穹廬 記 3 平方米的陽臺，清出雜物，放張桌子，擺把凳子，除了書，還擠得下一個瘦瘦的我。這就是我的書屋。既然是書屋，自己也取了個雅號，名之為 穹廬 。 真眼紅人家，大大的屋 “
穹廬”
記
3
平方米的陽臺，清出雜物，放張桌子，擺把凳子，除了書，還擠得下一個瘦瘦的我。這就是我的書屋。既然是書屋，自己也取了個雅號，名之為“
穹廬”
。
真眼紅人家，大大的屋，寬寬的廳，放得一圈沙發(fā)，擺得一桌麻將。而我是讀書人，住的是小屋，有個“
穹廬”
，雖然是小，已是幸運，已是福分。“
穹”
諧音“
窮”
，與我相合；“
廬”
是簡陋之屋，又與我相符。
每至夜深人靜，滿天的星辰一齊從窗子擁進來。我燃支煙，獨享這靜默之樂。將一天中做了什么，沒有做什么，明天應該做什么，想個仔細。每當此時，心境特佳，頭腦特靈，一切的憂煩，一切的苦惱，全都拋到窗外的黑暗之中，兒時玩耍時那亂石滾翻的小山，青時赤腳踩破的那條冰河，連同羊草垛下初戀的小曲，山火后那焦黑的饅頭，一下子全都浮現(xiàn)在眼前。
擰亮臺燈，可以面對或厚或薄或立或臥的書，“
穹廬”
中就來了曹雪芹、司馬遷、魯迅、塞萬提斯們。與古今中外大家哲人們隨意對話，身在“
穹廬”
，忽而上下五千，忽而縱橫九萬里，其樂融融。這時，又有許多學生，或笑或悲，也進入我的小屋。
小屋無人進來，卻有徹夜之談，小屋不能轉(zhuǎn)身，卻圍坐許多朋友。
因為小屋里裝了我和我的書。“
天似穹廬，籠蓋四野”
，小屋小屋，其樂無窮；“
穹廬”
，“
穹廬”
，何窮之有？
（摘自《教師博覽》2006
12
期。作者：張港）
11
、作者的“
穹廬”
有何特點？可以為作者的生活帶來哪些樂趣？（
3
分）
_______________________________________________________________________

12
、作者的書屋被命名為“
穹廬”
，他認為“‘
穹’
諧音‘
窮’
，與我相合”
，根據(jù)“
穹”
本身的含義和本文內(nèi)容，你認為“
穹廬”
可能還有哪些深意？如果你有一間書屋，你會給他起一個什么名字？為什么？（
3
分）
__________________________________________________________________
13
、文中劃線的兩處是否矛盾？說說你的理由。（
3
分）
14
、文中有的句子優(yōu)美生動。仿照示例，從文中再找一句，做點賞析（要求運用“
引用”
的修辭手法）。（
3
分）
示例：
每至夜深人靜，滿天的星辰一齊從窗子擁進來。
賞析：
運用擬人的修辭方法，一個“
擁”
字，親切活潑，似乎星辰也喜歡小小的書屋，而忍不住你擠我，我擠你地將淡淡的清輝灑進窗簾。不禁讓人想起朱自清的《春》中的句子“
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。”
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15
、第
2
節(jié)中，作者寫到“
眼紅人家……”
，通讀全文，你覺得作者真的眼紅人家嗎？從哪里可以看出來？（
3
分）




11
、特點：小，書多（1
分）。樂趣：夜深人靜時可獨享靜默之樂，回憶許多美好的往事；可在書中徜徉，與古今中外大家哲人們隨意對話，與學生分享悲與樂。（2
分）。
12
、“
穹”
本義為“
天空”
，可聯(lián)想到，屋雖小，但在書的海洋中，視野如天空般開闊
；或坐在書屋中，仿佛置身于藍天之下，于是簡陋的小屋除了有內(nèi)在的豐富，還兼有了自然
之美。能扣住“
天空”
，結(jié)合原文，聯(lián)想合理即可。如：“
知智齋”
，語出《論語》“
知之不知之,
不知為不知,
是知也。”
有“
可在書房中增長知識，使自己變得更明智”
之義。答案以雅致為佳。3
分。
13
、不矛盾。“
學生進入小屋”
跟前文““
穹廬”
中就來了曹雪芹、司馬遷、魯迅、塞萬提斯們。”
的意思是一致的，是指與學生的書面或筆頭交流，而非真正拜訪小屋。3
分。
14
、不設統(tǒng)一答案。如：“
小屋小屋，其樂無窮；“
穹廬”
，“
穹廬”
，何窮之有？”
一句，運用反復和反問的修辭手法，將作者以小屋自得，以小屋為樂的達觀表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人聯(lián)想到劉禹錫《陋室銘》中的“
南陽諸葛廬，西蜀子云亭，何陋之有？” 3
分。
15
、不眼紅，從文中的最后一小節(jié)，可看出作者喜愛小屋（及書），以小屋自得（及書），以小屋（及書）為樂
。3
分。

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