人生是立體的 人不僅能創(chuàng)造工具，而且能創(chuàng)造自己。比如：人生之長、寬、高這三個尺寸，便是我們自己建造起來的。人生的長度或曰壽命，在很大程度上是我們自己創(chuàng)造的。古希臘哲 人生是立體的
人不僅能創(chuàng)造工具，而且能創(chuàng)造自己。比如：人生之長、寬、高這三個尺寸，便是我們自己建造起來的。人生的長度或曰壽命，在很大程度上是我們自己創(chuàng)造的。古希臘哲學家德謨克利特曾說：
“
人生在祈禱中懇求神賜給他們健康，而不知道他們自己是健康的主人。他們是以無節(jié)制的行為違反健康的行事，這就是以自己的情欲背叛了健康。
”
真不愧為古希臘首位百科全書式的人物！他的話與現(xiàn)代健康觀何其相似！他的話令人想起當今世界衛(wèi)生組織的警告：疾病，
60%
是人自己制造出來的，即來自不良的生活方式。你欲得到健康、享有長壽嗎？請按巴爾扎克的
“
秘訣
”
：
“
有規(guī)律地生活
”
，自己去創(chuàng)造它們吧。
人生的寬度或曰視野，是自己創(chuàng)造的。見多識廣能夠以往知來，以古知今，以見知隱，以微知著，以近知遠，以一知萬。博學廣涉之士翱翔于何其廣闊的時空！人生寬度太窄，就成了狹縫
——
煩惱，也是人自己制造的。心理學家指出，煩惱有
60%
是因無知（或無才、無識）引起的。人生的深度或曰成就，是自己創(chuàng)造的。拿破侖一世說：
“
不熱烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上絕無這樣的人
”
。教育家、心理學家大體上認同：對于一個人的成就智力因素的貢獻只有
20%
，而非智力因素的比重即占
80%
。所有這些因素，構(gòu)成了一個人的綜合素質(zhì)。一代又一代偉大科學家，集人類優(yōu)秀綜合素質(zhì)于一身，生發(fā)令人驚異的想象力，推動科學登上一個又一個高峰。
成功與幸福人生的極致，具有令人向往的長度、嘆為觀止的寬度，以及驚世駭俗的深度，意大利有句諺語：
“
應當以事業(yè)而不應當以壽命來衡量人的一生。
”
人生之成功與幸福是可以度量的，它等于人生長度、寬度與深度三者的乘積，或可將它稱為
“
人生容積
”
。人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。
伽利略的人生寬度讓人驚訝。他不僅在天文學、哲學、數(shù)學。物理學諸領(lǐng)域均有建樹，而且深愛音樂，還曾創(chuàng)作滑稽戲，并在劇中扮演角色。伽利略于
1642
離開人世，但他的人生長度仍在延續(xù)：即使當將他判為罪人的教會，也不得不于
1979
、
1980
兩次認錯，糾正那個不公正的審判。這是一個擁有巨大容量的人生，容納著銀河與太陽，容納著木星和月亮，容納著許多運動學定律，容納著世界上第一架天文望遠鏡。
在談?wù)撊松�的時候，我們不能不將目光聚焦于
“
想象力
”
。人生還與想象力有關(guān)嗎？人生深度的不同，源于想象力的差異。俄國作家列夫
·
托爾斯泰（
1828
－
1910
）認為，人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量。的確，人們至今知道他、記得他，不是因為他曾享有
82
歲的長壽，而是因為他在長達
60
多的創(chuàng)作生涯中，寫下了《戰(zhàn)爭與和平》《安娜
.
卡列尼那》《復活》那樣的深刻作品。法國作家雨果比托爾斯泰長
26
歲，也活到
83
歲，進一步回答了這個問題，他指出，想象就是深度。成功的藝術(shù)家、文學家、科學家，都擁有豐富生動、深刻奔放的想象力。
人生多種多樣：歡樂幽默或愁苦抑郁，成功充實或平淡無奇，豐富多彩或音調(diào)乏味。擁有怎樣的人生，擁有多大的人生容積，不是父母所遺傳，也不是他人所贈與。立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造，懂得了這一點，人人都能爭取更大的人生容積，人人都能創(chuàng)造一個充滿歡樂、擁有成功、豐富多彩的人生。
12
、文中人生的容積指的是：


13
、本文的中心論點是：

。

14
、
“
它等于人生長度、寬度與深度三者的乘積
”
這句話闡述的思想內(nèi)容是什么？
15
、應該怎樣理解
“
人生深度的不同，源于想象力的差異
”
這句話的含義？
16
、
“
人生是立體的
”
是一個新穎貼切的比喻，請你也用一個比喻句生動地闡述人生的價值。
17
、你認為需補充哪方面的論據(jù)會使這篇文章更具說服力？
答案：

12
、人生之成功與幸福。（成功與幸福人生的極致）


13
、立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造。

14
、人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。

15
、想象力越豐富，成就就越大；想象力越貧乏，成就就越小。

16
、略（只要能反映出一種價值取向都算對）

17
、需補充中國方面的有關(guān)論據(jù)即可。（以上答案，只要意思答對，均可得分）

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