愛家庭也是一種責(zé)任 ①寶山區(qū)陶行知教育思想研究會自編了一本《愛的教育》的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專列了愛家庭一章。教材的主編在《前言》中寫道：愛家庭的學(xué)生， 愛家庭也是一種責(zé)任
①寶山區(qū)陶行知教育思想研究會自編了一本《愛的教育》的德育區(qū)本教材，其中最為搶眼的是，專列了“愛家庭”一章。教材的主編在《前言》中寫道：“愛家庭的學(xué)生，才會愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛祖國，連家庭都不愛，哪會愛天下、擔(dān)天下呢？”

②家庭是孩子生命的搖籃，如今家庭對孩子的庇護(hù)如果用一句成語套用的話，便是“無微不至”，其程度無以復(fù)加。然而，孩子對家的情感依戀卻愈見淡薄，對父母的感恩基本不見，父母只有苦心經(jīng)營家庭和對孩子百般呵護(hù)的義務(wù)，而孩子卻沒有對家庭熱愛和對父母盡孝心的責(zé)任，真可謂一頭溺愛過度，一頭角色缺失。提出“愛家庭”是有其現(xiàn)實針對性的，看來，愛家庭也是我們青學(xué)生的責(zé)任。

③愛家庭，初看起來好像沒有什么困難的。不過，常識內(nèi)化為自悟并非那么簡單�，F(xiàn)在不少學(xué)生對“家”的概念沒有生命延續(xù)意義上的
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，對“家”的構(gòu)成沒有生活體驗意義上的
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，對父母的艱辛和付出缺少將心比心的
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，因此，一些學(xué)生的言行常常隨意任性，有悖
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。從這個意義上說，愛家庭是一門有待補(bǔ)上的“必修課”。

④愛家庭，其實是對生命獲得的理性認(rèn)知。有了由父母組成的家庭，孩子的生命才得以延續(xù)，生活才充滿樂趣。這種看似簡單得再也不能簡單的道理，并不是每一個孩子都能自然領(lǐng)悟的。提出“愛家庭”，可以激發(fā)學(xué)生去思考自己的“根”，尋求對自身對生命本源的答案。

⑤愛家庭，其實是對社會責(zé)任的原始反哺。人一出生離不開家庭的精心照料，正是這種養(yǎng)育之恩，讓人類得以繁衍。提出“愛家庭”，是在啟發(fā)青學(xué)生由此及彼，喚醒青學(xué)生從自身到家庭再到社會的責(zé)任意識。

⑥愛家庭，其實是對父母感恩的直接表達(dá)。愛父母是愛家庭的核心，不論是從父母帶給我們生命的起源來說，還是從父母對我們關(guān)懷的情意來看，無論是從父母承擔(dān)家庭重任來說，還是從父母勇?lián)�道義來看，都足以讓我們感到這種愛的偉大與雋永。提出“愛家庭”，是在發(fā)揚(yáng)中華文化的孝道。寫到這里，想起曾看到過的一則短文：一道美味的食物，有人只嘗過一口就給另一個人吃，是誰和誰？有人吃到只剩下一小口才給另一個人吃，又是誰和誰？答案很簡單，前者一定是母親和孩子，后者想必是孩子與母親�，F(xiàn)實大抵如此，所謂“孝”與“不孝”的區(qū)別，其實就差這一小口。

⑦愛家庭，并不是目光短淺的小兒科，在和諧社會的構(gòu)建中，它也許是一個基本細(xì)胞。
16.
第①段畫線句運用了
___________
的修辭，其作用是
_____________________________________
（
4
分）
17.
第②段加點詞“角色缺失”在文中是指
___________________
；第
3
段中加點詞“這個意義”指代上文中
________________________________
一句。（
4
分）
18.
根據(jù)上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是
________
（
3
分）

A.
認(rèn)識

徹悟

理解

倫理

B.
認(rèn)識

理解

徹悟

倫理

C.
倫理

徹悟

理解

認(rèn)識

D.
倫理

認(rèn)識

理解

徹悟
19.
提出“愛家庭”對于青學(xué)生的意義在于：（
6
分）

（
1
）
____________________________________________

（
2
）
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（
3
）
____________________________________________
20.
全文的中心論點是
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；從第③④⑤段看，這三段的論證思路結(jié)構(gòu)是
____
關(guān)系。（
4
分）
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