時(shí)間第十五周 5月28日 本模塊第1課時(shí)

課題專題專題1揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘
單元第一單元揭示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘
節(jié)題人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史；
2.了解研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義；
過(guò)程與方法進(jìn)一步豐富物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度
與價(jià)值觀從科學(xué)家探索物質(zhì)構(gòu)成奧秘的史實(shí)中體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；
教學(xué)重點(diǎn)了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史
教學(xué)難點(diǎn)了解人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史
教學(xué)方法探究講練結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
教 學(xué) 過(guò) 程
教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)
[回述]

一、人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史
[閱讀] 教材P(2～3)——人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史；
[交流與討論]
3.是誰(shuí)最早提出科學(xué)的原子概念？人們通常稱的原子之父又是誰(shuí)？
4.原子學(xué)說(shuō)的基本要點(diǎn)是什么？它能否解釋“1體積的氯氣和1體積的氫氣生成2體積的氯化氫”？試分析原子學(xué)說(shuō)缺陷所在。
5.是誰(shuí)最早提出了分子的概念？原子分子論的基本要點(diǎn)是什么？基本要點(diǎn)是什么？
6.俄國(guó)化學(xué)家________________總結(jié)出元素周期律：元素的性質(zhì)隨著______的變化而呈現(xiàn)周期性變的化。他排出的第一張?jiān)�素周期表包含_____種元素。元素周期律從理論上指導(dǎo)了化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。
7.19世紀(jì)中葉以后，對(duì)有機(jī)物認(rèn)識(shí)有何進(jìn)展？
8.物理學(xué)上的那些重大發(fā)現(xiàn)提供了分析原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)？
9.研究原子、分子和晶體結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)方法有何發(fā)展？
10.人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，每前進(jìn)一步都是建立在_______的基礎(chǔ)上的，最有影響的兩位物理學(xué)家是________和_________，前者是通過(guò)______實(shí)驗(yàn)提出原子結(jié)構(gòu)的有核模型，后者研究了______________后，大膽地引入量子論觀點(diǎn)，提出了新的原子結(jié)構(gòu)模型。
11.原子結(jié)構(gòu)模型的演變歷史說(shuō)明了什么科學(xué)道理

討論




【討論后口述】

教
學(xué)
過(guò)
程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)


教
學(xué)
過(guò)
程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)
閱讀] 教材P(4～6)
[思考、交流、討論]
1.碳的四種同素異形體在性質(zhì)和用途上有極大差異的原因是什么？
2.教材P(5)“交流與討論”
3.教材P(6)“交流與討論”
4.試總結(jié)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義。


（小結(jié)）知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)探索史
作業(yè)：P1-6
板書(shū)計(jì)劃 專題1提示物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘
一人類(lèi)探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷史
二研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的意義

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/56203.html

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