（二）閱讀下文，完成 5-9 題。（ 15 分） 讓優(yōu)秀成為一種習慣 朱鐵志 ①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活 （二）閱讀下文，完成5-9
題。（15
分）
讓優(yōu)秀成為一種習慣
朱鐵志
①每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。
②所謂習慣，是一種常態(tài)，一種下意識，一種自動化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。
③優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結(jié)，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
④優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無不是臺上一分鐘，臺下十功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習就能演奏的神童，那種不費吹灰之力就品學兼優(yōu)的學子，我們聽說過，但沒見過，不可太當真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復制。道理很簡單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個。哲學常識告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來不把自己當特例，聰明人只知道下笨功夫。
⑤因為追求優(yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識。食人俸祿，盡其本分，是常人的標準，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體面的工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個通向優(yōu)秀的起點而已。因為定位于優(yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責任自己不能推，別人可以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。
⑥優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。
⑦優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
5
、認真閱讀全文，找出文章的中心論點。用原文語句回答。（3
分）




6
、文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？（3
分）




7
、讀文歸納填空：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，一是要不斷追求；二是
　　　
；三是
　　　　　
；四是
　　　　　　　　　　
。（3
分）
8
、文章第⑥段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（3
分）




9
、如果把文章第④段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的”一句作為觀點，請你參照下面示例再寫一個具體事例作論據(jù)（所舉事例限制在所學初中教材的范圍內(nèi)）。（3
分）
示例：聞一多日不窺園，足不下樓，兀兀窮，瀝盡心血，終于寫成了《唐詩雜論》。

參考答案：
（二）
5
、一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（
3
分）
6
、①引出中心論點，②作為論據(jù)證明中心論點，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（
3
分，每個要點
1
分）
7
、要勤勉；做什么都要有“爭創(chuàng)一流”的意識；不過分依賴客觀條件（或：把命運把握在自己手里）（意對即可，
3
分）
8
、對比論證。把“優(yōu)秀的人”與“平庸的人”的不同認識加以對比，強調(diào)突出了“優(yōu)秀的人”不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。論證方法
1
分，作用
2
分，共
3
分。）
9
、示例：居里夫人埋頭在實驗室里用了三零九個月，從
8
噸廢瀝青中提煉出一克鐳。（凡舉教材中所涉及的事例，如海倫·凱勒、鄧稼先、宋濂、司馬遷等均可）（
3
分）
15
．認真閱讀全文，找出文中最能體現(xiàn)作者觀點的一句話。
(3
分
)
_______________________________________________________________________

16
．文章首段引用魯迅、哈佛大學的事例的作用是什么？
(3
分
)
____________________________________________________________________
_
17
．文章第
⑤
小節(jié)主要運用了什么論證方法？試作簡要分析。
(4
分
)
_________

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15
．一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。（3
分）
16
．
①
引出中心論點，
②
作為論據(jù)證明中心論點，
③
激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3
分，每個要點1
分）
17
． 對比論證。把“
優(yōu)秀的人”
與“
平庸的人”
的不同認識加以對比，強調(diào)突出了“
優(yōu)秀的人”
不過分依賴客觀條件的觀點。（答道理論證和對比論證也給分；只答道理論證不給分。論證方法1
分，作用2
分，共3
分。）

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