誰與我同行 嚴忠付 上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。 過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極 誰與我同行

嚴忠付




上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來路地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就悚然了。


過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。（間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。）有月亮時，從密密的枝椏間透出些淡淡的光兩來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。


這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)拿�發(fā)盡力往上梳，露出亮亮的額頭來。母親說，輕人額頭有團火，能驅(qū)妖捉魔。走夜路最怕的是碰上
“
鬼
”
這東西，，盡管誰也沒見過。總之，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了
“
鬼
”
來。


父親見我害怕，便說：膽是鍛煉出來的，你應該時時想到你是男子漢。


一天晚補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾時米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。


我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的
“
鬼火
”
！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。


想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。


下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。


回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：
“
世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應該學過的，有啥害怕的。
”

以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。

那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來
——

萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。


從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把
1.
解釋詞語
無端：

怵然：
2.
文中的
“
我
”
對火把情感有著不斷的變化，那是怎樣變化的呢？
3.“
回到家中，我把這件事告訴了父親。
”
中的
“
這件事
”
是怎樣的事？簡要寫出來
4.
當
“
母親
”
告訴
“
我
”
是
“
父親
”
為
“
我
”
打的火把時，
“
我
”
的心中是怎樣的，有什么話要對父親說呢？寫出來
5.
這段經(jīng)歷，對于
“
我
”
具有怎樣的意義？
6.
文中
“
我
”
的這段經(jīng)歷，對你有什么啟發(fā)？
答案
1
、無端：沒來由
;
沒道理。
悚然
:
（
sǒng rán
）形容害怕的樣子。
怵然
: (chù rán)
害怕的樣子。
（這道題我不知道你是不是問的是
“
悚然
”
，因為我沒找到
“
怵然
”
這個詞。就姑且都寫上了）
2
、由剛開始高興
——
認為是鬼火心里非常害怕，但還是鼓起勇氣前行
——
雖然害怕，但還敢壯著膽子跟在火把后面
——
到最后的習慣了火把、習慣了走夜路，甚至可以體會出快樂。
3
、有像火把的東西（當時
“
我
”
可能說是
“
鬼火
”
）在我前面走夜路，而
“
我
”
始終跟不上它。
“
我
”
可能告訴父親說
“
我
”
見到鬼了。
4
、心中恍然大悟，也應該很感動。
對父親說：謝謝您，爸爸。你想讓我成為一個堂堂男子漢，沒有畏懼沒有退縮，就選這個特別的方法與我同行，幫助我成人，真的讓我知道了勇敢。同時，您也借用這個機會，暗中保護我。這也表露出您對我的愛和關心。再次謝謝您！
5
、明白父愛深沉、父愛無邊。
6
、父母對我們的愛是無法計量的，我們要學會感恩，明白父母的愛，而不應該將其看做理所當然的。還有，做人應該勇敢大膽、堂堂正正。
問題一：題目中的
“
同行
”
既指什么，又指什么？
問題二：文中的父親是個怎么樣的人？
問題三：與第二自然段中
“
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的
”

相對應的句子是哪句？
小說描寫了
“
我
”
晚上去學校補習走夜路的鍛煉過程，通過自己由開始時的害怕到后來的不怕的轉(zhuǎn)變過程，說明自己在父親的關懷和愛護下，不斷堅強，不斷進步。

小說明暗線交織。明線是自己害怕、父親鼓勵、自己鍛煉進步，暗線是父親自始至終在關愛著
“
我
”
。文末通過母親的告訴，揭示出父親的關愛，不但給
“
我
”
以巨大的幸福感，也給讀者以溫馨的感受。整個小說有較強的感人力量。

1:“
同行
”
既是指父親在不遠的前方伴我前行、成長，暗暗的關愛著我，磨勵著我；又指戰(zhàn)勝恐懼、害怕的勇氣伴我一路前行、成長。
2
：父親是一位有著深沉的父愛，以及有著睿智的父親。
3
：過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。

萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。

(
兩句前后呼應，在其中蘊含了成長歷程，由
“
極懼怕
”
到
“
怡人的意境
”
。
)

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