老師是一只青蛙
①那是個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學(xué)習(xí)新課了。不同的是，有許多老師來(lái)聽(tīng)課。
②這次學(xué)習(xí)的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進(jìn)行著。以前，每學(xué)完一課，為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象，效果非常好。這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進(jìn)行說(shuō)話寫(xiě)話訓(xùn)練，我讓同學(xué)們想象青蛙要是跳出井口了，將會(huì)怎樣。果然，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又一次被激發(fā)出來(lái)了，有的和同桌互說(shuō)，有的前后位湊在一起爭(zhēng)論，還有的仰起小臉在思考。
③待平靜下來(lái)，我開(kāi)始點(diǎn)名。李夢(mèng)說(shuō)，青蛙跳出井口后，看到了無(wú)邊無(wú)際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥(niǎo)求救。王佳說(shuō)，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野里開(kāi)滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺(jué)得以前的日子都白過(guò)了。孫艷薔同學(xué)竟然讓青蛙坐上了飛機(jī)去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機(jī)就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不看不知道，世界真大��！聽(tīng)課老師都被他的話逗笑了，我也沒(méi)想到她會(huì)把正大綜藝的廣告詞不看不知道，世界真奇妙改用得這么恰當(dāng)。
④張雨是新轉(zhuǎn)來(lái)我班的學(xué)生，我看到她把手舉得高高的，便點(diǎn)了她的名。她站起來(lái)說(shuō)：青蛙從井里跳出來(lái)，它到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，它又跳回了井里。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問(wèn)大家：是井里好，還是井外好？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)井外好。我示意張雨坐下，隨口說(shuō)道：我看你是一只青蛙，坐井觀天。之后，我又讓大家把自己想的和說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
⑤在批閱同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)時(shí)，我看到了張雨續(xù)寫(xiě)的故事：青蛙跳出井口，它來(lái)到一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽(tīng)到一聲大吼：不要喝，水里有毒！果然，水上漂著不少死魚(yú)。它抬頭一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一只老青蛙在對(duì)它說(shuō)話。它剛要說(shuō)聲謝謝，就聽(tīng)到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙?chē)槾袅耍�這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全��！
⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死魚(yú)，菜市上也常有賣(mài)青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒(méi)有給她一個(gè)發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。倘若讓她把話說(shuō)完，不僅同學(xué)們不會(huì)再笑她，而且也將給我的課堂教學(xué)增添一抹亮色。我不是要培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說(shuō)她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要跳出來(lái)的恰恰是自以為是的我自己！
⑦提起筆，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫(xiě)下一句話：對(duì)不起，老師是一只青蛙。
13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文敘述的故事？（3分）
14.張雨同學(xué)認(rèn)為青蛙從井里跳出來(lái)，它到外面看了看，覺(jué)得還是井里好，它又跳回了井里，她的理由是什么？（2分）
15.課堂上張雨的發(fā)言被老師打斷后，她會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)認(rèn)真揣摩、合理想象，把她的心理活動(dòng)描寫(xiě)出來(lái)。（字?jǐn)?shù)在20字左右）（3分）
16.本文標(biāo)題《老師是一只青蛙》有什么含義？（3分）
17.作者說(shuō)孩子的心靈就像井外那多彩的世界，你覺(jué)得還可以把孩子的心靈比作什么？請(qǐng)模仿此句寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）
參考答案：
13.公開(kāi)課上，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，向同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。
14.（1）水里有毒，水上飄著不少死魚(yú)。（2）鋼叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕了。
15.示例：（1）老師為什么不讓我說(shuō)完呢，我有我的理由�。浚�2）難道只有說(shuō)井外好才是正確答案嗎？
16.圍繞目光短淺即可。
17.示例：孩子的心靈就像晶瑩剔透的白玉；就像地平線噴薄而出的太陽(yáng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/1173432.html

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