火箭總設(shè)計師速寫像 三、 課文結(jié)構(gòu) 第一部分（ 1-3 ）：交代畫速寫像的時間及意義。 倒敘的方式，既介紹了寫作的緣起。又點明了事件的意義，更為下文敘寫總設(shè)計師做了必要的鋪墊 火箭總設(shè)計師速寫像
三、課文結(jié)構(gòu)
第一部分（1-3
）：交代“畫”速寫像的時間及意義。
倒敘的方式，既介紹了寫作的緣起。又點明了事件的意義，更為下文敘寫總設(shè)計師做了必要的鋪墊。
第二部分（4-33
）：全文重點，速寫人物活動的全過程。按事件的先后順序可分三層：
①層（4-18
）火箭發(fā)射前。描繪發(fā)射場地下控制室的情景及“老總”的神貌行狀，反應(yīng)出他高度的責任心。
②層（19-29
）：火箭發(fā)射中。描繪了火箭上升的壯觀景象，在與人群的對比當中寫“老總”的表現(xiàn)，突出了“老總”嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
③層（30-33
）:
火箭發(fā)射后。描繪了實驗場外的情景，表現(xiàn)“老總”為祖國科學事業(yè)默默無聞、無私奉獻的精神。
第三部分（34-
結(jié)尾）：作者懷著無限敬佩的心情，以議論的手法贊美“老總”對祖國、對人類科學事業(yè)的杰出貢獻。
四、分析課文中的肖像描寫與動作描寫
⒈肖像描寫有四處：
⑴出場時：“矮胖的老頭，眉眼和善”、“褪色的藍卡基中山裝”、“想起兒童讀物上的‘動腦筋爺爺’ 。”--------
艱苦樸素、忠實耿耿的老一輩知識分子形象，恰如其分地反映了“老總”的身份。
⑵火箭地下控制室：“神情冷峻”、“臉上有一種反常的顏色：暗紅中透著點淺褐。”
-------
火箭試驗的成功與失敗馬上要見分曉，此時的神情傳達出內(nèi)心的緊張與興奮。
⑶火箭發(fā)射中：“側(cè)耳諦聽擴音器中傳來的遙遠的聲音”、“兩眼緊盯”、“眉微蹙，嘴緊抿，這表情凝固了一般”。----------
突出他作為一個科學工作者的冷靜、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和實事求是、一絲不茍的工作老總作風。
⑷火箭發(fā)射成功后：“‘老總’紅光滿面”、“他‘嘿嘿’地笑個不住”。
-------
反映出他內(nèi)心無比的喜悅與激動的心情。
⒉動作描寫有兩處：
⑴火箭發(fā)射前20
分鐘，在控制臺上：“‘老總’的手指竟也下意識地在小桌上敲擊。”----
緊張與激動。“取下眼鏡，似擦非擦地摸了摸。他努力顯出輕松的樣子，倒轉(zhuǎn)頭向旁人點頭微笑。”-----------
反映他對工作的認真與癡情。
⑵火箭發(fā)射成功后：“像小孩子似的彈跳起來！”、“手舞足蹈，高聲喊道：‘好哇！拍手！拍手！’”------------
表現(xiàn)他巨大的喜悅，揭示出他人性中本真的一面。
五、課堂達標訓練
2
、成語填空
（ ）（ ）其來 手（ ）足（ ） 興高采（ ） 震耳欲（ ） 形影具（ ）人聲（ ）（ ） 驚心動（ ）
2
、從以上的成語中選兩個造句。
3
、選出下列理解有誤的一項（ ）
A
、 作者在描寫任務(wù)前，先簡要介紹了運載火箭發(fā)射成功在我軍發(fā)展史上不尋常的價值和地下控制室的緊張氣氛，有利于表現(xiàn)“老總”在火箭發(fā)射過程中的內(nèi)心世界，也更有利于激起人們對“老總”的關(guān)注和敬仰。
B
、 “我們的火箭總設(shè)計師”中“我們”一詞表現(xiàn)對火箭總設(shè)計師由衷的愛，還流露出“我們”為有這樣的科學工作者而自豪的感情。
C
、 “我覺得他仿佛在歷史的深處走來”是因為火箭總設(shè)計師從長長的通道上走來。
D
、 火箭總設(shè)計師在發(fā)射前后的神態(tài)、心情、語言、行動，說明他全副身心地投入了火箭發(fā)射工作，為發(fā)展我過的火箭發(fā)射事業(yè)，獻出了自己的全部心血和感情。
4
、說說 你對下列細節(jié)的理解。
1
、他神情冷峻，腳步緩慢。
2
、他低下頭，開始用兩個手指按摩太陽穴。
六、課堂提高訓練
讀選段，完成問題
“老總”在側(cè)耳諦聽擴音器中傳來的遙遠的聲音，同時，兩眼緊盯著已在進行順計時的計時器，表情似凝固了一般。
時光在飛逝……他身邊不時響起一陣陣“濤聲”。運載火箭每完成一個程序，人群中便要興奮地“漲”一回“潮”。從“級間分離”到“關(guān)機”，從沖出大氣層到再入大氣層，人們的情緒不斷地在興奮——緊張——興奮之中，仿佛火箭是一位躍馬揮戈的勇士，政治遼遠的天際過關(guān)斬將。
“‘遠望’發(fā)現(xiàn)目標——”
聽，從南太平洋測量船隊傳來的聲音。
啊�。�剎那間，“老總”像孩子似的彈跳起來！火箭尚未濺落，他已經(jīng)近乎手舞足蹈了，他高聲喊道：“好哇！拍手！拍手——”那壓抑許久的情感從狹窄的喉管噴射出來，以致嗓音都變得沙啞了。在隨之而來的震耳欲聾的歡呼聲中，他忽然想起了什么，對著門外大喊：“攝影師呢，攝影師！快來拍，拍！”
控制室里一片沸騰。“老總”紅光滿面。擴音器接連傳來“火箭落入預(yù)定海域”“直升飛機發(fā)現(xiàn)儀器艙”的報告。他“嘿嘿”笑個不住。
多么令人動情的時刻！狂歡的人們，一起涌向通往地面的出口處。外面的陽光刺得人眼睜不開眼睛。人們噙著淚，用變了調(diào)的聲音在喊，在笑。“老總”也擠在人群里，興奮地走著。他獨自走到被烈焰烤得烏黑的火箭發(fā)射架下，這時，一陣戈壁灘的大風正卷起他的衣角。
我忽然覺得，歷史在我的眼前濃縮了。
1
、給下列加點字注音
躍馬揮戈（ ） 剎那（ ）
2
、說說下列句中引號的作用
A
、特定稱謂 B
、強調(diào) C
、特殊含義 D
、引用 E
、否定
①“老總”紅光滿面。（ ）
②他身邊不時響起一陣陣“濤聲”。（ ）
③“好哇！拍手！拍手——” （ ）
④人群中便要興奮地“漲”一回“潮”。（ ）
3
、說出下列句子所用的修辭手法
①他身邊不時響起一陣陣“濤聲”。
②仿佛火箭是一位躍馬揮戈的勇士，政治遼遠的天際過關(guān)斬將。
③在隨之而來的震耳欲聾的歡呼聲中，他忽然想起了什么。
4
、用簡潔的語言說說下列句中加點詞的表達作用
①兩眼緊盯著已在進行順計時的計時器，表情似凝固了一般。
②那壓抑許久的情感從狹窄的喉管噴射出來。
③狂歡的人們，一起涌向通往地面的出口處。
5
、說說選文主要從哪幾個方面來勾勒“老總”的形象的，并舉一例。
6
、“‘遠望’發(fā)現(xiàn)目標——”前后，“老總”言行神態(tài)截然不同，說說作者這樣描寫的用意。
7
、說說“我忽然覺得，歷史在我的眼前濃縮了”一句的含義。
▲
課堂檢測
一、領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用
1
、用兩個拇指按摩太陽穴。（此刻他是怎樣他神情冷峻，腳步緩慢……我覺得他仿佛從歷史深處走來，走向人生一個險要關(guān)口。
（此刻他的心情怎樣？）
2
、他努力顯出輕松的樣子，側(cè)轉(zhuǎn)頭向親人點頭微笑。（為什么不說“他顯得很輕松”？）
3
、我知道：我國運載火箭研制者們走過了一條漫長坎坷的道路，在那條路上，有汗水、淚水和鮮血。（“坎坷”“淚水”“鮮血”在語境中的具體定義是什么？）
4
、“老總“低下頭，開始的心情？）
▲
課外強化訓練
預(yù)備訓練：一、略 二、用語言勾勒人物形象 扼要描寫事物情況、及時向讀者報道
課堂達標訓練：一、略 二、略 三、C
四、1
、肩負重任的老總在不尋常的時刻，把全部精力和情感都集中到火箭發(fā)射上，因責任重大而嚴肅認真。 2
、表現(xiàn)他內(nèi)心激動緊張，又想辦法穩(wěn)定情緒。
課堂提高訓練：1
、略 2
、A C D C 3
、比喻 比喻 擬人 夸張 4
、①形容注意力非常集中 ②生動的表現(xiàn)老總說話的速度和力度 ③形容向外面去的人非常多，像潮水一樣。 5
、外貌 語言 動作 神態(tài)（例子略） 6
、用對比，即表現(xiàn)了老總嚴謹認真的工作態(tài)度，又表現(xiàn)他性格的多樣性。 7
、充分突出了老總的貢獻之大、地位之高。
課堂檢測：1
、他覺得責任重大，嚴肅認真，心弦繃緊，不敢有絲毫疏忽。 2
、他內(nèi)心并不輕松，只是表面上裝得輕松。 3
、“坎坷”指研制過程中出現(xiàn)的挫折；“淚水”指研制過程中的失��；“鮮血”指研制者們付出的血的代價。 4
、緊張到極點，又極力鎮(zhèn)定自己

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/539084.html

相關(guān)閱讀：教子無方 閱讀答案
《被老師讀作文的時候》 閱讀答案
《遙遠的日子》一課一練附答案
垂釣 閱讀答案
2001上海市中考記敘文閱讀《山村傳圣火》有答案