贈四山童先生七十壽序
（明）吳廷翰

先生與予交最早，而亦最久。予少先生七歲，自十五六時，即與先生同筆研。三十后奔走旅食，去先生者十余年。迨歸休，又二十年。中間賴以周旋規(guī)誨者，蓋五十年如一日也。每與先生言，未嘗不悚聽。得其手書，未嘗不佩服，正襟以讀也。

先生負性甚剛，遇事果決無滯，人有過,面折之不少貸;或與謀議，則開心見誠，負屈者輒伸之，少有不平，若使之必直而后已。聞時事有疵，必加詳駁，雖朝議闕失亦然。曰“如吾意則當如何如何”，觀其辭旨氣象，如古人引裾折檻，剖心漆身，使得志，皆能為之，將必以矯矯之聲聞于天下也。惜也時格以脂韋軟熟為文，而先生讜直無所依違，以故不能作舉業(yè)語，遂棄之，曰“焉用是兒女子為哉！”

予每觀天下人才，多為一時風(fēng)氣所移，日以披靡，間有特立獨行能不為俗所變者，率皆沉滯。予取友四方，見其瑰瑋卓犖、聰明特達、負經(jīng)濟之才、淹貫之學(xué)者，云集霧?，予敢少之哉?然而直節(jié)不撓，正論不阿者，則固鳳毛麟角矣。而使先生遂不能一振以見，予又以慨時格之未足以盡人才，豈獨為先生哉？
今先生養(yǎng)高遵晦，偃仰林麓，躬耕以自給，或飯牛而歌，或披蓑而臥，或負斧而樵，或舉艇而漁，隨其所之，無不如意，則與徇時遂好，兀然而喪其所守者，所得孰多少哉？

先生居于江之濱，足不履城郭，人罕見其面。予嘗以大雪造其廬，乃與予道寒暄，語少年事，歷歷不忘，甚款洽。曰：如我平生交，惟子知我，亦惟我知子。予曰：“先生知予，能以道義相益予者多。予知先生，而竟不能一援手以益，奈何？”曰：“子知我，我豈用世之人哉？”相與嗟嘆久之。因設(shè)榻，予以事亟歸，則謂之曰：“今年先生壽七十，四月八日當復(fù)來，為數(shù)日歡�！毕壬�許諾。既而予絆不果行。乃陳君繼直，予中表兄，先生之妻兄弟也。謂予當有言。予讓不獲命，曰：“是豈可屬之他人哉？”乃歷敘先生之生平如此。陳君持往以賀曰：“是不獨為先生壽，可以觀志士之風(fēng)，君子之交矣�！�
先生姓童氏，名貢。字宗夏，別號“四山”云。
注釋：（1）脂韋軟熟：脂韋，油脂和軟皮�！冻�辭?卜居》：“寧廉潔正直以自清乎？將突梯滑稽如脂如韋以?楹乎？”后因以“脂韋”比喻阿諛或圓滑。軟熟，謂性情柔和圓熟。
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4、對下列句子中詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A．迨歸休，又二十年 迨：等到

B．每與先生言，未嘗不悚聽 悚：恭敬
C．予每觀天下人才，多為一時風(fēng)氣所移 移: 推移

D．予以事亟歸 亟：急切
5、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A. 惜也時格以脂韋軟熟為文 其聞道也固先乎吾

B. 自十五六時，即與先生同筆研 陳涉少時，嘗與人傭耕

C. 或飯牛而歌，或披蓑而臥 君子博學(xué)而日參省乎己
D. 然而直節(jié)不撓，正論不阿者，則固鳳毛麟角也。 臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．童先生為人正直誠懇，喜歡評議時事和表達自己的見解，言辭忠誠激烈，但也正因為其性格耿介不能或不愿寫出迎合世俗喜好的文章，最終沒能完成舉業(yè)。
B．作者與童先生從十五六歲時就相識相交，五十年來從未分開過，因而相交甚厚；同時作者也從童先生那里得到很多規(guī)勸教誨，對童先生敬佩有加。
C．作者對童先生隱居山林的生活給予了充分的肯定，作者認為童先生與那些委屈自己，曲全世俗的喜好，卻不能保住自己的性格操守的人相比，是值得的。
D．童先生了解作者，并能夠在做人的道義方面給作者以幫助和引導(dǎo)；作者了解童先生，卻感慨不能給童先生什么幫助，雖有作者自謙的成分，亦可見兩人的君子之交。
7、把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）先生負性甚剛，遇事果決無滯，人有過，面折之不少貸。
（2）予嘗以大雪造其廬，乃與予道寒暄，語少年事，歷歷不忘，甚款洽。
參考答案：
4、【試題答案】C
【試題解析】予每觀天下人才，多為一時風(fēng)氣所移移: 推移 應(yīng)譯為： 改變
5、【試題答案】A
【試題解析】 都是句中語氣助詞，起到舒緩語氣的作用

6、【試題答案】B 作者與童先生從十五六歲時就相識相交，五十年來從未分開過，因而相交甚厚；同時作者也從童先生那里得到很多規(guī)勸教誨，對童先生敬佩有加。(劃線處與原文“自十五六時，即與先生同筆研。三十后奔走旅食，去先生者十余年。迨歸休，又二十年�！毕嗝�盾)
7、把原文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
【試題答案】（1）先生負性甚剛，遇事果決無滯，人有過，面折之不少貸。
先生秉性剛直，處理事情果斷堅決不猶豫（不拖拉、不拖延等詞均可），（遇到）別人有過錯，當面指責不給一點寬恕。（ “ 無滯”、 “ 過 ”、“面折”、“ 貸”各1分，句意1分）
【試題答案】（2）予嘗以大雪造其廬，乃與予道寒暄，語少年事，歷歷不忘，甚款洽。
我曾經(jīng)在大雪天到他的住處造訪，于是對我問寒問暖（或“問我是否寒冷”），談到少年時候的事情，記得清清楚楚一點不曾忘記，非常真摯融洽。（“造”、“語”、“歷歷”、“款洽”各1分，句意1分）
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翻譯

童先生我交往最早，而時間也最久。我小童先生七歲，我自十五六歲時，及就和先生一同學(xué)習(xí)。我三十歲后遠走他鄉(xiāng)謀生，離開先生十余年。等到退休回家又有20年沒有見到，這中間依靠照應(yīng)教誨，他五十年如一日。每次與先生交談，未嘗不恭聽。得到她的文章，無不佩服，正襟而讀。
先生性格剛強，辦事果斷不猶豫，別人有了過錯，當面批評不寬��；有時和人討論問題，開誠布公，別人心里有解不開的事，就耐心解說，還有不理解的地方，一定讓人理解后才結(jié)束。

聽到時事班得不好，一定加以批評，即使是朝廷政事缺失也是這樣。常說“按照我的意圖這件事應(yīng)該這樣這樣�！蹦憧此�講話時那語氣氣勢，就像“古人引裾折檻，剖心漆身”的直諫之人那樣慷慨。如果讓他做官，我想她一定做成她想做的事情，將必以不同凡響之聲聞于天下
可惜當時的人以阿諛、圓熟作為文章風(fēng)格，而先生為人正直無所依順，因此不能在科舉中發(fā)表自己的看法。就被社會拋棄，而先生卻說“我哪里會參加科舉考試那種小孩子做的事呢？

我分析天下人才，做人風(fēng)格多被當時的社會風(fēng)氣改變，一天天頹廢；偶爾有特立獨行能不為俗所變者，一概被社會排斥，我交友四方，見到許多瑰瑋卓犖、聰明特達、負經(jīng)濟之才、淹貫之學(xué)學(xué)者，他們?nèi)瞬艥鷿�，我哪敢小看他們��！然而他們中正直，有操守，不屈不撓，堅持己見，不阿諛奉承的人，本來就鳳毛麟角了。這樣的風(fēng)氣使得先生不能獨抒己見，一展才華，我又感慨這樣的社會風(fēng)氣造成了人不能盡其才，我哪是只替先生一個人二感呢��！

現(xiàn)在先生韜光養(yǎng)晦，在山林間偃仰高歌，躬耕自給，放牛而歌唱，或披蓑臥在那里，或扛著斧頭進山砍柴，劃船釣魚，隨波漂流，無不如意，那么，他的行為與那些隨波逐流，茫然二喪失其操守的人相比，人生所得誰多誰少呢？

先生居住在江邊，足不出戶，從不進城，人們很少見到他。我曾在大雪之際拜訪過他家，他與互致問候，我們談及年輕時候的事情，都歷歷在目，談得非常融洽。他說在我生平交往的人中，只有你了解我，也只有我了解你。我說“你了解我，你能夠在做人的道義方面給我很多幫助和引導(dǎo)，我了解先生，卻不能伸出援手幫你一把，咋辦？她說：“你了解我的，我哪里是做官之人，我們相互感嘆了很久。他于是鋪床（讓我住下來），我因為有急事須要回去，我對他說“今年是先生七十大壽，四月八日那天我再來祝壽，那時我我們再痛飲幾天。”先生答應(yīng)了。不久，我因公務(wù)纏身，沒有成行。

至于陳繼直，是我的內(nèi)表兄，也先生之妻兄弟。他認為先生七十大壽，我應(yīng)該有句話（做點什么）。我推辭說不曾或得先生的允許，（不敢寫）。他說: “這樣的事情還能托付給其他人嗎？（非你莫屬）。于是我一一敘述先生生平，（寫成文章），陳拿著我寫的我文章前去祝賀，并說：“這不只是為先生祝壽，我們從中可以看到志士風(fēng)范，君子之交的情形。
先生姓童，名貢。字宗夏，別號“四山”。
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