閱讀文學類作品，按要求回答問題（共 15 分） ①那天下午 6 點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定 閱讀文學類作品，按要求回答問題（共15
分）
①那天下午6
點多，該上公交車的人早已上了車，唯獨有個小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。
②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X。”當看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——

③送走遠方的朋友，我從火車站迎著風雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5
點多。
這時正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。

④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當又一輛10
路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢？哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動不動，根本擠不過去。見此情形，司機也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費的公交車。

⑤再轉乘5
路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10
路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫傳一下車錢吧。”正當我心里想著又要享受一次免費的“午餐”時，突然身后一個渾身濕透、齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來。“好的。”我伸手接過一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地熱了起
來。我趕緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快的拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時，站在后門的乘客，也都不約而同地向我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。

⑥一切又都恢復了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢。”那人說。“我不是已經(jīng)給了嗎？為什么還要再給啊？”我極力爭辯。“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢？”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。

⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧？”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會說我好，弄不好，反而有人會說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給。”前面一個拐彎，一輛10
路公交車在我乘坐的5
路車前橫行而去�？吹�
這輛公交車，我似乎想到了什么。

⑧想到了什么呢？我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費勁的取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進無人售票車錢箱。

⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5
路公交車。夜色中，一個小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔
那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。

⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……

（選自
2
月20
日《太原日報》）
17
．城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請認真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內(nèi)容：




。（
2
分）
18
．“我”與故事中的小女孩有三次相遇。這三次相遇按時間順序概述，分別是：（
1
）




。（
2
）


。（
3
）




。（
3
分）
19
．“一時臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當時的心理狀態(tài)和性格特征。請結合文意分析這句話暗示了小女孩當時怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。（
3
分）

心理：

。


性格：

。
20
．請用一個詞語為這篇文章擬一題目：


（
2
分）

21
．現(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因為深深意識到了這一點。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。（
5
分）







。
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
17.
（2
分）
一位小女孩在擁擠的公交車上主動購買車票，其行為帶動其他乘客紛紛補票。
（兩句話即兩個意思。答對一個給1
分）
18.
（3
分）
（
1
）小女孩在
5
路車公交車上要求“我”幫她傳一下車票。
（
2
）“我”在小女孩無錢買票時幫她墊交了車票錢。
（
3
）小女孩在公交車站還“我”車票錢。
（順序不能打亂，答對給滿分，內(nèi)容對而順序不對，只給1.5
分）
19.
（3
分）
心理（
1.5
分）既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。

性格（
1.5
分）誠實、守信。不愿意無端受到施舍。
20.
（2
分）
誠信。
21.
（5
分）
在小女孩無錢乘車時，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個極具愛心的好人，
也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯的時候，能馬上意識到自己的
錯誤并能深刻反思和自責的人，是應當受到尊重的。
（能根據(jù)文意分析“我”的性格特征即可給分）

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