秦嶺中學(xué)2014-2014學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題
(考試時(shí)間:150分鐘 總分：150分 )
第I卷 閱讀題
一、一般論述類文本（9分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
①整個(gè)說來，《紅樓夢》是長于寫實(shí)的�！笆�頭”在全書第一章中答復(fù)空空道人說：“其間離合悲歡，興衰際遇，俱是按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真。”這段寫實(shí)主義的聲明由“石頭”所做，有點(diǎn)令人哭笑不得，也有點(diǎn)中國式的聰明靈活的辯證法。
②寫實(shí)的作品中，穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，使寫實(shí)的作品增添了一些幻化的生動(dòng)、神秘、奇異，使寫實(shí)的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，這就比一味寫實(shí)、除了實(shí)還是實(shí)的作品更文學(xué)了。
③一般地說，寫實(shí)的作品易于厚重，夢幻的作品易于輕靈，或反過來說，寫實(shí)的小說易失之于拙，夢幻的小說易失之于巧。能不能把二者結(jié)合一下呢?厚重中顯出輕靈，執(zhí)著中顯出超脫，命運(yùn)的鐵的法則中顯出恍恍惚惚的朦朧。這是真小說家的境界，這是人生真味的體驗(yàn)。
④荒誕、幻化也是人的精神主體的一種要求，當(dāng)科學(xué)性、必然性、可知性不能完全滿足人的主體要求(包括觀賞、享受的要求)的時(shí)候，荒誕性與夢幻性就應(yīng)運(yùn)而生了�；恼Q、幻化也是一種美，是—種突破了現(xiàn)實(shí)的硬殼、擺脫了大地蕪雜的美，就像夢的美，癡的美，荒誕化、幻化是把小說與人生間離的重要手段�！都t樓夢》一開篇，作者就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”，“假語村言”，“經(jīng)歷過一番夢幻”，“說來雖近荒唐，細(xì)說頗有趣味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真，一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻，退可以守的極大靈活性，留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
⑤完全地寫實(shí)，寫作本身也變成了一種介入，乃至變成了一種輿論，一種“大眾傳播”，一種“站隊(duì)”，就必然會(huì)碰到一系列世俗人生中的問題。涉嫌不敬，涉嫌溢美，涉嫌揭人隱私，涉嫌造輿論，涉嫌提倡異端與犯上作亂……曹雪芹有幾個(gè)腦袋敢去以身試文字獄!小說畢竟只是說，至少首先是小說，雖然不如起訴書或辯護(hù)詞那樣有明確的針對性，卻因失去了這種針對性而獲得了更普遍更長遠(yuǎn)的意義。寫小說就要把小說當(dāng)小說寫。《紅樓夢》擺在案頭，您就“把玩”“把玩”吧。反正是：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?” (節(jié)選自王蒙的《<紅樓夢>啟示錄》)
１. 對本文第一自然段中“中國式的聰明靈活的辯證法”的理解，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 作品“按跡尋蹤，不敢稍加穿鑿，致失其真”，一味地寫實(shí)，除了寫實(shí)還是寫實(shí)。
B. 作品既在厚重中顯出輕靈，在寫實(shí)中不失之于拙，又要在執(zhí)著中顯出超脫，夢幻中不失之于巧。
C. 作品中既穿插環(huán)繞裝點(diǎn)一些神話的、魔幻的、匪夷所思的故事，又不失其真，重在寫實(shí)。
D. 這種方法既給創(chuàng)作者留下了進(jìn)可以攻、退可以守的極大靈活性，又為讀者留下了閱讀與欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
2.創(chuàng)作中把寫實(shí)與夢幻結(jié)合起來的作用，說明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．能給作者留下創(chuàng)作的自由。
B．能給讀者留下閱讀欣賞即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。
C. 既能使作者避免介入之嫌，又能使作品具有更普遍更長遠(yuǎn)的意義．
D．只有把寫真與夢幻結(jié)合起來創(chuàng)作的作品，才既具有科學(xué)性，又具有可讀性。
3. 下列說法符合本文意思的一項(xiàng)是：（ ）（3分）
A.作者不同意用小說的創(chuàng)作去反映、干預(yù)生活。
B.作者認(rèn)為一味地寫實(shí)，或者完全地夢幻化，都不是真小說家的境界。
C.作者提醒人們，寫實(shí)的作品會(huì)變成一種介入，一種輿論，容易提倡異端，容易犯上作亂。
D.作者提出，只有穿插裝點(diǎn)一些荒誕的幻化的內(nèi)容，才能把小說與人生間離開來。
二、古詩文閱讀（38分）
（一）閱讀下面兩段文言文，完成4—8題（22分）
【甲】君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，?以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，?使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。
【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？”（選自《師曠論學(xué)》）
注：炳燭，點(diǎn)燃蠟燭； 昧，指在黑暗中。
4、對下列句中加點(diǎn)的詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A.假輿馬者，非利足也 利：對……有利
B.不積小流，無以成江海。 無以：沒有用來……的（辦法）
C.假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳
D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也 用：因?yàn)?br>5、下列各句中與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（　 ）（3分）
例：君子博學(xué)而日參省乎己
A． 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
Ｂ．假舟楫者，非能水也。
Ｃ．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。
Ｄ．身死人手，為天下笑。
6、下面對文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）（3分）
A.選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。
B.從所選的文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。師曠所講的“學(xué)”，強(qiáng)調(diào)一生都要學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
C.從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。師曠認(rèn)為，老年學(xué)習(xí)的效果比青少年好。
D.選文說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。
7.下列不含通假字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
①金就礪則利
②雖有槁暴，不復(fù)挺者
③?以為輪
④君子生非異也，善假于物也
⒏把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）
（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（3分）
（2）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＃?分）
（3）老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？（4分）
（二）閱讀下面兩首詩，完成9～10題。（8分）
再經(jīng)胡城縣①
杜荀鶴
去歲曾經(jīng)此縣城，縣民無口不冤聲。
今來縣宰加朱紱②，便是生靈血染成。
【注】①胡城縣：故城在今安徽阜陽縣北。②朱紱(fú)：系官印的紅色絲帶，唐詩中多用以指緋衣。唐制五品服淺緋，四品服深緋。
9．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情，請具體說明。(4分)
10．你認(rèn)為這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么，請簡要分析。(4分)
11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每題1分，共8分）
（1）《登高》一詩的頷聯(lián)： ， 。
（2）《蜀道難》中有用動(dòng)物反襯蜀道高陡難攀的句子，請任寫出其中一句：
（3）白居易聽了琵琶女自訴身世后，深有同病相憐之感，請寫出表達(dá)這種感受的名句：
， 。
（4）賈誼總結(jié)秦朝滅亡的根本上原因是： 。
（5）是故無貴無賤， ， ，師之所存也。
（6） ，孤舟一系故園心。（《秋興八首其一》）
（7） ，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（8） ，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。（《過秦論》）
三、現(xiàn)代文閱讀（25分）
閱讀下面一篇小說，完成12-15題。
惡人
陳永林
二蛋的父親死了，是肺結(jié)核。為治父親的病，家里欠了一屁股債，自然沒錢供他念書了。二蛋只好回家放牛，那年二蛋才12歲。
二蛋記得很清楚。那天，睡得正香，母親喊他起床。睜開眼，他嘟噥道：“娘，天還沒亮�！薄霸缌亮耍�天這么暗是要下雨�！倍�蛋穿好衣服，牽出兩頭水牛來到村后的山上。
下雨了。雨很大，蠶豆大的雨點(diǎn)砸在二蛋臉上，辣辣地痛。轟隆隆的雷聲在頭頂上響個(gè)不停。二蛋牽著牛到了一棵古樟樹下，二蛋把牛系在裸露在外的樹根上，自己站在樹下躲雨。一道極亮的閃電在眼前劃過，接著一聲巨響，二蛋眼前一黑，倒在地上。兩頭水�！斑琛�—，哞——”地叫起來。
當(dāng)見到躺在地上的二蛋時(shí)，二蛋的母親腿一軟，就暈倒在地上了。醒來后，她嚎啕慟哭：“是我害了二蛋呀，老天爺。你咋不長眼，咋下得了狠心害我們這樣的苦命人!”
雷聲仍在頭頂上轟隆隆地響個(gè)不停。
第二天，二蛋醒過來了，額上留下一-塊黑色的疤痕。他在床上躺了兩天，再也躺不下去了。二蛋要放牛。
這天是星期六，二蛋在山上放牛時(shí)，眼睛不時(shí)地往路口張望。往常星期六，村里跟二蛋一般大的人再不用上學(xué)了，都上山找二蛋玩，二蛋同他們有玩不完的游戲�？墒嵌�蛋盼了一下午，就是沒人來找他玩。
傍晚，二蛋牽著�；丶�，路上碰見了石頭。以往二蛋和石頭很玩得來，可這回石頭見到了二蛋竟沒命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是許多小孩見到二蛋，都往家里躲。后來二蛋抓住了黑予問：“你見了我為啥要跑?”黑子的眼里滿是惶恐，黑子說：“我娘讓我別同你玩，說你是惡人——雷公不打好人的——娘說我同你玩了，也會(huì)遭雷打�！倍�蛋松開了黑子。
二蛋默默地回了家。
二蛋見了母親問：“娘，我是惡人嗎?”二蛋的母親搖搖頭：“你不是惡人�！倍�蛋又問：“那我怎么會(huì)遭雷打呢?”二蛋已是一臉的淚水。母親把二蛋摟在懷里：“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼�！蹦赣H的聲音也哽咽了。
此后，二蛋變得不愛說話，整天陰著臉，目光也呆呆的。村里人說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。二蛋的母親聽了這些閑話很傷心。
一回，棉花家丟了一只雞。棉花站在村頭，對著二蛋家罵：“這是哪個(gè)遭雷打的偷了我的雞?偷我家雞的人不得好死!”二蛋母親的眼里滿是淚水。
二蛋的眉頭緊蹙，眼里噴著怒火。二蛋一字一頓地說：“我終究會(huì)殺了她! ”二蛋的母親聽了這話，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋臉上：“孩子，你千萬別有這種想法。我不希望你被別人說準(zhǔn)，你現(xiàn)在是個(gè)好人，今后也是個(gè)好人�！倍�蛋說：“可他們不愿我做好人。”
后來村里丟了什么東西，都懷疑是二蛋偷的，就指桑罵槐地罵二蛋。二蛋都忍了。
轉(zhuǎn)眼二蛋23歲了，該娶媳婦了。可沒人愿為二蛋說媒。后來二蛋的母親托外村人做媒，從幾十里遠(yuǎn)的地方給二蛋找了個(gè)女人。訂親沒幾天，姑娘就退親了，二蛋問她為啥退親，人家說：“你們村里人都說你是遭天雷劈的惡人�！倍�蛋查出這話是棉花說的。
二蛋見母親坐在床上默默地流淚，心里極為憤怒，他拿了把菜刀闖進(jìn)棉花的家，對著棉花亂砍，邊砍邊吼：“我順了天意，先砍死你，讓天雷再劈一次。”棉花的男人想奪刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。
二蛋被警察抓走了，村里人也又議論了：“我們以前說得沒錯(cuò)，二蛋是個(gè)惡人�！薄疤炖字粫�(huì)劈惡人，老天有眼�！�
12下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )( )(4分)
A．二蛋由于父親病故，不得不輟學(xué)回家放牛，又意外地遭雷擊，結(jié)果在村里落下“惡人遭雷打”的罵名。這種歧視逼得他日后走上了殺人之路。
B．二蛋遭雷擊后，母親嚇得腿軟、暈倒，從她哭訴的話語中，看出封建迷信思想殘存于人們的思想意識(shí)中，也為小說的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。
C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是個(gè)“惡人”，不愿意跟他玩了，盡管是星期六不用上學(xué)，過去同二蛋有玩不完的游戲。
D．二蛋的母親雖然一再解釋，“孩子，你是個(gè)好人，雷打你，只怪老天爺瞎了眼”，“你不是惡人”，但她無助的勸說反而導(dǎo)致了二蛋心理的病態(tài)發(fā)展。
E．二蛋在被雷擊、被孩子們排斥后，不愛說話，整天陰著臉，村里人就說二蛋天生一副惡人的相，今后準(zhǔn)會(huì)做出傷天害理的事。對他的殺人，人們也不覺得意外。
13二蛋被雷擊中這一情節(jié)并不突兀，在前文有所體現(xiàn)，請以簡要的文字概括這些內(nèi)容，并分析其對小說情節(jié)發(fā)展的作用。(7分)
14小說從哪些角度寫了石頭、黑子等孩子的表現(xiàn)?這些表現(xiàn)對二蛋性格變化起了什么作用?(6分)
15從文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不歸路?小說以“惡人”為題，依據(jù)小說探究，你認(rèn)為誰是真正的“惡人”?請陳述觀點(diǎn)并簡要分析。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用（18分）
16．下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的是一項(xiàng)是（ ） (3分)
A.寒喧 義憤填膺 便（biàn）宜 淺嘗輒(zé)止
B.膏粱 山青水秀 阜（fǔ）盛 東施效顰（pín）
C.歆享 嬌花照水 瘦削（xiāo） 綽綽（chuò）有余
D.廝殺 沸反盈天 韶（sháo）光 罄（qìng）竹難書
17. 下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．現(xiàn)在的家具市場魚龍混雜的現(xiàn)象很多，有的廠家從意大利引進(jìn)生產(chǎn)線在國內(nèi)生產(chǎn)家具，卻號(hào)稱“純進(jìn)口家具”。
B．正因?yàn)閳?zhí)著于文學(xué)，執(zhí)著于生活，所以不論世事如何變幻，韓寒始終能保留著心中那一份最初的浪漫與純真，盡管在別人看來，有點(diǎn)不可理喻。
C．中國國家足球隊(duì)0：1敗北，小組出線希望渺茫。觀察員分析失利原因之一是國足領(lǐng)隊(duì)往往越俎代庖。
D．身為派出所所長的常征在辦案過程中不止一次收到恐嚇短信，不過他對此從來都是不以為然，置之一笑。
18. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)
古人常說一句話，那就是“士為知己者死，女為悅己者容”。 。 ， 。 ， 。 。也就是說，商紂王時(shí)代，古人就已開始燒鉛作粉，用于婦女美容化妝了。
①這種搽粉的習(xí)慣至少已有一千多年的歷史
②據(jù)墨子記載，粉是大禹時(shí)期就發(fā)現(xiàn)的
③曹植在《洛神賦》中有：芳澤不加，鉛華不御
④這里的“容”，就是指化妝、美容的意思
⑤《博物志》記：紂燒鉛作粉
⑥這里的“鉛華”，是古代婦女搽在臉上用于增白的一種粉
A.④③⑥①②⑤ B.④⑥③②①⑤ C．⑤①④③⑥② D．⑤④①③⑥②
19. 下列各句中，語意明確、沒有語病的一句是（ ）（3分）
A．上周六在尼克斯隊(duì)與湖人隊(duì)交鋒時(shí)，林書豪憑借其職業(yè)生涯最杰出的表現(xiàn)，不僅搶走了科比的風(fēng)光，成為全場最佳球員，還讓科比認(rèn)識(shí)了自己究竟是怎樣的一個(gè)人。
B．雖然美國當(dāng)前的防務(wù)戰(zhàn)略是遏制中國，但鑒于雙方的高度相互依賴性，沒有人希望發(fā)生新的冷戰(zhàn)，在近期內(nèi)似乎也不會(huì)出現(xiàn)冷戰(zhàn)的局面。
C．據(jù)國家發(fā)改委價(jià)格監(jiān)督檢查與反壟斷局9日介紹，發(fā)改委正在調(diào)查中國電信和中國聯(lián)通涉嫌寬帶接入領(lǐng)域壟斷，預(yù)計(jì)很快將會(huì)出臺(tái)查處結(jié)果。
D．華語樂壇天后王菲2014鄭州演唱會(huì)將在河南省體育中心舉辦。屆時(shí)，王菲那獨(dú)特的舞臺(tái)風(fēng)格以及天籟般空靈清透的歌聲將再次讓她的歌迷們大飽耳福。
20. 為號(hào)召學(xué)生閱讀名著，校學(xué)生會(huì)將開展一次名著閱讀討論會(huì)，假如你將應(yīng)邀參加這次活動(dòng)并發(fā)言，請你為這次活動(dòng)準(zhǔn)備一則簡短的發(fā)言。
要求：聯(lián)系你閱讀過的名著，談?wù)勯喿x名著的好處。觀點(diǎn)鮮明，并至少運(yùn)用兩種修辭手法。80字以上。（6分）
五、作文（60分）
19. 韓愈一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過論》。韓愈精心構(gòu)思，自信考得不錯(cuò)，豈料陸贄看不中，韓愈于是落第。過了兩年，韓愈再次應(yīng)試，主考官還是陸贄，試題也跟上次一樣，韓愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷，陸贄仔細(xì)看了，才發(fā)現(xiàn)文章的妙處，才發(fā)現(xiàn)了韓愈，并且取他第一名。
請就以上材料自選角度寫作，題目自擬，立意自定，文體為議論文，不少于800字。


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