盲 道 上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：車子放得這么亂，的確有礙校容。她沖我笑了笑說：那是次要的， 盲 道
上班的時候，看見同事夏老師正搬走學校門口一輛輛停放在人行道上的自行車。我走過去，和她一起搬。我說：“車子放得這么亂，的確有礙校容。”她沖我笑了笑說：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地紅著臉說：“您瞧我，多無知！”
夏老師說：“其實，我也是從無知過來的。兩前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網(wǎng)膜出了問題，告訴我說要有充分的心理準備。我沒聽懂，問要啥充分的心理準備。醫(yī)生說，當然是失明了。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十多歲呀，沒了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛挖出來給我女兒吧！那一段時間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充分的心里準備。為了讓自己適應失明以后的生活，我開始閉著眼睛拖地擦桌、洗衣做飯。每當晚自習給學生輔導完功課，我就閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有十道杠。一開始，我走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰傷過我，我多想睜開眼瞅瞅啊，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那十道杠！我真高興，自己終于可以做個識路的盲人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般的好了！有天晚上，我們一家人在街上散
步，我讓女兒解下她的圍巾蒙上我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門口。解開圍巾，我看見走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……”
聽了夏老師講述的故事，我開始深情地關注那條人間最苦的盲道，國內(nèi)的、國外的、江南的、塞北的……我向每一條暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就對自己說：“喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。”盡管我的腳不認得那十道杠，但是，那硌腳的感覺于瞬間真切地從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛交織著，壓迫我的心房。

就讓盲道暢通地延伸吧！
（選自天津教育出版社《孩子施舍的天堂》一書，張麗鈞）
12
、感知深刻內(nèi)容，提煉：（3
分）
夏老師做了哪些適應性訓練？主要遇到了哪些困難？試加以概括。
13
、剖析鮮明形象，理解：（4
分）
（１）夏老師把車子從人行道上搬走的原因是什么？從現(xiàn)象上說是因為




；
從深處說是因為

。
（２）從夏老師設想失明以后的適應性生活訓練可看出這是一位怎樣的老師？
14
、透視細膩情感，體驗：（3
分）
（１）夏老師能克服重重困難堅持下來的動力是什么？用文中的一句話來回答。（1
分）
（２
）夏老師的一次表演，她的女兒和丈夫為什么都哭成了淚人兒？（2
分）
15
、拓深文章主旨，感悟：（3
分）
最后一段，表達了作者怎樣的美好愿望？你會怎樣“讓盲道暢通地延伸”呢？
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
12
、閉著眼拖地擦桌、洗衣做飯、走盲道磕磕絆絆，被石頭絆倒，車子撞傷
13
．（１）車子侵占了盲道，也有礙校容；她對盲
道的特殊感情，對殘疾人的關愛之心。（２）夏老師是一位關心集體、熱愛生活、充滿愛心的好老師。（2
分）
14
、（1
）一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己掙眼。
（2
）被她為女兒所付出的一切，她的舍棄自我的血濃于水的真情所深深地感動。
15
、希望越來越多的人投身于關愛殘疾人的隊伍中。可從如何學習，如何從自身做起等方面來談。

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