材料概括分析題（ 15 分） 在詩(shī)與思的辯難中，我看到的最有力的文字來(lái)自同樣 富有熱情與痛苦 的雪萊。 1821 ，雪萊在《為詩(shī)辯護(hù)》中寫到，推理與想象是人類的兩種活動(dòng)，自有人類 材料概括分析題（
15
分）
在詩(shī)與思的辯難中，我看到的最有力的文字來(lái)自同樣“
富有熱情與痛苦”
的雪萊。1821
，雪萊在《為詩(shī)辯護(hù)》中寫到，推理與想象是人類的兩種活動(dòng)，自有人類即有詩(shī)。而語(yǔ)言最初的發(fā)明，本身就是詩(shī)。在他看來(lái)，廣義的詩(shī)人是具有審美能力的人。詩(shī)人的隱喻式表達(dá)，層出不窮的聯(lián)想，這些雖然不能繪出人類思想的全景，卻有助于表現(xiàn)人類崇高的目的，領(lǐng)會(huì)世間的真善美。自古以來(lái)，當(dāng)科學(xué)攻城略地不斷擴(kuò)大我們生活的疆土?xí)r，詩(shī)歌已經(jīng)借著想象，為人類創(chuàng)造了一個(gè)宇宙。所以，雪萊贊美詩(shī)人“
是世間未經(jīng)公認(rèn)的立法者”
。
大多數(shù)時(shí)候，我覺(jué)得人生最荒謬而無(wú)望的。但也正是這種荒謬而無(wú)望，給了我們賦予自己人生意義的可能。一個(gè)人活得好與壞，很大程度上取決于他自我賦予意義的能力。我們需要找到并擁有自己所熱愛(ài)的東西，借此擊碎現(xiàn)實(shí)的荒謬。正如辛波斯卡所說(shuō)：“
我偏愛(ài)寫詩(shī)的荒謬，勝過(guò)不寫詩(shī)的荒謬。”
詩(shī)歌與個(gè)人尋找生活的意義有關(guān)，一定程度上屬于私域范疇。詩(shī)歌不同于社論，雖然人們也會(huì)將它拿出來(lái)發(fā)表，但是它所具有的私人屬性也是不容忽略的。有些詩(shī)歌，讀者看不懂，作者自己或許也不全懂，但是無(wú)關(guān)緊要。就像你進(jìn)不了別人的大腦中思考。他需要的可能只是獲得一種審美上的存在感，至于交流，什么是美，都在其次。
這不表示我鼓勵(lì)詩(shī)人都去自說(shuō)自話，故步自封。既然承認(rèn)文學(xué)首先是人學(xué)，承認(rèn)詩(shī)關(guān)系到人的自我塑造，詩(shī)歌也因此具有某種公共性。需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論是私有性，還是公共性，詩(shī)的價(jià)值都在于意義的賦予和美的呈現(xiàn)。這也意味著在公共領(lǐng)域和私人領(lǐng)域之外，還交織著一個(gè)文學(xué)搭建起來(lái)的意義領(lǐng)域，安放寫作者的靈魂。
(
選自《讀書》2015
第2
期，有刪改)
26.
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段中所闡述的“
詩(shī)”
與“
思”
的關(guān)系。(6
分)
【答案】①
借助想象的詩(shī)歌與借助推理的思想是兩種不同的思維形態(tài)。②
詩(shī)歌伴隨著語(yǔ)言，語(yǔ)言伴隨著思想而誕生。③
詩(shī)歌的隱喻、聯(lián)想和想象，有助于表現(xiàn)人類的崇高思想。④
詩(shī)歌能夠迅捷地創(chuàng)造廣袤的思想空間。(
每點(diǎn)2
分，答對(duì)三點(diǎn)即可)
【考點(diǎn)】此題考查考生篩選并整合文中信息，對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行歸納的能力，能力層次為C
級(jí)（分析綜合）。
【解析】本題難在篩選后的概括轉(zhuǎn)述。注意如下語(yǔ)詞：“
推理與想象是人類的兩種活動(dòng)，自有人類即有詩(shī)。而語(yǔ)言最初的發(fā)明，本身就是詩(shī)。”“
詩(shī)人的隱喻式表達(dá)，層出不窮的聯(lián)想，這些雖然不能繪出人類思想的全景，卻有助于表現(xiàn)人類崇高的目的，領(lǐng)會(huì)世間的真善美。”“
詩(shī)歌已經(jīng)借著想象，為人類創(chuàng)造了一個(gè)宇宙。”
27.
如何理解辛波斯卡所說(shuō)的“
我偏愛(ài)寫詩(shī)的荒謬，勝過(guò)不寫詩(shī)的荒謬”
這句話？(4
分)
【答案】①
不寫詩(shī)的荒謬是指現(xiàn)實(shí)人生的荒謬。②
寫詩(shī)的荒謬是指超越現(xiàn)實(shí)人生的詩(shī)歌創(chuàng)作的荒謬。③
人要借助詩(shī)歌，尋找生活的意義，擁有熱愛(ài)的東西，并戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)。(
一點(diǎn)1
分，三點(diǎn)4
分)
【考點(diǎn)】本題考查考生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力，能力層次為B
級(jí)（理解）。
【解析】語(yǔ)句理解題的解答，首先要在文中定位該句，然后找出關(guān)鍵詞，遵循由近到遠(yuǎn)的原則，依托修辭，結(jié)合文本的觀點(diǎn)主旨進(jìn)行解答。解答要抓住“
寫詩(shī)的荒謬”
和“
不寫詩(shī)的荒謬”
。注意文中的句子“
我們需要找到并擁有自己所熱愛(ài)的東西，借此擊碎現(xiàn)實(shí)的荒謬”
。
28.
作者是如何認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的私人性的？(5
分)
【答案】①
詩(shī)歌與個(gè)人尋找生活的意義有關(guān)。②
詩(shī)歌是作者獨(dú)特的審美存在感。③
詩(shī)關(guān)系到詩(shī)人的自我塑造。④
詩(shī)歌的私人性并不排斥公共性。(
一點(diǎn)1
分，四點(diǎn)5
分)
【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生“
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”“
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”
的能力。能力層次為C
級(jí)（分析綜合）。
【解析】首先確定答題的信息區(qū)域在最后兩段。注意與“
私人性”
關(guān)涉的一些語(yǔ)詞。如：“
詩(shī)歌與個(gè)人尋找生活的意義有關(guān)，一定程度上屬于私域范疇。”“
有些詩(shī)歌，讀者看不懂，作者自己或許也不全懂，但是無(wú)關(guān)緊要。……
他需要的可能只是獲得一種審美上的存在感。”“
承認(rèn)詩(shī)關(guān)系到人的自我塑造，詩(shī)歌也因此具有某種公共性。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/381394.html

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