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《戴震難師》一課一練
編輯:
路逍遙
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來源:
逍遙右腦記憶
戴震難師 一. 課文理解。課文選自《 》,作者是 , 代語言文字學(xué)家。他是戴震的學(xué)生。這篇短文寫了戴震讀私塾時(shí)難住老師的故事。就一般人的直覺說,后人是不可能知道前人的事情 戴震難師
一.
課文理解。課文選自《
》,作者是
,
代語言文字學(xué)家。他是戴震的學(xué)生。這篇短文寫了戴震讀私塾時(shí)難住老師的故事。就一般人的直覺說,后人是不可能知道前人的事情的。戴震既以此立論,問老師:“然則朱文公何以知然?”一個(gè)尚處于啟蒙時(shí)的兒童,能提出這樣的問題是難能可貴的,因此老師說:“此非常兒也”但若以文化傳承而論,朱文公完全可以了解兩千前的事情,但為幼兒的戴震是不可能了解這一層的,因此提出如此幼稚的問題。不過,我們今天學(xué)習(xí)課文,是重在學(xué)習(xí)戴震這種質(zhì)疑的精神,凡事都問一個(gè)為什么,避免盲從,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。
二
.
內(nèi)容探究
1
《戴震難師》表現(xiàn)了少戴震的什么精神?
《戴震難師》一文表現(xiàn)了少戴震善于質(zhì)疑和敢于質(zhì)疑的精神。
2
.孟子曾說“盡信書不如無書。”這句話是什么意思?你對(duì)此有何看法?
完全相信書本上的知識(shí)不如沒有書。我們對(duì)于書本上的知識(shí)要敢于質(zhì)疑,有分辨,有判別。
3
.戴震的性格特點(diǎn)
略寫:“是能言”,卻聰明過人(
欲揚(yáng)先抑
)
詳寫:五問塾師
----------
敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑
4
.懷疑的名言:
懷疑來自過分認(rèn)真。無所用心的人從不懷疑,但也沒有信仰。
-------
周國(guó)平
懷疑是無限的探求。
----
蘇格拉底
練習(xí)
1
、解釋下列加點(diǎn)的詞
1)
重
諾責(zé),敦
風(fēng)義。
2)
有友某以千金寄
之,不立券
。
3)
亡
何,其人亡
。
4)
且父未嘗語
我也。
5)
卒輦
而致
之。
6)
先生是乃能言
7)
蓋
聰明蘊(yùn)蓄者久矣。
8)
就
傅讀書
9)
日數(shù)千言
不肯休。
10)
此何以
知為孔子之言而曾子述之?
11)
周朝、宋朝相去幾何
時(shí)矣?
12)
然則
朱文公何以知然
?
13)
師無以
應(yīng)
.14)
此非常
兒也。
2
、翻譯
句子
1)
重諾責(zé),敦風(fēng)義。
2)
券在心,不在紙。
3)
卒輦而致之。
4)
先生是乃能言
5)
此非常兒也
6)
又何以知為曾子之意而門人記之?
7)
周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣?
8)
此何以知為曾子之意而門人記之?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/381938.html
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