說(shuō)問(wèn) (9 分 ) 問(wèn)，很有好處，很有意義。學(xué)而不思則罔，問(wèn)可以啟發(fā)學(xué)生思考。功課里邊，有些地方并不難懂，只是這里有點(diǎn)值得思考的東西，學(xué)生自己未必注意到了，不知道從哪條路上 說(shuō)“問(wèn)”
(9
分
)

問(wèn)，很有好處，很有意義。“學(xué)而不思則罔”，問(wèn)可以啟發(fā)學(xué)生思考。功課里邊，有些地方并不難懂，只是這里有點(diǎn)值得思考的東西，學(xué)生自己未必注意到了，不知道從哪條路上去想。在這種地方，提出來(lái)問(wèn)一下，可以引起學(xué)生注意，問(wèn)題的本身又會(huì)暗示出怎樣的注意法。結(jié)果，學(xué)生順著教師提示的路子一想，自己就明白了。這很有好處，既節(jié)省了講的時(shí)間，又培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的習(xí)慣。功課里邊，也有些地方比較難懂。在這種地方，提出個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)一下，首先可以把難點(diǎn)、關(guān)鍵突出，引導(dǎo)學(xué)生去思考。學(xué)生想的結(jié)果，可能還是不明白。這時(shí)候，教師再來(lái)講，效果要好些。第一，因?yàn)殡y點(diǎn)、關(guān)鍵已經(jīng)由于提問(wèn)而突出，講解就容易得多了；第二，學(xué)生經(jīng)過(guò)思考，再聽(tīng)教師講解，印象就要深刻得多：第三，時(shí)常這樣做，可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就是說(shuō)，不論是容易的地方或者比較難懂的地方，都可以問(wèn)。善于問(wèn)，可以使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。學(xué)生自己想出來(lái)，教師證實(shí)他想對(duì)了，這在學(xué)生是愉快的事；自己想不出來(lái)，或者想得不周全，教師一講，“豁然貫通焉”，這有更大的喜悅。善于問(wèn)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使他學(xué)會(huì)怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使
他具有勤于思考的習(xí)慣，使他增長(zhǎng)解決問(wèn)題的本領(lǐng)。
(
作者：張志公
)
21
．本文的中心論點(diǎn)是：

。
(2
分
)
22
．文段第二句“學(xué)而不思則罔”在文中所起的作用是

。全文運(yùn)用了

的論證方法。
(5
分
)
23
、善于提問(wèn)的好處是什么
?
用兩個(gè)短句回答，每句不能超過(guò)
12
個(gè)字。
(2
分
)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21
、
2
分

問(wèn)，很有好處，很有意義。
22
、
5
分

引出要論述的問(wèn)題，作為論據(jù)。
(2
分
)

引用論證、舉例論證、道理論證。
(3
分
)
23
、
2
分

使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/468704.html

相關(guān)閱讀：初中議論文閱讀《才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)》有答案
《關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的主題閱讀（16分）》閱讀答案
匠人與大師 閱讀答案（河南）
《快樂(lè)是一種能力》閱讀
梁?jiǎn)⒊�《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》“樂(lè)業(yè)”部分閱讀答案