《西花廳的海棠花又開了》導學流程 范嗣東 一、預習反饋（ 5 分鐘） 1 、給下列字注音。 單：海棠 (t ng) 甬 (y ǒ ng) 道 短暫 (z n) 拋頭顱 (l ) 澎湃 (p i) 雙：束縛 (f ) 鴻 (h ng) 雁 (y n) 不屈 《西花廳的海棠花又開了》導學流程
范嗣東
一、預習反饋（5
分鐘）1
、給下列字注音。
單：海棠(t
áng)
甬(y
ǒng)
道
短暫(z
àn)
拋頭顱(l
ú)
澎湃(p
ài)
雙：束縛(f
ù)
鴻(h
óng)
雁(y
àn)
不屈不撓(n
áo)
浮想聯翩(pi
ān)
2
、解釋下列詞語。
單：（1
）伴侶（2
）救亡圖存
雙：（3
）不屈不撓（4
）浮想聯翩：
導語：海棠花又名解語花。溫和、美麗、快樂，是海棠花的花語�？吹竭@蘊含著深情厚誼的海棠花，就會引起人們許多美好的遐想。海棠花是楚楚動人的，而由此引出的周恩來與鄧穎超之間的故事，恐怕比它還要動人。
二、自主學習（5
分鐘）
探究點1
：精句賞析
（1
）春天到了，西方花廳的海棠花又開了。（提示：句中的“又”字，有何表達效果？能否去掉？）
（2
）十二本來是短暫的，但是，我感到又是漫長的。（提示：這里的“短暫”和“漫長”是否矛盾？為什么？）
探究點2
：文本理解
（3
）、作者深情回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起？
（4
）、文章的結尾句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？
（5
）、“你到哪里去了啊？我認為你一定隨著春天溫暖的風，又踏著嚴寒的雪，深入到祖國的高山、平原，飄進了黃河、長江，進入了無邊無際的海洋。”
（6
）本文運用了多種抒情方式，有時寄情于事，有時直接抒情。你能找出幾例并說說它們寄寓了作者怎樣的思想感情嗎？
三、合作探究（5
分鐘）
內容：1.
學習中遇到的疑問2.
導學案“質疑探究”部分的問題
四、高效展示（18
分鐘）
精彩點評
五、當堂檢測（5
分鐘）搶答題
1
、下列句子中，標點符號使用有錯的一項是（C
）
A
、你不是喜愛海棠花嗎？解放初期你偶然看到這個海棠花盛開的院落，就愛上了海棠花。B
、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”你喜歡海棠花，我也喜歡海棠花。C
、你在明信片上寫了，希望我們兩個人，將來也像他們兩個人產，一同上斷送臺這樣英勇的革 命的誓言。D
、而我那對婚姻抱闐一種悲觀厭惡的想法：在那個代
，一個婦女結了婚，一生就完了。
2
、2008
是周恩來總理誕辰110
周，全國各地紛紛開展紀念活動，緬懷我們偉大的總理，謳歌他光輝的一生。“鞠躬盡瘁為人民”和“嘔心瀝血干革命”是從下面紀念總理的一副對聯中抽取出來的，請你把它放回原處。
上聯：戎馬倥傯，
嘔心瀝血干革 命
，殊勛蓋世間，無法磨滅；
下聯：日理萬機
鞠躬盡瘁為人民
，英名滿天下，有口皆碑。
六、課堂小結：（5
分鐘）
文章主要描寫了作者對海棠花的喜愛，描述了他們相識、相知、相愛的過程，借物思人，追憶與老一輩無產階級革 命家周恩來的偉大愛情、友情，表達了對周恩來同志的深刻懷念與敬愛，體現了一個無產階級革命家的高尚情操與革 命情懷。文章大氣磅礴，格調高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為已任的豪情壯志
七、課堂評價：（2
分鐘）

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