《始得西山宴游記》課前預(yù)習學案
一、預(yù)習目標
了解本文背景及作者相關(guān)情況，準確誦讀本詞并能背誦，初步體會其中的景物描寫和作者的情感。
二、預(yù)習內(nèi)容
1、本文的寫作背景
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、作者柳宗元的相關(guān)情況
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3、給下列加點的字詞注音
余自為?人（ ） 恒惴栗（ ） 則施施而行（ ） 斫榛莽（ ）焚茅?（ ） 箕踞而遨（ ） 皆在衽席之下（ ）
若蛭若穴（ ） 攢蹙累積（ ）
三、提出疑惑
同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中
疑惑點疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學案
一、學習目標
（一）知識目標：
1、掌握文言實詞的古今異義，正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用�！钡茸值囊辉~多義，及省略句的運用。
2、再次了解“記”的特點。
3、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，討論劃分課文層次，領(lǐng)會“概寫”“特寫”之不同，學習寓情于景的寫法。
(二)能力目標：
引導(dǎo)學生反復(fù)誦讀：讀字音，讀詞義，讀句意，讀整體內(nèi)容，讀作者感情。
1．通過反復(fù)誦讀，正確理解文中的難詞、難句，解決本文的重點。
2．討論分析寫學時“概寫”和“特寫”的不同以及其相互關(guān)系。
3．聯(lián)系現(xiàn)代文抒情散文的有關(guān)知識，分析體會本文敘述、描寫、抒情等表達方式的運用。
4．通過背景知識的介紹結(jié)合課文分析體會作者寄情山水，孤標傲世的思想感情。
（三）情感態(tài)度與價值觀
1．引導(dǎo)學生身處逆境，仍胸懷大志。
2．教育學生對祖國大好河山進行贊美，增強自豪感。
3. 感悟古人遣詞造句之美，想像作家筆下山水之美，進而陶冶情操，提高自己的審美能力，練就一雙善于以自然學物中發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
重點和難點
1、重點：學習本文在比照與映襯中寫景的特點。
2、難點：體會本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。
二、學習過程
探究點一：你認為以上兩個“游”字的含義有什么不同？請結(jié)合原文說明理由。
探究點二：作者為什么如此喜歡西山？
(四)當堂檢測
把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
精裁密致，璨若珠貝。
為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。
吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是?
課后練習與提高
1．下列各組加點的詞意思和用法相同的一組是（ ）
A． 窮回溪 B． 日與其徒上高山
復(fù)前行，欲窮其林 環(huán)堵蕭然，不蔽風日
C． 醉則更相枕以臥 D． 施施而行
威天下不以兵革之利 人不知而不慍
2．下列各組作家不全是“唐宋散文八大家”的一項是（ ）
A、歐陽修 王安石 蘇轍 B、韓愈 范仲淹 蘇洵
C、蘇軾 歐陽修 曾鞏 D、韓愈 王安石 蘇軾
3．下列說法不正確的一項是（ ）
A、《永州八記》是柳宗元被貶永州司馬時所作，多為借景抒情，發(fā)泄自己被貶謫的幽憤，同時也表達雖身處逆境而心志不泯的情懷。
B、“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，既景抒情，托物言志。
C、柳宗元在政治思想上受儒家民本思想影響，曾提出“官為民役”的觀點。政治上他是失意者，但在文學創(chuàng)作上卻成就卓著，表現(xiàn)在寓言、傳說、山水游記等散文方面，是唐宋散文八大家之一。
D、《始得西山宴游記》是《永州八記》是第一篇，作者寄情山水，寫偶識西山的欣喜，寫西山形勢的高峻，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露自己的遺世獨立的惆悵情懷。
4．名句填空：
（1） 描寫游覽西山時精神超脫感受的句子： 。
（2） 正面表述題目中“始得”之意的句子是 。
（3） 該文題目是《始得西山宴游記》，文中寫“宴”的句子是
；寫游興未盡的句子是 ；又宴又游，表明主人公此時 的心境。
（4）悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯; ， 。
5、寫出下列字的通假字并釋義
余自為?人：
夢亦同趣：
6、文段閱讀
柳宗元傳
宗元少聰警絕眾，尤精西漢、詩、騷。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當時流輩咸推之，登進士第，應(yīng)舉宏辭，授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。
順宗繼位，王叔文、韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元。與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書禮部員外郎。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶為永州司馬，即罹竄逐，涉履蠻障，崎嶇堙厄，蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。
元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，胡忍見其若是?”即草章奏，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期則沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，仍出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進士者，不遠千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。著述之盛名動于時時號柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。
(節(jié)選自《舊唐書?柳宗元傳》)
（1）下面加點的詞解釋錯誤的一項是( )
A.宗元少聰警絕眾 絕：拒絕
B.下筆構(gòu)思，與古為侔 侔：相等、等同
C．時人義 義：以……為義
D．以男女質(zhì)錢 質(zhì)：作抵押(作人質(zhì))
（2）下列加點詞古今用法一致的一項是( )
A．吾與禹錫執(zhí)友
B．觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師
C．覽之者為之凄惻
D．古之學者必有師
（3）分別比較加點的字，判斷正確的一項是( )
①其以沒者 ②動必以文 ③為騷文十數(shù)篇 ④便為永訣
A．①②不同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②相同，③④相同 D．①②相同，③④不同
（4）以下句子分別編為四組、，全都是表現(xiàn)柳宗元文學才華受到世人稱贊的一項是( )
①宗元少聰警絕眾。 ②當時流輩咸推之。
③蘊騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。
④為騷文十數(shù)篇，覽之者為之凄惻。 ⑤即草章奏。 ⑥仍出私錢贖之。
⑦凡經(jīng)其門，必為名士。 ⑧江嶺間為進士者，不遠千里皆隨宗元師法。
A．⑦②⑥ B．②⑧⑦ C．③④⑥ D.①⑥⑧
（5）下列敘述符合原文意思的一項是( )
A．柳宗元從小就精通西漢的文章和(詩經(jīng))(離騷)，后考中進士，被推薦為宏辭科，任永州司馬等職。
B．王叔文等人特別看重并任用柳宗元，但正趕上順宗居位不久，他們都被貶謫了。
C．巴在長江至江嶺之間，想考進土的人，不遠千里都來跟著柳宗元學習結(jié)果那些人都出了名。
D．柳宗元的文學才華得到世人的稱贊，但還未被重用就遭貶了。
答案：
作者
柳宗元（773-819），字子厚，河東（今山西永濟縣人）。唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。后遷長安（今陜西西安），世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運動，并稱韓柳。
寫作背景
永貞元年，柳宗元積極參加王叔文為首的政治革新活動，罷“官市”，免雜稅，打擊貪官，但遭到宦官、藩鎮(zhèn)等腐朽保守勢力反對。革新集團失敗了，其成員遭到迫害，叔文被殺，柳宗元被貶為永州司馬。
作品
代表作有寓言《三戒》（《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》）、《傳》、《羆說》等篇；他的傳記嬉笑怒罵，因物肖形，表現(xiàn)了高度的幽默諷刺藝術(shù)，代表作有《段太尉逸事狀》、《捕蛇者說》等；山水游記：最為膾炙人口，均寫于被貶后，以永州之作更勝。典范之作為永州八記：《始得西山宴游記》、《鈷潭記》、《鈷潭西小丘記》、《至小丘西小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》。這些作品，既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨憤；也有作者幽靜心境的描寫，表現(xiàn)在極度苦悶中轉(zhuǎn)而追求精神的寄托。至于直接刻畫山水景色，則或峭拔峻潔，或清邃奇麗，以精巧的語言再現(xiàn)自然美。
《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇，作者寄情山水，寫偶識西山的欣喜，寫西山形勢的高峻，寫宴飲之樂，寫與自然的融合，表露自己的傲世情懷。
文體
“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。
知識積累：
1、給下列加點的字詞注音
余自為?人（ lu ） 恒惴栗（zhui ） 則施施而行（ yi ）
斫榛莽（ zhuo） 焚茅?（ fa ） 箕踞而遨（ao ）
皆在衽席之下（ ren ） 若蛭若穴（ die） 攢蹙累積（ cu ）
課后練習與提高：
1 A 走到盡頭
2 B范仲淹不是
3 D不是遺世獨立的惆悵情懷
4名句填空：
（1）心神凝釋,與萬化冥合.
（2）然后知吾向之未始游,游于是乎始.
（3）到則披草而坐,傾壺而醉.
蒼然暮色,自遠而至,至無所見而猶不欲進.
心神凝釋,與萬化冥合.
（4）洋洋乎與造物者游,而不知其所窮.
5、寫出下列字的通假字并釋義
余自為?人：? 同 戮,刑辱.
夢亦同趣：趣 同 趨,往,赴.
6．文段閱讀
1、A．絕：超出、高超
2、A．執(zhí)友
3、B(A．以：已經(jīng) B．成為 C．寫 D．是)
4.C(A．永州司馬 B．順宗居位不久 D．已被重用過)
5、B
6、著述之盛，名動于時，時號“柳州”云。
7、（略）
譯文：
柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經(jīng)》、《離騷》。構(gòu)思落筆成文，可與古人相匹敵。精心削減，縝密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。在當時，文人同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應(yīng)考中宏辭科，被授予校書郎、藍田（今陜西）縣尉的職務(wù)，貞元十九年（803年），柳宗元任監(jiān)察御史。
唐順宗繼帝位以后，王叔文、韋執(zhí)誼掌權(quán)用事，特別看重任用柳宗元，將他和監(jiān)察史呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又調(diào)任為尚書禮部員外郎。王叔文想讓他當大官，但恰逢任職不久，王叔文就失敗了，柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史，在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元已經(jīng)遭到貶逐，涉足南蠻瘴癘的地方，身處崎嶇險阻的環(huán)境，內(nèi)懷騷人抑郁的情懷，所以抒情敘事，只要一動筆就一定形成文章。作騷體文章十多篇，閱覽的人都為之感動得凄惻哀婉。
元和十年（815年），柳宗元按舊例被移作柳州刺史。那時郎州司馬劉禹錫被移作播州（今貴州遵義）刺史，詔書下達時，柳宗元同自己所親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南交通隔絕的地方，來回有上萬里的路程，哪能 讓他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這便成為永訣。我和劉禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是起草奏章，請求把柳州轉(zhuǎn)給劉禹錫，自己到播州上任。恰巧裴度也奏請照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改任連州（今廣東連縣）刺史。
柳州風俗，用男女作為抵押去借錢，如果過期沒有還錢，人質(zhì)便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便革掉那些風俗。對那些已經(jīng)被錢主沒收的男女，柳宗元就自己出錢將他們贖回，給他們的父母。長江到嶺南之間，凡是想考進士的人，不遠千里，都來跟隨柳宗元，拜他為師。凡是經(jīng)過柳宗元指點的人，一定會成為名士。柳宗元著述很多，名聲震動當時，那時他的號是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年（819年）十月五日去世，終年四十七歲。觀察史裴行立幫助柳宗元辦理喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他很有義氣。


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/66403.html

相關(guān)閱讀：《勸學》課前預(yù)習學案