廣東省廣州市2014-2014學(xué)年七年級(jí)上期中考試
思想品德試卷
題 號(hào)一 二總 分
2122232425
得 分
請(qǐng)你選擇：(每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)寫(xiě)到對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。每小題2分，共40分。)
1．下列關(guān)于人與自然的說(shuō)法，正確的是
A、世界因?yàn)橛辛松�命才如此生�?dòng)和精彩
B、人類(lèi)富有智慧和創(chuàng)造力可以利用自然改造自然
C、人類(lèi)只能被動(dòng)地適應(yīng)自然
D、人類(lèi)是自然界的主宰，可以隨心所欲
2．今天的我們，既是一個(gè)家庭的成員，又是學(xué)校的學(xué)生，既是一個(gè)社區(qū)的“社員”，又是一個(gè)國(guó)家的公民。這主要說(shuō)明
A、生命世界是豐富多彩的 B、自我生命的獨(dú)特性
C、人人可以毫無(wú)限制地選擇生活 D、人生活在種種社會(huì)關(guān)系中
3．蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉 默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)。奇跡是執(zhí)著者造成的。上述表明了
A、要為青春喝彩 B、蜘蛛閑不住
C、人要只做自己想做的事 D、浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命
4．“人 生不出售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，決不返回。”——羅曼?羅蘭；“人生天地間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”——莊子。這兩則 名言告訴我們
A、正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能到生命的美好
B、生命屬于我們只有一次，他無(wú)比寶貴，必須倍加珍惜
C、必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，避免意外和危險(xiǎn)發(fā)生
D、熱愛(ài)生活，讓我們的生命更有價(jià)值
5.聽(tīng)一支好歌、讀一首好詩(shī)、看一場(chǎng)球賽、攻克一道難題、戰(zhàn)勝一次挫折……都會(huì)讓我們無(wú)比快樂(lè)；媽媽的一句叮嚀、師長(zhǎng)的一次表?yè)P(yáng)、朋友的一個(gè)祝�！�…都會(huì)讓我們無(wú)比幸福。這告訴我們
　A.生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)
B.生命是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不會(huì)有煩惱、困難和痛苦
C.熱愛(ài)生活，應(yīng)從點(diǎn)滴做起
D.要使生活有意義，我們必須只聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，不聽(tīng)批評(píng)的話(huà)
6.愛(ài)因斯坦在12歲時(shí)便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂(lè)在上中學(xué)時(shí)就開(kāi)始了向數(shù)學(xué)世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時(shí)只有22歲……這些事例充分說(shuō)明
A. 一個(gè)人如果從小就樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大后 就一定能成長(zhǎng)為偉人
B.青春時(shí)節(jié)是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期
C.生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造
D.有理想的人心想事成
7．“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！�”奧斯特羅夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有
A、人最寶貴的是生命 　　　　　　B、生命屬于每個(gè)人只有一次
C、每個(gè)人都珍惜愛(ài)護(hù)自己的生命 D、生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
8．有一句廣告詞是這樣的：“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品�！蔽覀兠恳粋�(gè)人都要遠(yuǎn)離毒品，這是
A、過(guò)上幸福生活的唯一做法 　　B、珍愛(ài)生命的具體體現(xiàn)
C、放棄自己的愛(ài)好的表現(xiàn) 　　D、擁有兩次生命的表現(xiàn)
9．下 面能體現(xiàn)“使生命更有意義”的選項(xiàng)是
①沉醉網(wǎng)吧，抵制不住不良誘惑 ②向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款送溫暖 ③幫助殘疾同學(xué)克服困難，共同提高 ④定期到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動(dòng)
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
10．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著�！薄坝械娜嘶钪�，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！睆倪@些語(yǔ)言中，你能到
A、人的生命因?yàn)橹腔鄱�閃爍光彩
B、生命很珍貴，好死不如賴(lài)著活
C．生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
D．人生的價(jià)值 在于享受
11．下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的有
A、小剛向王強(qiáng)請(qǐng)教問(wèn)題，王強(qiáng)推說(shuō)不會(huì)，拒絕了他　　
B、姚建上自習(xí)課時(shí)總愛(ài)說(shuō)話(huà)
C、學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小雷積極報(bào)名參加，為班 級(jí)爭(zhēng)光
D、星期天班里組織義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺(jué)，請(qǐng)了病假
12．小樹(shù)升入初中后，覺(jué)得長(zhǎng)大了，處處欺負(fù)別的同學(xué)，做值日也不按時(shí)，還經(jīng)常遲到、曠課，致使班內(nèi)的“流動(dòng)紅旗”被摘走。這充分說(shuō)明了
A、金無(wú)足赤，人無(wú)完人 B、紀(jì)律是集體利益的可靠保證
C、集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園 D、離開(kāi)集體，個(gè)人無(wú)法發(fā)展
13．下面是老師對(duì)你升入中學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)卡：
評(píng)　　語(yǔ)你是一個(gè)聰明、活潑、愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，遵守紀(jì)律，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
興趣特長(zhǎng)你是班里的“足球健將”和“小 書(shū)法家”。
老師對(duì)你所做的階段性評(píng)價(jià)屬于
A、自我觀(guān)察的方式
B、與他人的接觸、交流、比較中，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和不足的方式
C、從他人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己的方式
D、是自己用發(fā)展的眼光來(lái)分析自己的方式
14．今天，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會(huì) 信息急劇增加，知識(shí)推陳出新。在這種情況下，只有學(xué)習(xí)，才能
A、提高自己的品德修養(yǎng) 　　B、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求
C、履行受教育義務(wù) 　　 D、享受到受教育的基本權(quán)利
15．中學(xué)的課程明顯地與小學(xué)不同。學(xué)科增多了，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等等。面對(duì)這些變化，你準(zhǔn)備
A、融入新的班集體之中
B、維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樂(lè)于為班集體添光彩
C、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
D、還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)
16．高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)明了
A、多購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍才能使人進(jìn)步 B、讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)青少年的發(fā)展起奠基性作用
C、只要讀書(shū)，就能成為大科學(xué)家 D、無(wú)論讀什么書(shū)，都能長(zhǎng)知識(shí)
17．培根有句名言說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯�！边@句名言告訴我們
①學(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng) ②學(xué)習(xí)有利于增長(zhǎng)自己的才干 ③多讀書(shū)就一定會(huì)成才 　　　　 ④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
18．安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了籌集學(xué)費(fèi)上學(xué)，每天去給一家窯廠(chǎng)背磚坯，她說(shuō)：“我要用自己的勞動(dòng) 去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！边@是一個(gè)11歲女孩的渴望。劉小環(huán)的言行給我們的啟示是
A、必須珍惜我們的受教育權(quán)利 B、受教育是公民個(gè)人的事，與國(guó)家無(wú)關(guān)
C、必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、學(xué)習(xí)可以提高自己的品德修養(yǎng)
19.下面選項(xiàng)中，既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)的是
　A.遵守法律法規(guī)
B.受教育
C.自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
20.因?yàn)椤拔磥?lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 的人”，因此，我們必須
　A.積極履行受教育的基本義務(wù)
B.提高自己的品德修養(yǎng)
C.掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)
D.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
21．王曉剛是從小學(xué)保送到重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀生�？墒亲詮倪M(jìn)入中學(xué)以后，他就有了一種沉重的壓力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者，家長(zhǎng)的高期望使他感到力不從心，老師的偶爾批評(píng)更讓他難以承受。漸漸地，他變了，變得煩惱、焦慮和不安。
班主任林老師看出了他的問(wèn)題，與他做了一次長(zhǎng)談。在老師的幫助下，王曉剛重新調(diào)整了心理狀態(tài)，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)和生活。他變得開(kāi)朗了，快樂(lè)了，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。
⑴請(qǐng)你對(duì)王曉剛同學(xué)的變化進(jìn)行評(píng)析。（6分）
⑵從王曉剛的經(jīng)歷中你得到什么啟示？(6分)
22．初中生小森家對(duì)面新開(kāi)了一家網(wǎng)吧，閃閃發(fā)光的屏幕和陣陣激烈的槍聲強(qiáng)烈地吸引著他。他在課后總想找時(shí)間去玩，可是由于學(xué)校抓得緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，除了周末外，他根 本沒(méi)有時(shí)間。于是，他想了一個(gè)辦法。托人把病假條帶到學(xué)校， 自己一頭鉆進(jìn)了網(wǎng)吧玩游戲。
⑴請(qǐng)你對(duì)小森的做法進(jìn)行評(píng)析。(4分)
⑵如果你是小森的 同學(xué)，你打算怎樣幫助他，使他健康成長(zhǎng)？(4分)
⑶小森今后應(yīng)該怎么做？(4分)
23．每個(gè)時(shí)代的青年都有自 己獨(dú)特的思想和情感，表現(xiàn)出時(shí)代的 特征。同學(xué)們這一代人出生80年代末，在和平、繁榮的社會(huì)環(huán)境中長(zhǎng)大，很多同學(xué)在家里是獨(dú)生子女，倍受呵護(hù)。因而有人戲稱(chēng)大家是“抱大的一代”。社會(huì)的發(fā)展、民族的振興都寄托在年輕人身上，人們?cè)趯?duì)大家充滿(mǎn)希望的同時(shí)，也有一些擔(dān)心。沒(méi)有吃過(guò)什么苦、缺少磨練的當(dāng)代青少年，能否擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的重任呢？
你對(duì)“抱大的一代”這個(gè)稱(chēng)呼是怎么看的？面對(duì)社會(huì)上對(duì)我們這一代人的疑慮自己有何感想？（12分）
24．曉嵐說(shuō)：“我在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，可是到了初中，盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多的時(shí)間，但是我的成績(jī)卻下降了，這是為什么？”
你能幫幫曉嵐嗎？（12分）
25．閱讀短文，回答問(wèn)題
生命的意義
林清玄
坐計(jì)程車(chē)，司機(jī)正好是我的讀者。在疾駛的車(chē)上，他問(wèn)我：“林先生，請(qǐng)問(wèn)你，生命的意義是什么？”這是第一位問(wèn)我關(guān)于生命意義的計(jì)程車(chē)司機(jī)，一時(shí)之間使我怔住了。我的腦海浮現(xiàn)出我讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校大禮堂門(mén)口的對(duì)聯(lián)。
“生活的目的在增進(jìn)人類(lèi)全體之生活”
“生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命”
如果一個(gè)人的生命，在一生中都沒(méi)有開(kāi)展，沒(méi)有對(duì)世界有益，那么他就白活了吧？
我對(duì)計(jì)程車(chē)司機(jī)說(shuō)：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長(zhǎng)，每一天都對(duì)世界有一些奉獻(xiàn)與利益�！碑�(dāng)我這樣說(shuō)著，車(chē)于正好穿過(guò)有美麗行道樹(shù)的仁愛(ài)路，我看到春天的木棉花是多么美呀！我們?cè)鲩L(zhǎng)自己的智慧，是為自己開(kāi)一朵花；我們奉獻(xiàn)世界的心，是為世界開(kāi)一朵花。
思考：散文的最后一句是點(diǎn)睛 之筆，你悟出其中的道理了嗎？（12分）
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
請(qǐng)你選擇
1．B 2．D 3．D 4．B 5．A 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．C 12．B 13．C 14．B 15．C 16．B 17．B 18．A 19．B 20．D
請(qǐng)你評(píng)價(jià)
21． ⑴從小學(xué)到中學(xué)，由于環(huán)境的變化，中學(xué)生心理上會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)，但是如果采取一些方式及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，就會(huì)逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)新自我。(6分)
⑵面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際情況確立新 的追求目標(biāo)，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，加強(qiáng)自我管理，學(xué)會(huì)與老師、家長(zhǎng)交流，盡快適應(yīng)新的生活。(6分)
22．⑴小森的行為 既違反了校紀(jì)，又違反了義務(wù)教育法等法律的有關(guān)規(guī)定。學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。利用上課時(shí)間進(jìn)網(wǎng)吧，既沒(méi)有珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，履行學(xué)習(xí)的義務(wù)，同時(shí)對(duì)自己的身心發(fā)展也是不利的。（4分）
⑵提示：①講學(xué)習(xí)對(duì)個(gè) 人發(fā)展的重要性。②受教育既是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。③逃學(xué)上網(wǎng)、玩游戲是違反校紀(jì)的行為，也是法律所不允許的。④認(rèn)真學(xué)習(xí)是青少年對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的責(zé)任，是黨和國(guó)家對(duì)青少年的要求。（4分）
⑶遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制不良影響，自覺(jué)進(jìn)行自我教育。（4分）
社會(huì)話(huà)題
23．提示：“抱大的一代”可能是一種偏見(jiàn)，但要消除偏見(jiàn)就要用事實(shí)證明當(dāng)代青少年同樣是有志向、有追求的。（6分）不可否認(rèn)，我們自身存在著一些缺點(diǎn)，但也有著前輩沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵我們要用行動(dòng)體現(xiàn)當(dāng)代青少年的熱情和能力，當(dāng)代起時(shí)代的重任。（6分）
身臨其境
24．提示：從學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（4分）、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（4分）、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來(lái)回答。（4分）
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuyi/71260.html

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