閱讀《警句》，完成 15 ～ 17 題。（ 10 分） ①許多作者寫作喜用警句，許多讀者讀書喜看警句。有些老師在學生的習作中看到一二警句，便大加贊賞，結(jié)果就連在一篇說明文中，學生們 閱讀《警句》，完成
15
～
17
題。（
10
分）
①許多作者寫作喜用警句，許多讀者讀書喜看警句。有些老師在學生的習作中看到一二警句，便大加贊賞，結(jié)果就連在一篇說明文中，學生們也必硬添入許多不相宜的奇警的字句。其實，作者喜用警句，是由于才力��；讀者喜看警句，是由于見識淺。才力薄，所以不能創(chuàng)作充實完善的文章，徒藉警句以娛人；見識淺，所以不能理解一篇文章的全部內(nèi)容及其每字每句所含的意義，徒摘警句以自欺。
②真正的好文章往往是以平常的語言說真實的事理，所以無處不善，沒有警句，也可以說句句都是警句；那些讀者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如錦上添花，與全文相得益彰。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，是本來人人能道的平凡的句子，在《飲酒》詩里與其他詩句渾然一體，并不獨自出色。可有些人鐘愛此句，硬用在自己的文章中，以為可以使文章增色，結(jié)果恰如在粗劣的土布上用金線繡花，極不相稱，且所繡之花，絕不會佳。現(xiàn)在有一類人寫作幾乎全篇用警句湊成，使人如看萬花筒
,
初看似乎繁花似錦，莫測高深，一經(jīng)拆穿，則不過是一些玻璃碎片亂湊而成，毫無意義。
③喜歡看警句的讀者，閱讀偉大的作品定會因為沒有警句而失望，而善讀者并不在意是否有警句。就如賞花，真能欣賞名花的人，會到園地上，于陽光微風中，欣賞花兒的活潑生機、天然的姿色及其與環(huán)境相掩映之美。在這樣境界中的花，無論大小開謝，各有其美。但不懂欣賞的人，只知折取一枝插在瓶中，自以為已盡得此花之美，卻不知這是大煞風景的。

④世上的語言，本無所謂“奇警”與“平凡”，關鍵在于運用得當。好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達充實完善的內(nèi)容。

那些只追求“處處須警句”的文章，

華而不實，實在是不足取的。
15
．文章表達的主要觀點是（

）（
2
分）

A
．寫說明文
,
不必硬添入許多奇警的句子。
B
．好文章無處不善，是不刻意追求警句的。
C
．寫作時，如果多使用警句可使文章增色。
D
．閱讀作品，不應該因為沒有警句而失望。

16
．第
③段中，劃線句子運用了什么論證方法？這樣寫有什么作用
? (4
分
)


17
．文中說：“好作品的語言無論有著怎樣的特點，都能表達充實完善的內(nèi)容。”請以朱自清的散文《春》和《背影》為例，對這句話作簡要分析。（
4
分）


參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
15
、（2
分）B
16
、（4
分）比喻論證、對比論證。生動形象而又有力的論述了喜歡看警句的讀者，閱讀偉大的作品定會因為沒有警句而失望，而善讀者并不在意是否有警句的觀點。（方法2
分，分析2
分）
17
、（4
分）：《春》的語言生動形象，充分展現(xiàn)了春天的美好景象（表達了作者對春天的熱愛）；《背影》的語言樸素平實，具體描寫了父親送別兒子的感人情景（抒發(fā)了真切的父子之情）。（意對即可）

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