27、三峽（七年級上冊語文版）

目標(biāo)

1、知識與技能：積累文言詞語，掌握讀音和意義，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

２、過程與方法：在反復(fù)朗讀、整體感知的基礎(chǔ)上把握各段寫景重點(diǎn)及景物特征，體會(huì)文章整體布局的妙處。

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的感情及對珍貴自然遺產(chǎn)的欣賞、保護(hù)意識。

重點(diǎn)

反復(fù)朗讀課文，把握各段寫景重點(diǎn)及景物特征。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)文章整體布局的妙，把握作者的思想感情。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

語文真是一座包羅萬象的藝術(shù)殿堂，走進(jìn)這座殿堂，我們?nèi)バ蕾p過古樸的趙州橋，參現(xiàn)過宏偉的故宮，游覽過如畫的蘇州園林，真是美不勝收。曾經(jīng)有外國朋友問當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨：“中國最值得去的一個(gè)地方在哪？”他脫口而出——三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中會(huì)有那么大的魅力呢？同學(xué)們，你們也想去山峽游覽一番嗎？現(xiàn)在就開始我們的三峽之旅吧！

二、整體感知：

1、聽解說詞，欣賞三峽風(fēng)光，感受美。

2、談?wù)撚^感，說說三峽

3、了解作者及《水經(jīng)注》

三、第一步：朗讀——讀準(zhǔn)字音，朗讀指導(dǎo)；

提示：讀好文言文關(guān)鍵要把字音讀對，把停頓讀對。

1、讀出下列字的正確讀音

闕(que) 處疊嶂(zhàng) 乘奔御(yù)風(fēng) 　

曦(xī) 月屬(zhǔ)引 素湍(tuān)綠潭

襄(xiāng)陵絕?(yǎn)　 林寒澗(jiàn)肅

沿溯(sù)　長 嘯(xiào) 　 飛漱(shù)其間

2、根據(jù)文意標(biāo)出停頓

A、自三峽七百里中 　　 B、自非亭午夜分，不見曦月

C、至于夏水襄陵 　 D、或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝

E、其間千二百里 　　F、雖乘奔御風(fēng)

G、則素湍綠潭，回清倒影 　 H、絕?多生怪柏

3、自讀課文，在書上劃出標(biāo)記。

4、檢查一人朗讀，全班共同點(diǎn)評。

5、學(xué)生欣賞解朗讀視頻，感受美，學(xué)習(xí)朗讀技巧。

四、第二步：解讀——準(zhǔn)確翻譯，理解內(nèi)容

要求學(xué)生自己提出不懂的字詞，先由各組學(xué)生討論解決，再由老師于疑難處點(diǎn)撥，疏通文意。

1、釋新詞。

2、譯美句。學(xué)生自讀自譯，將疑難處做好標(biāo)記。

3、小組交流合作釋疑。

4、集中展示，分組對譯，自主評價(jià)，教師點(diǎn)拔。

五、鞏固。

1、試背課文。

2、翻譯全文。



第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

譯一譯：

1、略無闕處(毫無) 2、重巖疊嶂(高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰)

3、夏水襄陵(漫上) 4、不見曦月(陽光)

5、或王命急宣(有時(shí)) 6、雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)

7、不以疾也(認(rèn)為，覺得) 8、絕周讞多生怪柏(險(xiǎn)峻的山崖或山峰)

9、素湍綠潭(急流的水) 10、飛漱其間(沖刷)

11、良多趣味(很) 12、屬引凄異(連續(xù)；延長)

13、沿溯阻絕(順流而下；逆流而上)14、林寒澗肅(寂靜)

二、第三步：研讀——質(zhì)疑探究，提煉主題。

　 1、思考： 作者主要描繪了三峽的什么景物? 所描寫的景物有什么特點(diǎn)?

2、質(zhì)疑：

A、本文為何不按春、夏、秋、冬四季更迭的順序?qū)懢�，而要先寫夏景呢�?br>
（夏季江水最盛，所以先寫“夏水”。(按水勢的漲落而安排寫景順序)。夏天江水暴漲，春冬江水平靜，秋天水枯谷空，順次而下，入情入理。）

B、三峽風(fēng)光壯麗雄奇,但為什么要寫“猿鳴三聲淚沾裳”。

視頻提示、資料提示：“西陵灘如竹節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁”。“三峽千古不夜航”

開放解答　�。ㄕ宫F(xiàn)三峽多樣性的美）

3、自讀課文，在書上劃出標(biāo)記。

4、檢查一人朗讀，全班共同點(diǎn)評。

三、第四步：品讀——品味語言，美點(diǎn)尋蹤

“山川之美，古來共談”讓我們一起來欣賞美景，品味美文吧！

用“（描述景物）讓我不禁想到了（填寫原文），三峽的（景物）真（特征）”　的

方式品你看到的美景。

四、第五步：延讀——拓展視野，延伸練筆。

1、鏈接：讀和三峽有關(guān)的詩詞，擴(kuò)大視野

峨嵋山月歌　　　　【唐】李白

峨眉山月半輪秋，影落平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

送友人歸荊楚 【唐】許渾

　　調(diào)瑟?jiǎng)耠x酒，苦諳荊楚門。竹斑悲帝女，草綠怨王孫。

潮落九疑迥，雨連三峽昏。　同來不同去，迢遞更傷魂。

上三峽　　　　【李白】

巫山夾青天，巴水流若茲。巴水忽可盡，青天無到時(shí)。

三朝上黃牛，三暮行太遲。三朝又三暮，不覺鬢成絲。

送人歸蜀　　　　【張祜 】

錦城春色溯江源，三峽經(jīng)過幾夜猿。紅樹兩?開霽色，碧巖千仞漲波痕。

蕭蕭暮雨荊王夢，漠漠春煙蜀帝魂。長怨相如留滯處，富家還憶卓王孫

2、聯(lián)想　找出下面詩詞和本文的聯(lián)系

早發(fā)白帝城　?李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山

《水調(diào)歌頭游泳》?毛澤東

更立西灑石壁，截?cái)辔咨皆朴�，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。

3、寫　你也想寫一寫你神游三峽后的觀感嗎！

　　激發(fā)：三峽真是一座文學(xué)寶庫，古人至此多有題詠，當(dāng)代學(xué)者余秋雨到三峽寫道：“過三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實(shí)實(shí)，讓嗖嗖陰風(fēng)吹著，讓滔滔江流濺著，讓迷亂的眼睛呆著，讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想，什么也甭說，讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次驚嚇。千萬別從驚嚇中醒過神來，清醒的人都消受不住這三峽。”同學(xué)們，你們難道不“見賢思齊”，也拿起筆來嗎？

　　指引：這里有高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，讓我們?nèi)缤�泛舟在風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫卷中。

范寫：看，遠(yuǎn)山逶迤，峰巒綿延，恰如巨龍騰空。群山重疊，層峰累累，尤似萬馬躍踴。峽闊天開，兩岸風(fēng)光旖旎，真是“舟行碧波上，人在畫中游�！�

五、課堂總結(jié)：

“仁者樂山，智者樂水”。山水景物曾經(jīng)引起了古今多少文人墨客的無限情思。大自然美景不光可以令我們的身心舒暢，更可以讓我們的靈魂得到滌蕩。讓我們多親近山水，多親近自然,做一個(gè)俗中雅人吧！

山水是地上的文章，文章是紙上的山水，一篇《三峽》，區(qū)區(qū)153個(gè)字，卻足以令我們神游三峽，留連忘返，這就是文字的魅力。

【板書設(shè)計(jì)】 27、三峽

酈道元

山：連綿高聳（靜）

水：兇險(xiǎn)迅急（動(dòng)）

冬之景：水清，樹榮，山峻，草茂

秋景：悲寂凄清（情景交融）


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