《安塞腰鼓》
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。
但是：
看！
一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了�、诎偈畟�斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得□□了，使恬靜的陽光立即變得□□了，使困倦的世界立即變得□□了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！
好一個安塞腰鼓！

簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
1,'一群茂騰騰的后生',用這幾個字組成短句作為文章的首段,有什么作用 。
突出后生茂騰騰的形象,將他們的形象鮮明地推出舞臺.具有吸引人,震撼人的力量
2,為什么先寫南風(fēng)吹動了高粱葉子和他們的衣衫,接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和'呆呆''的腰鼓 。
動靜相襯,更襯托出后生的颯爽英姿,人和鼓的沉穩(wěn)正是為下文的火爆場面蓄勢.
3,'緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地.似乎從來不曾響過.'一句中'似乎'可否去掉 為什么 。
不可以.'似乎'表猜測語氣.去掉后,就成了肯定沒響過的意思,這與實際情況不相符,所以不能去掉.
4,'但是:''看!'單獨成段,有怎樣的表達效果 。
單獨成段是要引人注意,強調(diào)人和鼓由靜而動的轉(zhuǎn)變.
5,畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美 。
①表現(xiàn)了他們的樸實美和沉靜美;②表現(xiàn)了他們的力量美和豪放美。
6,'驟雨一樣,是強健的風(fēng)姿'這些內(nèi)容運用哪些修辭手法 作用是什么。
比喻,排比,突出腰鼓驟響時的壯闊 豪放 火烈.
7.將亢奮、飛濺、燥熱三個詞分別填入文中第8自然段的空格處。
8.如何理解畫橫線的兩個句子的含義 。
前:寫腰鼓捶響時給冰冷,寧靜,困倦的世界帶來了光,熱,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是偉大的,不可阻擋的,一往無前的.
9．將下列句子的朗讀重音，用△標出。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，迅疾地搏擊著，大起大落地搏擊著。
△△ △△ △△△△
10．文章以熱鬧開頭，最后又歸之為靜，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力。
11.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
（為什么多水的江南打不得這樣的腰鼓？）
江南流水更多地表現(xiàn)柔媚的風(fēng)格，而安塞腰鼓需要承載著這樣原始、粗獷的生命力量的厚土。
12.耳畔是一聲渺遠的雞啼。
（為什么聽到這樣的雞啼）
當鼓聲停止后，人們?nèi)猿两�在激情中，好像熾熱后的沉寂，這時以雞啼反襯寂靜。
13. 請說說疊詞茂騰騰、咝溜溜在此處的作用？
茂騰騰、咝溜溜 疊詞的運用，形象生動地寫出了后生們的虎虎生氣和活力以及南風(fēng)的清爽，表達了作者喜愛、贊賞之情。
14. 好一個安塞腰鼓！在文中反復(fù)出現(xiàn)，請問它在文中起到了什么作用？
既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，強烈的叩擊著讀者的心弦。

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