多做閱讀可以提高我們的語文修養(yǎng)。為您整理了七年級下冊課內閱讀，希望和您一起探討!
《竹影》七年級下冊課內閱讀答案及課文理解
四.說說你對下列比喻句的理解
1.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱
2.院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。
五.整體感悟課文后回答
1.題目“竹影”在全文有何作用?
2.課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么?
3.怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號”這句話?
4.作者在本文中要表現的中心是什么?
六.課內語段閱讀
“馬的確難畫，竹有什么難畫呢?照我們現在這種描法，豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”
“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢?用綠顏料撇竹葉，不更像嗎?”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現出像我們閉目回想時所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當的。倘然用了綠顏料，就因為太像實物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的，實在已經不是竹，而是竹的一種美的姿勢，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里，丟了手中的木炭，立即起身來結束說：“中國畫大都如此。我們對中國畫應該都取這樣的看法。”
1.“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么?
2.最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么?
3.寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么?
4.選文運用了對比手法，有什么作用?
5.第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說說區(qū)別是什么?
6.結合選文內容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么?
七.童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結合課文思考：游戲與藝術有什么關系?
參考答案：
四.1.形象具體地寫出了夕陽漸漸退去的景象。2.生動形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。
五.1.是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實物，也是爸爸借以傳授繪畫知識的一個媒介和引子，文章通過爸爸的講解，展示了對我們繪畫知識的啟蒙。2.先寫環(huán)境，寫光線，就自然而然地引出了竹影。3.形象地說明了中西兩種審美體系兩種繪圖方式的不同。中國畫重寫意，重神似而不重形似，而西洋畫重寫實，即重形似。4.說明藝術并非高不可攀，兒童也可以有藝術上的發(fā)現，進行藝術的創(chuàng)造，關鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術的能力。
六.1.照著真竹描畫竹子。2.不注重像不像，而注重神氣。評價中國畫時，不要看它像不像實物，而要看它是否畫出了美的姿勢、活的神氣、特有的品格。3.不多余。作者采用對比的寫法，以畫馬來寫畫竹，突出表現了竹畫的不容易。4.通過對比，突出了中國畫神似的特征，加深了讀者的印象。5.第一段側重于父親談畫竹子與畫馬的區(qū)別，第二段側重于父親談中國畫與西洋畫的區(qū)別。6.中國畫不注重“像不像”，只求神似，像符號；西洋畫要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。
七.開放題，言之有理即可。如：有人認為藝術產生于游戲中。孩子們游戲之中往往蘊藏著他們獨特的“藝術”創(chuàng)造。
七年級下冊課內閱讀是不是對同學們有所幫助呢？希望同學們的作文水平都能有更大的提高！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/609142.html

相關閱讀：七年級課文理解及語段閱讀：《安塞腰鼓》閱讀答案
《核舟記》學習要點
《記承天夜游》復習指南（九級上）
七級（上）文言文高效訓練：《論語》十則
《在山的那邊》學案練習及答案