用心臟生活 我一直反對(duì)用成熟或幼稚之類的詞匯來(lái)衡量一個(gè)人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩(shī)意的生存。我２０歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)? 用心臟生活
我一直反對(duì)用成熟或幼稚之類的詞匯來(lái)衡量一個(gè)人的進(jìn)步程度，因?yàn)檫@是一種基于大眾準(zhǔn)則的理性判斷，并不能涵蓋一種更接近詩(shī)意的生存。我２０歲左右的時(shí)候，經(jīng)常因?yàn)檫^(guò)于率真浪漫而在為人處事上發(fā)生事故，所以便用法國(guó)著名風(fēng)景畫家柯羅來(lái)抵擋別人對(duì)自己許多可笑舉止的嘲笑。因?yàn)槟敲磦ゴ蟮目铝_，對(duì)社會(huì)常識(shí)依舊知之甚少，以致父母從不放心他一個(gè)人單獨(dú)出門，他五十多歲了?外出還必須向母親請(qǐng)假�？铝_的幼稚也許是因?yàn)樗�沉醉于�?duì)美的探索而忽略了對(duì)生活技能的演練。可以相信的是，他在畫布上從不會(huì)迷路，并因此比那些成熟的人領(lǐng)略到了更多的人生輝煌。還有另一種人的不成熟，是因?yàn)闊o(wú)法學(xué)會(huì)和適應(yīng)流行的價(jià)值準(zhǔn)則。他們是時(shí)代的水土不服者，或者說(shuō)，他們眼里根本就沒(méi)有那些公共綠地上的柵欄，孤獨(dú)的身影驕傲地掠過(guò)人群的尖叫和憤怒。曾讀過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)歐洲商人在太平洋的一座小島上發(fā)現(xiàn)一個(gè)老者手編的草帽很漂亮，每只售價(jià)２０比索。商人想倒一些到歐洲去賣，便問(wèn)老者：如果一次買一萬(wàn)頂，每頂可以便宜多少？老者卻答：每頂還要多加１０比索，因?yàn)榫幰蝗f(wàn)頂相同的帽子會(huì)讓我乏味而死。我真是愛極了這個(gè)老人，他用近乎天籟的聲音，對(duì)自以為是的商業(yè)法則說(shuō)了一聲“不”。能列出的前輩還有許多。他們飛行在蕓蕓眾生的頭頂，相似的身影重疊在一起，成為我的精神教父，鼓勵(lì)我在森林之外長(zhǎng)成一棵獨(dú)特的樹——不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨。到了３０歲還相信光榮與夢(mèng)想。有一種人，他取舍生活的主要依據(jù)不是得與失，甚至不是世俗意義上的對(duì)與錯(cuò)，人生指南里只有美與丑、淚水或者麻木之類的路標(biāo)。他們不一定能抵達(dá)所謂的成功，但胸腔里永遠(yuǎn)裝滿了感動(dòng)與幸福。他們和人群最大的區(qū)別在于：人們習(xí)慣用大腦指導(dǎo)人生，而他們，更喜歡用心臟生活。
??6
．通讀全文，用文中的話回答怎樣才能做到“更接近詩(shī)意的生存”。
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．文章第三、四段中的“成熟”和“不成熟”具體指什么？
??（１）成熟：　　　　　　　　　　　
??（２）不成熟：　　　　　　　　　　
??8
．文中賣手編草帽的老者那番話想說(shuō)明什么問(wèn)題？
??9
．請(qǐng)寫出最后一段中“用大腦指導(dǎo)人生”的具體內(nèi)容。
??10
．下列對(duì)這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是?
?
Ａ．同對(duì)待柯羅只知道繪畫的“幼稚”一樣，作者對(duì)“還有一種人”的“不成熟”也是持贊賞態(tài)度的。
Ｂ．從２０歲經(jīng)常“在為人處事上發(fā)生事故”，到３０歲“還相信光榮與夢(mèng)想”，這表明“我的率真與浪漫”依然未改。Ｃ．以熱情對(duì)待人生的許多前輩給“我”的鼓勵(lì)，使“我”成就了“不計(jì)后果地愛，絕不含糊地恨”的獨(dú)特性格。
Ｄ．不計(jì)得失、不管對(duì)錯(cuò)，只要努力追求并獲得成功，就會(huì)得到人生的感動(dòng)和幸福。 Ｅ．作者以哲人的思索、哲理性的語(yǔ)言，為我們揭示了一種生活的道理，給人以深刻的啟迪。
參考答案：
6
．用心臟生活 ??7
．（１）“成熟”指熟諳人情世故，通曉社會(huì)常識(shí)，掌握生活技能。（２）“不成熟”指不能遵守社會(huì)規(guī)則，放蕩不羈，傲慢自負(fù)。（意思對(duì)即可）8
．老者做事并不以追求物質(zhì)利益為最終目的，在他看來(lái)，追求美好的心靈感受更重要。（意思對(duì)即可）9
．以得失、對(duì)錯(cuò)為準(zhǔn)則來(lái)取舍生活。（意思對(duì)即可） 10
．ＡＤ

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/496999.html

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