《長江三峽》學(xué)案（一課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（2）學(xué)習(xí)本文抓住三峽的特點(diǎn)，描繪景物，抒發(fā)感情的方法
（3）學(xué)習(xí)體會本文在景物的描繪中所寄寓的生活哲理
（4）了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情
學(xué)習(xí)過程
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課
1、人們常用“亙古不變”來形容山川河流，現(xiàn)在，山川河流正在發(fā)生日新月夜的變化，三峽是靈異的、浪漫的、富有詩意的，這一節(jié)課我們一起用心去認(rèn)讀三峽、研究三峽。
二．作者及相關(guān)背景
劉白羽，現(xiàn)代作家，１９１６年生，北京人，１９３６年開始創(chuàng)作。１９５０年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片榮獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)金。他的作品以散文為主，有散文集《早晨的太陽》《萬炮震金門》《紅瑪瑙集》《長江三日》《紅太陽頌》《偉大的創(chuàng)業(yè)者》《巍巍太行山》等，亦有小說《五臺山下》《火光在前》《政治委員》等。
劉白羽的作品，跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，充滿著強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息，感情熾熱，氣勢雄偉，語言豐富暢達(dá)，色彩絢麗，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
②背景資料
瞿塘峽、巫峽和西陵峽的合稱，簡稱三峽。在長江上游，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里（其中狹谷段合長90公里，寬谷段合長103公里），灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。
（5）整體感知課文
1.重點(diǎn)字詞下劃線字注音
啟碇（ ） 滟? （ ）（ ） 絳（ ）紫 云蒸霞蔚（ ） 峨冠博帶 群山萬壑 （ ） 雷霆萬鈞 （ ）婀娜 （ ）（ ）
四、賞析課文
1、朗讀課文、聲音響亮，讀準(zhǔn)字音。2、注意文章的段落劃分。
3、這篇文章描寫了在三峽航行時(shí)的所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段，全文可以分為幾部分？
第一部分（1）總寫三峽航行中強(qiáng)烈而新奇的感受。第二部分（2）寫穿過雄奇的 所見的萬千氣象；第三部分（3-5）寫穿過 時(shí)的奇秀景象；第四部分（6-9）寫船在 航行的景象和作者的感想
4、朗讀思考
（1）課文的行文線索是
（2）畫出文中描寫山水云霧的句子
（3）三峽景物特點(diǎn)
（1）以江津號的航行為順序，以時(shí)間的推移和空間的變換為線索，雙線交織
空間：
時(shí)間：
（2）作品從山形水勢，山光水色，云濤霧海等各個(gè)方面，運(yùn)用豐富的詞語描繪景色，使作品生動(dòng)形象，有聲有色，給人以身臨其境靜之感
（3）長江三峽，景色各異，雄偉各異，雄偉瑰麗，像交響樂，瞿塘峽 、巫峽 、西陵峽
5、賞析第一部分
（1）作者引用給朋友的信中的片段，表達(dá)了在此次航行中的新奇強(qiáng)烈的感受，對三峽的贊美，對祖國山河的熱愛之情溢于言表。
第一段總領(lǐng)全文，概括三峽特征的兩個(gè)詞是雄偉、瑰麗（文眼）
（2）作者說：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”，這句話用了什么修辭方法？“飛翔”用得恰當(dāng)嗎？為什么？


6.第二部分 作者用什么手法來寫瞿塘峽的雄奇，寫了哪幾方面？
明確：繪形、繪聲、繪色
寫形的句子：
寫聲的句子：
寫色的句子： 絳紫色
這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急
7.賞析第三部分（3.4.5）
（1）巫峽的主要特點(diǎn)是
（2）作者是這樣把三峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？


8.賞析第四部分
（1）這一部分是從哪些方面來寫的西陵峽的兇惡？
先交代“西陵峽比較寬闊-----------處處是險(xiǎn)灘”，后重點(diǎn)介紹三個(gè)險(xiǎn)灘：
泄灘特點(diǎn)： 清灘特點(diǎn)： 崆嶺灘特點(diǎn)：
（1）作者引用屈原、王昭君的傳說有什么作用

（2）作者在這一部分揭示了怎樣的哲理？


（6）主旨?xì)w納
這篇散文描寫了在長江航行所看到的氣象萬千的三峽奇景，發(fā)出了對祖國河山的深情贊嘆，啟示人們：只要從洶涌浪濤中掌握一條前進(jìn)的途徑，就有可能戰(zhàn)勝大自然。
五、寫作特點(diǎn)
1、詩情、畫意、哲理完美統(tǒng)一
2、聯(lián)想豐富自然，充滿浪漫氣息
3、運(yùn)用多種修辭方法，寫景抒情（此處強(qiáng)調(diào)“通感”）
4、語言優(yōu)美精練，生動(dòng)形象
5、引用有關(guān)傳說民謠和古詩



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