歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

《美生靈 張煒》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


美生靈 張煒 ① 暮色中,河灣里落滿(mǎn)云霞,與天際的顏色混合一起,分不清哪是流云哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏。這兒水草肥美,讓它們長(zhǎng) 美生靈

張煒

暮色中,河灣里落滿(mǎn)云霞,與天際的顏色混合一起,分不清哪是流云哪是水灣。一群羊正在低頭覓食。這些美生靈自由自在地享受著這個(gè)黃昏。這兒水草肥美,讓它們長(zhǎng)得肥滾滾的,像些胖娃娃。如果走近了,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們那可愛(ài)的神情,潔白的牙齒,那豐富而單純的表情。如果稍稍長(zhǎng)久一點(diǎn)端詳這張張面龐,還會(huì)生出無(wú)限的憐憫。

沒(méi)有比它們更柔情、更需要依戀和愛(ài)護(hù)的動(dòng)物了。它們與人類(lèi)有著至為緊密的關(guān)系,它們幾乎成為所有食肉動(dòng)物腹中之物,特別包括了人類(lèi)。它們被豢養(yǎng),被保護(hù),卻要為之付出生命的代價(jià)。它們只吃草,生成的卻是奶、是最后交出的肉體。它們咩咩的叫聲,可以呼喚出多少美好的情愫。它們那神秘的、不可理解的互相傾訴和呼喚,那由于嗚叫而微微開(kāi)啟的嘴巴、上皺的鼻梁都讓人感到一個(gè)純潔的生命的可愛(ài)。

它們像玉石一樣的灰藍(lán)色眼睛,一動(dòng)不動(dòng)地看著你,直到把你看得羞愧,看得不知所措。

人在這種美生靈面前,應(yīng)該更多地悟想。人一生要有多少事情要做,要克服多少障礙,才能走到完美的彼岸。這遙遙無(wú)期的旅程,折磨的恰是人類(lèi)自己的靈魂,而不僅僅是這一類(lèi)生靈。人類(lèi)一天不能揩掉手上的血跡,就一天不會(huì)獲得最終的幸福。這是人類(lèi)的全體未曾被告知的一個(gè)大限、一個(gè)可怕的命數(shù)。在這個(gè)命數(shù)面前,敏慧的心應(yīng)該有所震栗。

溫柔和弱小常被欺辱,可是生命的無(wú)可企及的美卻可以摧毀一切。它最終仍然具有威懾力和滌蕩力。

三只小羊跟在它們的母親身邊,那種稚聲稚氣的咩咩聲至為動(dòng)人,它們的母親對(duì)它們的呼叫幾乎充耳不聞。它需要抓緊時(shí)間攝取更多養(yǎng)料,以便生成奶水來(lái)飼喂它們。它知道這些撒嬌聲,這嗲聲嗲氣的求告呼喊沒(méi)有多少要緊。三個(gè)孩子沒(méi)有使母親注意它們,最后就自覺(jué)無(wú)聊地在一塊兒戲耍起來(lái),像賭氣似的,離母親盡可能遠(yuǎn)一點(diǎn),用有些笨拙的、粗粗的、像木棍一樣的前腿去踢踏綠草;或者是瞅準(zhǔn)一個(gè)踽踽前行的小甲蟲(chóng),用毛烘烘的嘴巴去觸碰,打一個(gè)不為人知的小噴嚏……
這樣的把戲玩了一會(huì)兒重又無(wú)趣起來(lái),它們就一塊向著遠(yuǎn)方奔跑,一躥一躥的,那是學(xué)著大羊們奔跑的樣子。它們一口氣跑到了河邊。最后它們返回,從幾只大羊的空隙中站直起來(lái)——
它們想起了母親,立刻驚慌失措地呼叫起來(lái)。它們的母親也在尋找孩子——
它們一抬頭發(fā)現(xiàn)孩子們不見(jiàn)了。母親的叫聲比小羊的叫聲要粗重有力多了。這遙遙相對(duì)的呼應(yīng)此起彼伏,漸漸驚動(dòng)了群羊。所有的羊都昂頭發(fā)出了叫聲,幫一個(gè)母親或三個(gè)孩子。后來(lái)它們?nèi)齻(gè)重新回到母親身邊,羊群才又開(kāi)始尋找食物。

羊們幾乎毫無(wú)侵犯性,全身都蓄滿(mǎn)了陽(yáng)光。它們把這溫暖和熱量分贈(zèng)人類(lèi),人類(lèi)卻對(duì)這寶貴的饋贈(zèng)毫無(wú)感謝之情。他們已經(jīng)習(xí)慣于從羸弱的生命里索取和掠奪,因?yàn)樗麄冏约涸谕?lèi)中也常常這樣去做。比起很多更弱小的生命來(lái),人類(lèi)幾乎不懂得羞愧。他們更多的時(shí)間像羊一樣吃草,有機(jī)會(huì)卻要放下草吃羊。他們常常奢談自然界的所謂“
食物鏈”
,卻從來(lái)不研究自己與其他動(dòng)植物所構(gòu)成的“
食物鏈”
。在整個(gè)神奇宇宙的生命鏈條中,人類(lèi)構(gòu)成了多么可怕的一環(huán)。作為某些個(gè)體,他們不乏優(yōu)秀的悟者;作為群體,他們卻是無(wú)知的莽漢。他們?cè)诎颜麄(gè)星球推向毀滅的邊緣,卻又沾沾自喜地夸耀和驕傲……

暮色蒼茫中,這一群美生靈被霞光勾勒出一片剪影。它們馱著所剩無(wú)幾的光明踽踽而行。在這生命進(jìn)化的歷史上,它們的確是一些跨過(guò)了漫長(zhǎng)世紀(jì)的蒼老的生命,它們也許懂得太多太多:關(guān)于這個(gè)星球、關(guān)于漫漫時(shí)光、關(guān)于生命的奧秘。

原來(lái)它們頷下垂掛的那一縷胡須,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是什么滑稽的標(biāo)志,而是某種深刻的象征。它們正因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界知曉得太多了,才這樣聽(tīng)天由命。

它們從來(lái)都沒(méi)有停止去做的,就是用自己弱小的身軀,每天馱回最后一縷陽(yáng)光。
8
.作者將羊稱(chēng)作“
美生靈”
,從全文看,“
美生靈”
美在哪里?


9
.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“
它們從來(lái)都沒(méi)有停止去做的,就是用自己弱小的身軀,每天馱回最后一縷陽(yáng)光。”
這句話(huà)在文中有什么深刻含義?


10
.文中寫(xiě)道:“
作為某些個(gè)體,他們不乏優(yōu)秀的悟者;作為群體,他們卻是無(wú)知的莽漢。”
你認(rèn)為人類(lèi)的無(wú)知表現(xiàn)在哪些方面?


參考答案:
8
.【精析】
理解文章中心詞句的豐富含意,主要方法是理層次,找準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)。要理解羊美在哪里,第一,整體把握文章內(nèi)容,逐層分析,通過(guò)作者對(duì)羊的記敘或描寫(xiě),領(lǐng)悟出羊的美;第二,抓住文中顯示羊的美的抒情議論句,即“
關(guān)鍵句”
如,“
那豐富而單純的表情”
,“
沒(méi)有比它們更柔情、更需要依戀和愛(ài)護(hù)的動(dòng)物了”
,“
羊們幾乎毫無(wú)侵犯性,全身都蓄滿(mǎn)了陽(yáng)光”
,“
它們把這溫暖和熱量分贈(zèng)人類(lèi),人類(lèi)卻對(duì)這寶貴的饋贈(zèng)毫無(wú)感謝之情”
,“
它們正因?yàn)閷?duì)這個(gè)世界知曉得太多了,才這樣聽(tīng)天由命”
。第三,從“
關(guān)鍵句”
提取要點(diǎn)整合成答案。
【答案】
外在的美:①
模樣、神情純潔可愛(ài);(1
、2
自然段)②
個(gè)體溫順弱小,群體充滿(mǎn)和諧與溫情;(5
、6
自然段)
內(nèi)在的美(精神的美):①
毫無(wú)侵犯性,無(wú)私地饋贈(zèng)和奉獻(xiàn)一切;(第七自然段)②
深刻理解世界,順應(yīng)天命。(8
、9
自然段)
9
.【精析】
這是考查對(duì)耐人尋味的擬人句的理解,方法是:第一,理解擬人的形象性,看作者是將什么無(wú)意識(shí)的事物人格化了,使抽象的感情具體可感了;第二,再將句子
還原”
,揭開(kāi)擬人的面紗,還原作者原本想表達(dá)的意思。
【答案】

羊雖被欺辱,被殺戮,卻依然繼續(xù)默默地對(duì)人類(lèi)奉獻(xiàn)和饋贈(zèng);②
它們用自己善良的本性、高貴的精神讓人類(lèi)看到拯救的希望(或“
無(wú)聲地向人類(lèi)昭示可怕命數(shù)前的救贖之途”
)。(意思對(duì)即可)
10
.【精析】
這是考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)的探究題,解答時(shí),要在整體感知文章的基礎(chǔ)上緊扣文本的主旨大膽探索,可適當(dāng)發(fā)表自己的看法,但切忌脫離文本天馬行空般的任意發(fā)揮。
【答案】

對(duì)其他生命的饋贈(zèng)毫不感激;②
習(xí)慣于對(duì)羸弱的生命進(jìn)行索取和掠奪:③
對(duì)同類(lèi)也要進(jìn)行掠奪甚至殺戮,且不懂羞愧;④
把整個(gè)星球推向毀滅的邊緣,還沾沾自喜地夸耀和驕傲。(言之成理即可)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/390472.html

相關(guān)閱讀:《鄉(xiāng)村不言謝》閱讀答案
《石榴(莫懷戚)》閱讀答案
《掌心化雪》閱讀答案
龍應(yīng)臺(tái) 《怎么跌的有尊嚴(yán)》閱讀答案
《閃光的戒指》閱讀答案