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初一初中議論文閱讀訓練：《理想的階梯》有答案
理想的階梯
①青年最愛談理想，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間;有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。
②奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現(xiàn)實起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。新課標第一網
③理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。
④理想的階梯，屬于珍惜時間的人。許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。這無數次試驗的時間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎?
⑤時間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時間，學習與工作大約只有三十幾年，一萬多天。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時光呢。對時間的態(tài)度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現(xiàn)。
⑥理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。Ww W.x kB1.cOm
⑦奮斗，是改變現(xiàn)實的階梯，只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在通往理想的征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。(有刪改)
16.第④段劃線句運用了的修辭，其作用是。(4分)
17.第⑤段劃線句采用的論證方法，有力地證明了。(4分)
18.本文圍繞中心論點，告訴我們，想要實現(xiàn)理想，應該做到：
(1);(2);(3)。(8分)
19.下列對文本理解有誤的一項是。(3分)
A.第①段例舉各種現(xiàn)象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點。
B.第③段通過馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關系。
C.第⑥段表明理想能激發(fā)人奮發(fā)向上的前提是必須有艱苦的環(huán)境。
D.上文所例舉的三個事例與第①段形成照應關系，所以缺一不可。
參考答案：
16.(2+2分)反問強調人生的成就都是靠珍惜時間創(chuàng)造出來的，證明了“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”這一分論點。
17.(2+2分)引用論證時間的流逝是無情的，可怕的，希望人們能珍惜時間。
18.(8分)奮斗是實現(xiàn)理想的階梯刻苦勤奮珍惜時間迎難而上(抄原句扣1分)

19.(3分)C
初一初中議論文閱讀訓練是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們都能有更大的提高!
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