《祝�！吠�步訓(xùn)練
基礎(chǔ)練習(xí)
　　1．小說(shuō)以《祝�！窞轭}的深刻寓意是：（�。�
　　A．“祝�！笔侨�文故事發(fā)展的線索，貫穿始終。
　　B．“祝福”為塑造祥林嫂的性格提供了典型環(huán)境。
　　C．祥林嫂出現(xiàn)在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主題，又使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
　　D．題目是“祝�！�，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“�！焙透F人的“苦”兩相對(duì)照，深化了小說(shuō)的主題。
　　2．《祝�！烽_(kāi)頭景物的作用是（不限于一項(xiàng)）：（　）
　　舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)�；野咨�的沉重的晚云中間時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒(méi)有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。
　　A．真實(shí)地描繪了魯鎮(zhèn)舊歷年底的歡慶氣氛。
　　B．具體交待了故事發(fā)生的特定環(huán)境。
　　C．形象地展現(xiàn)了祥林嫂悲劇命運(yùn)的社會(huì)背景。
　　D．襯托“我”及時(shí)回到故鄉(xiāng)過(guò)年的歡愉心情。
　　E．表現(xiàn)“我”對(duì)故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)深沉的感情。
　　3．《祝�！愤\(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是：（�。�
　　A．這是小說(shuō)慣用的手法，在于使結(jié)構(gòu)多樣化。
　　B．有利于人物形象的刻畫(huà)。
　　C．是展開(kāi)情節(jié)必不可少的因素，可以造成懸念，吸引讀者去探索。
　　D．設(shè)置強(qiáng)烈懸念，可以造成極濃重的悲劇色彩，產(chǎn)生震撼人心的力量，也深化了主題。
　　4．《祝�！烽_(kāi)頭一段文字中對(duì)魯四老爺語(yǔ)言、外貌的作用是（不限于一項(xiàng)）：（　）
　　A．為展示小說(shuō)的人物關(guān)系拉開(kāi)序幕。
　　B．表現(xiàn)魯四老爺是一位令人敬畏的長(zhǎng)輩。
　　C．說(shuō)明“我”對(duì)四叔的矛盾心情。
　　D．表現(xiàn)魯四老爺對(duì)晚輩的關(guān)心及對(duì)新黨的仇視。
　　E．表現(xiàn)了魯四老爺冷漠無(wú)聊、頑固守舊的思想和性格。
　　5．下面這段文字采用了哪幾種表達(dá)方式?在刻畫(huà)人物的方法上有什么特點(diǎn)?
　　日子很快的過(guò)去了，她的做工卻毫沒(méi)有懈，食物不論，力氣是不惜的。人們都說(shuō)魯四老爺家里雇著了女工，實(shí)在比勤快的男人還勤快。到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔(dān)當(dāng)，竟沒(méi)有添短工。然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。
　　答：______________________________________________________________________
　　6．在祥林嫂被婆家抓走之后，魯四老爺說(shuō)了三次話：①“可惡!然而……”②“可惡!”③“然而……”兩次說(shuō)“可惡”，意思有什么不同?兩次“然而”表現(xiàn)了魯四老爺怎樣的態(tài)度和思想性格?
　　答：______________________________________________________________________
　　7．指出下列四句話各使用了什么修辭方法，并說(shuō)說(shuō)這些修辭方法在文中的表達(dá)作用。
　�。�1）即使看見(jiàn)人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。
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　�。�2）只覺(jué)得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無(wú)限的幸福。
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　　（3）一見(jiàn)面是寒暄，寒暄之后說(shuō)我“胖了”，說(shuō)我“胖了”之后即大罵其新黨。
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　　（4）年年如此，家家如此，??只要買(mǎi)得起福禮和爆竹之類(lèi)的，??今年自然也如此。
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綜合練習(xí)
　　1．根據(jù)注音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
　　①我很sǒng（�。┤�，一見(jiàn)她的眼釘著我的，背上也就著了芒刺一般
　�、谖以跇O短期的躊chú（�。┲�，想，這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了
　　③“阿!地獄?”我很吃驚，只得支wú（　）著
　�、苣阕约核]她來(lái)，又合伙劫她去，鬧得fèi（�。┓从�天的
　　2．下列句子中，每句有一個(gè)錯(cuò)別字，挑出來(lái)，把正確的字寫(xiě)在句后括號(hào)里。
　�、倥f歷的年底必竟最像年底，村鎮(zhèn)上不畢說(shuō)，就在天空中也顯出將到新年的氣象來(lái)。（�。�
　　②他比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是寒暄……（�。�
　�、垩┗ù蟮挠忻坊�那么大，滿天飛舞，夾著煙藹和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。（�。�
　�、艿�知道他雖然讀過(guò)“鬼神者二氣之良能也”，而忌韙仍然極多，當(dāng)臨近祝福時(shí)候，是萬(wàn)不可提起死亡疾病之類(lèi)的話的。（�。�
　　3．選詞。
　　①“剛才，四老爺和誰(shuí)生氣呢?”我問(wèn)�！斑�不是和祥林嫂?”那短工________（a．簡(jiǎn)潔b．直捷c．直接d．簡(jiǎn)捷）的說(shuō)。
　　②但隨后也就自笑，覺(jué)得（a．偶爾b．偶然c．間或d．隨便）的事，本沒(méi)有什么深意義，而我偏要細(xì)細(xì)推敲。
　�、邸拔艺�要問(wèn)你一件事??”她那沒(méi)有________（a．精神b．神采c．光采d．精采）的眼睛忽然發(fā)光了。
　　④臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前________（a．悲涼b．悲苦c．悲郁d．悲哀）的神色。
　　4．填入下面一段文字橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：（�。�
　　我________常見(jiàn)些但愿不為所料，以為未必竟如所料的事，________每每恰如所料的起來(lái)，________很恐怕這事也一律。
　　A．盡管而就B．因?yàn)閰s所以
　　C．既然也所以D．即使也就
　　5．填入下面一段話中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　）
　　四叔一知道，就皺一皺眉，道：“這不好�？峙滤�是逃出來(lái)的�！盻_______此后大約十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事，……
　　A．她誠(chéng)然是逃出來(lái)的，這推想不多久就證實(shí)了。
　　B．這推想不多久就證實(shí)了，她誠(chéng)然是逃出來(lái)的。
　　C．她誠(chéng)然是逃出來(lái)的，不多久，這推想就證實(shí)了。
　　D．不多久，這推想就證實(shí)了，她誠(chéng)然是逃出來(lái)的。
　　6．填入橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（�。�
　　她仍然頭上扎著白頭繩，________，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。
　　①順著眼②烏裙③月白背心④臉色青黃⑤眼角上帶些淚痕⑥藍(lán)夾襖⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色
　　A．⑥③②①⑤④⑦B．⑥⑤④⑦②③①
　　C．②⑥③④⑦①⑤D．②③⑥①④⑦⑤
7．“你放著吧，祥林嫂!”四嬸慌忙大聲說(shuō)。四嬸這句大喊在文中的作用是：（�。�
　　A．表現(xiàn)了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)祥林嫂的歧視和摧殘。
　　B．表現(xiàn)了地主階級(jí)的迷信與自私。
　　C．使祥林嫂用替身贖罪的幻想破滅了，造成她在封建神權(quán)壓力下精神崩潰。
　　D．表現(xiàn)了地主階級(jí)的兇惡本質(zhì)，說(shuō)明祥林嫂死于封建政權(quán)的迫害。
　　8．下面這句話中畫(huà)線的文字表現(xiàn)了這些老女人：（　）
　　有些老女人沒(méi)有在街頭聽(tīng)到她的話， ，要聽(tīng)她這段悲慘的故事。
　　A．發(fā)自善良本意的同情。
　　B．把咀嚼別人的痛苦當(dāng)成開(kāi)心的事。
　　C．同情是主要的，好奇心是次要的。
　　D．好奇心是主要的，同情是有限度的。
　　9．對(duì)下面一段話中畫(huà)線的句子的含義，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（�。�
　　看見(jiàn)的人報(bào)告說(shuō)，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全蓋起來(lái)的，不知道什么人在里面，但事前也沒(méi)有人去理會(huì)他。待到祥林嫂出來(lái)淘米，剛剛要跪下去，那船里便突然跳出兩個(gè)男人來(lái)。像是山里人，一個(gè)抱住她，一個(gè)幫著，拖進(jìn)船去了。祥林嫂還哭喊了幾聲，此后便再?zèng)]有什么聲息，大約給用什么堵住了罷。接著就走上兩個(gè)女人來(lái)，一個(gè)不認(rèn)識(shí)，一個(gè)就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。
　　“可惡!然而……�！彼氖逭f(shuō)。
　　A．山里人如此野蠻無(wú)禮地在光天化日之下劫人，著實(shí)令人可惡；但是山里人缺少教化，無(wú)禮也是可以原諒的。
　　B．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因?yàn)樗�自己做事不周，反而累及魯府的家聲，令人可惡；但事已至此，無(wú)可挽回，也只好由它去了。
　　C．衛(wèi)老婆子是祥林嫂的薦主，又伙同其婆家劫走她，著實(shí)令人可惡；然而這是祥林嫂婆家的主意，并非衛(wèi)老婆子的本意，因而也可以寬恕。
　　D．祥林嫂的婆婆竟敢串通衛(wèi)老婆子，光天化日公開(kāi)搶劫魯府的傭人，實(shí)在有損魯家的尊嚴(yán)和聲譽(yù)，著實(shí)可惡；可她們的作為又是族權(quán)范圍之內(nèi)的事，難以公開(kāi)斥責(zé)。
　　10．祥林嫂被賣(mài)時(shí)曾“出格”大鬧，衛(wèi)老婆子分析原因說(shuō)：“大家還都說(shuō)大約因?yàn)樵谀顣?shū)人家做過(guò)事，所以與眾不同呢�！弊髡邔�(xiě)衛(wèi)老婆子這句話的作用是：（�。�
　　A．揭露了魯四爺平時(shí)對(duì)祥林嫂灌輸禮教綱常，用禮教殺人的面目。
　　B．說(shuō)明了祥林嫂的大鬧是受魯四老爺影響的結(jié)果。
　　C．交待祥林嫂生活的社會(huì)環(huán)境，揭示祥林嫂精神上的孤獨(dú)和痛苦。
　　D．說(shuō)明了祥林嫂與眾不同是因?yàn)樗�在魯四老爺家里做過(guò)事，見(jiàn)識(shí)自然就多。
　　11．下面一段對(duì)話，然后回答問(wèn)題。
　　“就是??”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的?”
　　……
　　“也許有罷，??我想。”……
　　“那么，也就有地獄了?”……“地獄???論理，就該也有。??然而也未必，……”
　　“那么，死掉的一家人，都能見(jiàn)面的?”
　　“唉唉，見(jiàn)面不見(jiàn)面呢?那是，……實(shí)在，我說(shuō)不清……�！�
　�。�1）祥林嫂臨死前提出這些問(wèn)題說(shuō)明了什么?
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　�。�2）“我”的答話起了什么作用?從中可以看出“我”是個(gè)什么樣的人?
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　�。�3）為什么說(shuō)祥林嫂對(duì)“魂靈”又希望其有，又希望其無(wú)?
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　　12．下段文字，回答問(wèn)題。
　　冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的菜油燈下，想，這百無(wú)聊賴(lài)的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，現(xiàn)在總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了�；觎`的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。
　�。�1）下列詞語(yǔ)分別指代哪類(lèi)人?
　�、偻嫖铮篲________________________________________
　�、诨畹糜腥さ娜耍篲________________________________
　　③無(wú)聊生者：_____________________________________
　�、軈捯�(jiàn)者：_______________________________________
　�。�2）這段文字中環(huán)境描寫(xiě)的作用是：_________________________________________。
　　13．閱讀理解下面一句話，回答提出的問(wèn)題。
　�、傥乙�?yàn)槌Ｒ?jiàn)些但愿不如所料，②以為未必竟如所料的事，③卻每每恰如所料的起來(lái)，④所以很恐怕這事也一律。
　�。�1）這句話是從不同方面說(shuō)的，請(qǐng)用線把它們連接起來(lái)。
　　但愿不如所料是客觀上不可能發(fā)生
　　未必竟如所料是事實(shí)上恰就發(fā)生
　　每每恰如所料是主觀上不愿發(fā)生
　�。�2）這句話的意思是：（�。�
　　A．表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)舊社會(huì)有深刻的洞察力。
　　B．是魯迅先生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的深刻總結(jié)。
　　C．表現(xiàn)“我”對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話怕負(fù)責(zé)任。
　　D．表現(xiàn)“我”對(duì)祥林嫂的同情，對(duì)舊社會(huì)黑暗的控訴。
　�。�3）這個(gè)復(fù)句的層次應(yīng)該是：（�。�
　　A．①②③/④B．①②／/③／④
　　C．①//②/／③/④D．①/／②③/④
　　14．賞析下列句式的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。
　�。�1）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。
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　�。�2）“阿!地獄?”我很吃驚，只得支梧著，“地獄???論理，就該也有。??然而也未必，……誰(shuí)來(lái)管這等事……�！�
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拓展練習(xí)
　　閱讀《找死的年輕人》，完成后面問(wèn)題。
找死的年輕人
　　從前，有個(gè)年輕人，他很憂郁，總覺(jué)得自己生活得很不幸。他從來(lái)沒(méi)有愉快過(guò)，更沒(méi)有笑過(guò)，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長(zhǎng)得很長(zhǎng)也不剪，懶得做任何事。
　　他曾經(jīng)跟一位畫(huà)師學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，他很聰明，只學(xué)了三個(gè)月，就掌握了不少的技巧。第四個(gè)月上，他離開(kāi)了畫(huà)師，說(shuō)：“這玩藝沒(méi)什么可學(xué)的!”他又跟一個(gè)商人學(xué)習(xí)做生意，他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運(yùn)氣，他發(fā)了財(cái)，賺了不少的錢(qián)，到了第七個(gè)月上，他離開(kāi)了商人，說(shuō)：“這玩藝兒也沒(méi)什么可學(xué)的!”
　　第三次他遇到了一個(gè)哲學(xué)家，他跟哲學(xué)家學(xué)了一年，他覺(jué)得悟透了人生的道理，那就是一切都沒(méi)意思，一切努力最終都會(huì)被死神一筆勾銷(xiāo)。他認(rèn)識(shí)到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。
　　于是他離開(kāi)了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個(gè)他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，卻覺(jué)得都不是理想的自殺地。后來(lái)，他到了昆侖山下的一個(gè)林子里。
　　“很好，”他心想。這個(gè)地方是最合適的位置，到了昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移地也免于尸體腐化，說(shuō)不定能成為木乃伊保存后世呢!何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地免除塵世喧囂。他想好了，準(zhǔn)備就在這地方安息長(zhǎng)眠，明天就上吊。
　　第二天，他來(lái)到一棵五百年的核桃樹(shù)下，正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車(chē)。老人看見(jiàn)他站在樹(shù)下，便對(duì)他說(shuō)：“年輕人!你站在那里干什么?為什么不來(lái)幫我一下?”
　　年輕人覺(jué)得老人的要求是合理的，就跑過(guò)去幫他搬車(chē)子，他想，搬完車(chē)子再死也不遲。等到搬完車(chē)子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯，他推辭不掉，心想，吃完飯?jiān)偎酪膊贿t。
　　就這樣，老人不斷地請(qǐng)他幫忙。植林帶，不然流沙就會(huì)埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會(huì)干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒(méi)地方乘涼啦。一件事又一件事，年輕人沒(méi)有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。
　　秋天的時(shí)候，老人對(duì)年輕人說(shuō)：“你不是一直要死嗎?對(duì)不起，為我的事耽誤了你這么久�，F(xiàn)在，你可以去死了。”
　　年輕人看看這塊美麗的田園：林帶，葡萄架，堆滿糧食的谷倉(cāng)，長(zhǎng)滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開(kāi)的花圃……??這一切，全都和自己的汗水有關(guān)系，讓他舍不得了。
　　他決定不死了，和老人好好活下去。
　　他又畫(huà)開(kāi)畫(huà)了，畫(huà)得非常好，而且他會(huì)做生意，賣(mài)畫(huà)賺了不少錢(qián)。最后他開(kāi)始總結(jié)和思考這里的人生意義，準(zhǔn)備寫(xiě)一部哲學(xué)著作，題目就叫《福樂(lè)智慧》。
　　據(jù)說(shuō)，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上。
　　1．從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，第1段是全文的________，其作用是________。
　　2．第2～4段中，聰明的年輕人學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)做生意、學(xué)哲學(xué)都達(dá)到了預(yù)期的目的。然而，他為什么會(huì)想到了死呢?（不超過(guò)35個(gè)字）
　　答：________________________________________________________________________
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　　3．由聰明的年輕人想到了死的情節(jié)，可以悟出什么道理?
　　答：________________________________________________________________________
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　　4．小說(shuō)的結(jié)尾句“據(jù)說(shuō)，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上”有什么深刻含義?這一結(jié)尾妙在何處?
　　答：________________________________________________________________________
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　　5．能表現(xiàn)這篇小說(shuō)主旨的三項(xiàng)是：（�。�
　　A．在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
　　B．在幫助別人的過(guò)程中能獲得樂(lè)趣。
　　C．從自己的勞動(dòng)成果中認(rèn)識(shí)到人生的美麗。
　　D．用事實(shí)教育人比單純說(shuō)教效果更佳。
　　E．人在運(yùn)用自己的智慧中才能真正品味幸福。
　　F．幫助別人就要誠(chéng)心誠(chéng)意，持之以恒。
參考答案
基礎(chǔ)練習(xí)
1．D2．B、C3．D4．A、E5．這段文字有敘述，有描寫(xiě)，也有議論�？坍�(huà)祥林嫂時(shí)采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。
6．①第一個(gè)“可惡”對(duì)大白天在面前搶人表示氣憤，認(rèn)為有損魯家尊嚴(yán)。②第二個(gè)“可惡”是對(duì)衛(wèi)婆子發(fā)泄怒氣。③兩次“然而”認(rèn)為婆家搶人也有理，表露了維護(hù)封建禮教的態(tài)度和自私、偽善、冷酷無(wú)情的思想性格。
7．(1)比喻。突出祥林嫂在精神上受到毀滅性打擊之后，膽小、恐懼、怕見(jiàn)人的心理狀態(tài)。(2)擬人、反語(yǔ)。和祥林嫂的慘死形成鮮明對(duì)照，形象地諷刺了封建迷信思想，揭露了其騙人、殺人的本質(zhì)。(3)頂針。不但表達(dá)緊湊，語(yǔ)言連貫，而且突出了魯四老爺虛偽和頑固守舊的性格。(4)反復(fù)。描寫(xiě)了辛亥革命后，中國(guó)農(nóng)村風(fēng)俗習(xí)慣依舊，人們的思想意識(shí)依舊，封建迷信思想對(duì)農(nóng)村的統(tǒng)治依舊。
綜合練習(xí)
1．①悚②躇③梧④沸2．①畢?必②煊?暄③藹?靄④韙?諱
3．①d②a③d④d4．B5．C6．C
7．C8．D9．D10．C
11．(1)臨死前對(duì)“魂靈”、“地獄”產(chǎn)生的種種疑惑，說(shuō)明祥林嫂對(duì)自己悲慘命運(yùn)已產(chǎn)生了一定的反抗意識(shí)，但只是朦朧的，帶有迷信色彩，因而也是自發(fā)的、軟弱的。(2)同情她并想安慰她，卻起到了相反作用，增加了祥林嫂精神上的恐懼，加速了她的死亡�！拔摇笔且粋�(gè)善良、進(jìn)步的知識(shí)分子，既不敢大膽否定這些迷信說(shuō)法，又無(wú)力救治祥林嫂的精神創(chuàng)傷，是一個(gè)軟弱無(wú)能的好人。(3)“希望其有”是封建迷信思想，想要在陰間見(jiàn)到兒子，“希望其無(wú)”是害怕死后被兩個(gè)丈夫分尸。
12．(1)①和祥林嫂一樣命運(yùn)悲苦的貧窮受欺的人。②魯四老爺一類(lèi)的富人。③像祥林嫂這樣貧窮無(wú)靠、難以活命的人。④魯四老爺之類(lèi)的封建統(tǒng)治者、衛(wèi)道士。(2)反映了社會(huì)上對(duì)祥林嫂悲劇的冷淡，這一切都增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，也烘托了“我”對(duì)祥林嫂命運(yùn)的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的激憤之情。
13．(1)“但愿……”連“是主觀……”，“未必……”連“是客觀……”，“每每……”連“是事實(shí)……”(2)D(3)A
14．(1)“空的”、“下端開(kāi)了裂”，是定語(yǔ)后置句(倒裝)，表示強(qiáng)調(diào)，突出了祥林嫂忍饑挨餓和沿街乞討的艱辛。(2)用了感嘆句、疑問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句式，表明“我”先是驚異，后是支支吾吾，怕負(fù)責(zé)任的心態(tài)。
拓展練習(xí)
1．序幕(或“引子”)為全文情節(jié)的展開(kāi)起鋪墊作用
2．自認(rèn)為悟透了人生，感到一切都沒(méi)意思，只有死才偉大，才永恒。(意思對(duì)即可)
3．一個(gè)人的人生觀、世界觀決定著人的精神面貌，執(zhí)迷于錯(cuò)誤的人生觀十分危險(xiǎn)，因此應(yīng)不斷地改造自己、提高自己。
4．結(jié)尾句的含義說(shuō)明了深刻的人生哲理：人只有在幫助別人的過(guò)程中才會(huì)獲得人生的真正價(jià)值和意義，不斷創(chuàng)造勞動(dòng)成果的人才會(huì)享受生活，獲得永生。這一結(jié)尾有揭示、深化主題的作用，且寓意深刻、啟人深思。


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