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初中課外小說閱讀——《破車效應(yīng)》閱讀答案
破車效應(yīng)8
傅志偉
王莊人看準蛋雞養(yǎng)殖，家家建雞舍，戶戶聞雞啼，短短幾年時間，村民們就相繼推倒了土坯房，住上了二層樓。人們兜里有了鈔票，便嫌棄鄉(xiāng)里的學(xué)校教學(xué)條件差，不惜花大錢，也要將孩子送進城里讀書。
村中首富王老悶的兒子王小滿忽然輟學(xué)了。小滿是老悶的獨子，更是老悶的未來。以前過窮日子的時候，老悶想方設(shè)法，也要讓孩子上學(xué)。如今富了，小滿卻輟了學(xué)，這使王老悶很是想不通，越想越頭疼的時候，便想起了城里的“土作家”朋友，這人雖然沒有寫出什么驚世之作，卻是滿肚子民間智慧。
作家身著皺巴巴的西裝，頭發(fā)散亂，鼻梁上架著一副代表知識分子的眼鏡，幾個好奇的村民尾隨著，想看看破葫蘆里能倒出什么怪藥。
作家像拉家常似的問小滿：“能告訴我退學(xué)的真實想法嗎?”
“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，將來就業(yè)壓力更大，”小滿說，“不知你聽說沒有，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，都流行零工資了。”
作家又問：“如果不再上學(xué)，你對自己的未來做何打算呢?”
“養(yǎng)雞，‘倒蛋’!”小滿顯然經(jīng)過一番考慮。
“經(jīng)過禽流感，養(yǎng)雞也在走向規(guī)模化、科學(xué)化。”作家繼續(xù)問道，“就你學(xué)的那點知識，能夠適應(yīng)時代的發(fā)展嗎?”
小滿有點嗤之以鼻了：“你看看我們村的專業(yè)戶，哪個是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個比大學(xué)生少!”
作家將小滿領(lǐng)到村口，緩緩說道：“我來的時候，發(fā)現(xiàn)你們村一個有趣的現(xiàn)象，就是我的汽車竟然不如三輪農(nóng)用車跑得快。”
的確，由于熟悉地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車司機安全意識差，村里的三輪農(nóng)用車黑煙滾滾、馬達轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車輛小心翼翼，亦步亦趨。
“你想過沒有，三輪農(nóng)用車進入城市，進入高速公路后會是什么情況?”作家再次問道。
小滿沉默不語，猜測作家話中的含義。“三輪農(nóng)用車在農(nóng)村號稱‘飛毛腿’，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒有駕駛證的人都可以駕車上路，速度超過汽車，是因為路況不佳和自身廉價，是因為缺少有序監(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象。”
作家自解自答道：“至于說三輪農(nóng)用車進入城市不倫不類，駛上高速公路更是不可能發(fā)生。因為高速前進的城市和高速公路，禁止三輪農(nóng)用車通行，連通行的證件都不會發(fā)放。這些話我可以概括為‘破車效應(yīng)’。”
小滿恍然大悟,恭恭敬敬地給作家深鞠一躬,愉快地重返校園。
(《思維與智慧》2008年第3期)
1.請用一句話說說本文的主要內(nèi)容，不超過20字。
2.結(jié)合文意，具體解釋文中加點詞“民間智慧”的含義。
3.根據(jù)全文，談?wù)勀銓?ldquo;破車效應(yīng)”這一概念的理解和認識。
4.文中的“作家”具有什么特點?請加以簡要概括。
5.你讀了本文后有什么感受?請聯(lián)系實際作答。
參考答案：
1.作家用破車效應(yīng)勸輟學(xué)學(xué)生回到校園。
2.聰明管用的土辦法。
3.農(nóng)用三輪車可以在農(nóng)村路況不佳的情況下跑得被汽車快，但卻永遠也上不了高速路，進入不了城市。也就是說，沒有文化知識，在社會條件落后的情況下也許賺的錢多些，但社會發(fā)展了，肯定是不能適應(yīng)時代需要的。
4.聰明而有才智，平易近人，善于用身邊的生活現(xiàn)象去說服別人。
5.提示：只要能抓住學(xué)習(xí)文化知識的重要作用去談即可。
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