我們一樣愛(ài)他們
張春風(fēng)
天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。
對(duì)不起！年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，我......想資助你們10名特困生。
方子儒特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢？方子儒殷勤地招呼道：要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？
年輕人慌亂地?cái)[擺手：千萬(wàn)不要......我不想耽擱，捐了款就走！
方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。
年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！
方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說(shuō)：可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！
年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？
當(dāng)然！方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，這是您的權(quán)利！但......他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！
年輕人笑了：我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在小紙條上寫(xiě)上每一位貧困生的名字，寫(xiě)完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)道：您.....是想抓鬮決定資助的對(duì)象？
年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：是的，我覺(jué)得那樣才公平！
方子儒著急地說(shuō)：不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都不及格！
年輕人停下手中的筆，問(wèn)：那他們逃過(guò)學(xué)么？
方子儒想了想，說(shuō)：這......倒沒(méi)有！他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣！
年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想......
3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？方子儒滿臉驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。
年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝茫�只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾！
年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：在我嚴(yán)厲，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！
13．請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（2分）
14．題目中的他們?cè)谖闹兄改男┤�？�?分）
15．第一段的作用是什么？（2分）
16．第二段寫(xiě)到天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人，讀完全文，寫(xiě)出客人的特別之處。（2分）
17．在確定資助名單上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？（4分）
方子儒：
年輕人：
18．在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。（3分）
有點(diǎn)尷尬rarr;（ ）rarr;（ ）rarr;笑了rarr;（ ）rarr;滿懷歉意
19．思想可以撒播，愛(ài)心能夠傳遞。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫(xiě)在下面的橫線上。（2分）
20．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（3分）
參考答案：
13．年輕人資助（捐助）貧困生�；蚰贻p人抓鬮資助（捐助）貧困生。
14．生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都考不及格的貧困生。或：調(diào)皮搗蛋，天真無(wú)邪，心里編織著最美麗夢(mèng)想的貧困生。
15．環(huán)境（環(huán)境描寫(xiě)），作用：交代故事發(fā)生的背景，為主人公的出場(chǎng)做鋪墊（埋下伏筆）。
16．①獨(dú)自走路上山；②不要?dú)g迎儀式；③不要捐贈(zèng)儀式；④抓鬮決定資助對(duì)象；⑤向沒(méi)受到資助的貧困生表示歉意。（任意答出三點(diǎn)即可）
17．方子儒：標(biāo)準(zhǔn)：品學(xué)兼優(yōu)的貧困生（成績(jī)好的貧困生）。方式：千挑萬(wàn)選。
年輕人：標(biāo)準(zhǔn)：所有貧困生（貧困生；答出貧困生，包括那些生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生亦可；若只答生性頑劣，調(diào)皮搗蛋的貧困生，則不得分）。方式：抓鬮決定（意思接近即可）。
18．慌亂 沉默 堅(jiān)定
19．在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！
20．示例：我覺(jué)得自己非常幸運(yùn)，對(duì)年輕人萬(wàn)分感激。命運(yùn)如此眷顧我，我一定化感動(dòng)為行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以此回報(bào)捐助者，回報(bào)社會(huì)，并把這種愛(ài)心傳遞下去。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/1059611.html

相關(guān)閱讀：他一定是位天使 閱讀答案
父愛(ài)的速度 閱讀答案
《此地甚好》閱讀
閱讀《梔子花笑了》（共11分）有答案
心靈的平等 閱讀答案