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《聽雁 付秀紅》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
初中散文閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
聽雁 付秀紅 ( 1 )去聽大雁的叫聲吧,我總以為,那飛啊,飛啊嘎嘎的聲音是世間最美的音樂。冷了,樹變瘦了,一地枯黃,高粱只直剩下了茬子,落寞地立在地里,早已沒有了剛成 聽雁
付秀紅
(
1
)去聽大雁的叫聲吧,我總以為,那“飛啊,飛啊”“嘎嘎”的聲音是世間最美的音樂。冷了,樹變瘦了,一地枯黃,高粱只直剩下了茬子,落寞地立在地里,早已沒有了剛成熟時隨風搖曳、沙沙作響的神氣,傍晚的冷云醞釀著秋雨,正是“
八月初一
雁門開,鴻雁南飛帶霜來”的時節(jié)。
(
2
)在這蕭殺季節(jié),我常置身于北國的曠野,聽離開家鄉(xiāng)的大雁的鳴叫。它們極為守時,深秋的風一吹,它們就踏上展示生命耐力的征程,把遷徙的夢變成現實。
(
3
)它們幾十只、數百只,甚至上千只匯集在一起,用號子般的叫聲給同伴鼓舞,
那高亢的鳴叫似呼吁朋引伴的呼喊,又極像行軍歌那極有氣勢,不斷唱和的聲音,十里八里之外都聽得到
。此時聽雁,你會精神為之一振,力量陡增。
(
4
)“頭雁”是雁陣的靈魂,在“飛啊飛啊”的呼喊聲中,雁一只又一只,次第展開,如一章章無盡的詩篇。在“人”字尖上飛動的“頭雁”最費力,它用翅膀尖的扇動為后面的大雁帶起一陣風,從下面往上面送,這陣風依次傳遞下去,能把后面的小雁和老雁輕輕地抬起來,這樣小雁和老雁才不會掉隊。雁陣這種節(jié)省體力的方法,讓人感動。而“頭雁”是沒有那陣風能利用的,它是創(chuàng)造者不是享受者。為避免疲勞,遷徙中的雁陣會不斷更換“頭雁”。一旦雁陣整體減速,在頭雁“嘎嘎”的提醒聲中,隊伍便會由“人”字換成“一”字。它們懂得
智慧
、互助和全力的內涵,高曠的風不斷跑不,拂過一只一只的雁翼,把仁愛灑向一路云空。
(
5
)大雁南飛是一種洗禮,也是一種摯愛。在南飛的過程中,大雁的愛情尤顯堅貞。大雁一生從不獨活。一只母雁若在半途死去,另一只公雁也會自殺或郁郁而亡。我聽大雁叫,
有時會聽出那聲音里的凄楚,或許是單雁不遠飛吧!雁在,愛才在。
(
6
)心中涌起了莫名的感動,雁是秋天的胡琴,胡琴是南飛的雁。歲月里還有什么聲音能夠這樣美?我唯一能做的,就是閉著眼聽,在心中畫一種境界,風吹過,發(fā)微動。能陪我來聽這場雁的藝術表演的,是心。
(
7
)秋空出奇地靜謐,然后是雁聲穿越而來,蔚藍而又澄明。情依依,霜淡淡,萬水千山,用心靈來聽雁。
11
.文章第(
1
)段描寫秋天原野的景象,有什么作用?(
4
分)
答:
12
.文章第(
3
)段中的畫線句。(
4
分)
答:
13
.簡要概括文章第(
3
)
-
(
5
)段是如何圍繞“聽”來組織材料的。(
5
分)
答:
14
.綜觀全文,結合自身實際,說說從大雁身我們可以獲得哪些啟示。(
5
分)
答:
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
網整理
11.首段描寫秋天原野瘦樹枯葉,冷云涼雨的蕭條景象,為全言語奠定了一種深沉冷靜的情感基調,也為下文“聽雁”設定環(huán)境氛圍。
12.運用比喻、擬人的修辭手法,將雁陣高亢的鳴叫聲比作“呼朋引伴的呼喊”和極有氣勢的“行軍歌”,突出了雁鳴的嘹亮高亢,充滿力量。
13.第三段真正從聽覺上描寫雁陣的鳴叫,聲音高亢,氣勢高昂‘第四段從“頭雁”與雁陣隊伍的變化飛翔中,“聽”到了智慧、互助、合力、仁愛的內涵’第五段南飛的大雁伴侶中“聽”到了真摯愛情的堅貞不渝。
14.大雁南飛的征程與我們的
人生
旅途有很多相似之處,從大雁身上我們也能獲得一些
生活
的啟示:(1)對周圍的同學,相攜的同伴們要互助合力,團結友愛。(2)對等終會來臨的愛情,要抱有認真誠摯的態(tài)度。(3)對目標或理想的追求要有耐力,堅持不懈。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/599421.html
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