學習目標：
1. 了解傳記文章的特點，學習本文記人敘事詳略安排得當?shù)膶懛ā?br> 2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。
3. 了解張衡的品格和他在科學、文學、政治各方面的貢獻，學習他刻苦求學、科學務實、追求真理的精神。
學習學重點：
1. 記人敘事詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?br> 2. 文言詞句知識的歸納整理和遷移運用。
3. 文史、文化常識。
學習難點：
掌握課文中所涉及的文言詞句知識和文史、文化常識。
導學程序與內容：
一、解題
“傳”：傳記 . 記述的內容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳主的特點。
比較“傳”的不同含義：
《張衡傳》 《左傳》
《廉頗藺相如列傳》 《詩集傳》
（傳記） （傳記）
張衡，作為一個偉大的學者，在中國歷史上是罕見的；作為一個偉大的科學家，在世界歷史上也是突出的。他在政治、文學與自然學諸方面都有重大的貢獻。他在書法、繪畫上也有成就。他尤其注重實驗科學的研究和發(fā)明創(chuàng)造，其發(fā)明的候風地動儀比歐洲人第一次制出地震儀要早 1700 多年。他的這一偉大成就，至今為世界所公認。課文節(jié)選自《后漢書 張衡傳》。
《后漢書》作者范曄，字蔚宗，南朝宋順陽（今河南淅川縣東人）人，歷史學家。博涉經(jīng)史，善屬文，能隸書，曉音律。始為尚書吏部郎，后左遷宣城太守。不得志，乃 刪眾家漢書，成一家之作。累遷太子左衛(wèi)將軍，意志不滿，與魯國孔熙選謀逆，伏誅。 初中課文《樂羊子妻》變節(jié)選自《后漢書》。
二、導讀全篇，掌握內容、結構、寫法
1. 逐段閱讀
課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。全文包括五個自然段，各段內容各有側重。
(1) 寫張衡的文學才能、廉虛高潔的品格，以及他既關心國家而不慕榮利的性格。
(2) 寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術學，取得突出的科技成就。
(3)寫張衡不慕官場名利。簡要敘述官職變遷情況。
(4) 著重介紹張衡制作的候風地動儀。
①制作時間和儀器名稱。
②儀器的材料、大小、形狀、雕飾。從外形介紹入手，給人總體印象。
③儀器的機關構造。說明內部主要部件和外面八龍的作用。
④覺知地震的道理，從內外結合上說明動儀的作用。
⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確。由“怪”到“服”，形象地反映出人們對這新儀器的認識過程。
⑥儀器正式投入使用。
此段像一篇小型的說明文，從制作時間、名稱、外形、內部構造、功能、效果和應用等方面，對候風地動儀作了介紹，說明詳而不雜，有條不紊，形象具體，以致可以根據(jù)這個說明來復制候風地動儀。
(5) 寫張衡在政治上的作為。
2. 分析結構。
采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項法把相關聯(lián)緊縮密的自然段合在一起。
全文五個自然段中，二、三、四自然段講的都是張衡取得的科學成就，自然應合為一大段。這樣，就理清了文章的結構。
全文可分為三個部分：
(1) 寫張衡的品格和文才①
(2) 寫張衡在科學技術上取得的成就 ( ②③④ )
(3) 寫張衡的政治才干 ( ⑤ )
第二部分是文章的重點，又可分為兩層：一是仕途情況，以及制作渾天儀和著《靈憲》、《算圖論》的情況；一是專門介紹候風地支儀。顯然，后者又是第二部分的重點。
作者這樣處理文章的詳略安排。無疑是非常正確的，因為張衡一生有多方面的才能和成就，而他在科技方面的才能和創(chuàng)造發(fā)明最為突出，理應成為本文記敘的重點。
三、基本知識、
1、本文選自 ，作者 是南朝宋歷史學家、文學家。張衡是 （朝代）科學家、文學家。
2、解釋下列句子中的詞語。
⑴衡少善屬文（屬： ）
⑵而無驕尚之情（驕尚： ）
⑶公車特征拜郎中（拜： ）
⑷衡不慕當世（當世： ）
⑸京師學者咸怪其無征（無征： ）
⑹時國王驕奢，不遵典憲（典憲： ）
3、下列說法正確的一項是（ ）
A．“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
B．《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。
C．“拜、遷、轉、徙”都是指調動官職。
D．《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。
4、譯句。
⑴永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
⑵其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。
⑶陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。
5、課文敘述了張衡哪幾方面的情況？
6、下列對原文的有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A、張衡年輕時就很有才能，但他并不恃才傲物，而是穩(wěn)重淡泊，不去結交庸俗之人，也無意出世為官。
B、張衡精于機械方面的巧思，致力于天文、氣象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于鉆研這方面的學問。
C、張衡研制成渾天儀后，又研制成了候風地動儀，根據(jù)里面設置的機關，可以測定地震的發(fā)生及方位。
D、永和初年，張衡出京做河間相前，預先打聽到河間的奸邪豪右，上任前將他們一舉收擒，河間從此安寧了。
四、讀選文，回答問題：
陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征，后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。
7、區(qū)別下列字的不同含義。
⑴之：下有蟾蜍，張口承之（ ）
乃知震之所在（ ）
⑵以：以精銅鑄成，員徑八尺（ ）
自此以后（ ）
⑶而：尊則振龍機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之（ ）
雖一龍發(fā)機，而七首不動（ ）
8、選段從三個方面介紹了地動儀，請分別加以概括。
⑴
⑵
⑶
9、用自己的話說說地動儀的工作原理。
10、通過對地動儀的解說，照應了上文的哪一句話？
五、知識拓展
墨翁者，吳槐市里中人也。嘗游荊楚間，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以資讀書，奚汲汲①四方乎?”乃歸，署門曰“造古法墨”。躬操杵臼，雖龜手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望見，咸異之。時磨墨沈④數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定直。酬弗當，輒弗與。故他肆之屨⑤恒滿，而其門落然。
客有誚⑥之曰：“子之墨雖工，如弗售何!”翁曰：“嘻!吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者，茍作以眩俗，卑賈以餌眾，視之雖如玄圭⑦，試之則若土炭，吾竊恥焉。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號于外，而以今墨售于內，其可乎?且吾墨雖不售，然視篋中，則黝然者固在，何遽戚戚為!”客聞之曰：“吾儕⑧誦圣人之言，以學古為則，不能以實德?⑨其中，徒飾外以從俗徼⑩譽者，豈不愧是翁哉?”嘆息而去。
[注]①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的樣子。②黧：色黑而黃。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屨：用麻、葛等制成的鞋。⑥誚：譏諷。⑦玄圭：黑色的玉。⑧儕：同輩。⑨?：充滿。⑩徼：求。
11、下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（ ）
A、躬操杵臼（躬：彎腰）
B、人望見，咸異之（異：感到……怪異）
C、所制墨，有定直（直：價錢）
D、使吾欲售而效彼之為（效：仿效）
12、下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（ ）
A、以：而以今墨售于內 以精銅鑄成，員徑八尺
B、而：雖龜手黧面，而形貌奇古雖才高于世，而無驕尚之情
C、雖：視之雖如玄圭 雖一龍發(fā)機，而七首不動
D、于：則是以古墨號于外 衡少善屬文，游于三輔
13、對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是（ ）
①人望見，咸異之 ②客有誚之曰 ③試之則若土炭 ④客聞之曰
A、①和③句不同，②和④句相同
B、①和③句相同，②和④句相同
C、①和②句相同，③和④句不同
D、①和④句相同，②和③句不同
14、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
①時磨墨沈數(shù)斗，醉為人作徑尺字，殊偉。
②徒飾外以從俗徼譽者，豈不愧是翁哉?
15、本文善于運用對比的寫法來刻畫人物形象。文中的"墨翁"與"逐利者"的區(qū)別是什么?請根據(jù)文意，用自己的話簡要回答。
參考答案


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