材料概括分析題（ 15 分） 閱讀下面材料，完成 2628 題。 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上 材料概括分析題（
15
分）
閱讀下面材料，完成26—28
題。
　 生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼而來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，岸石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕陽(yáng)的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟梟的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他另有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！
也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓�仁中，破裂了出�?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命之一滴。在宇宙的大
生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。翰皇敲恳坏澜�流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)，有快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？
（節(jié)選自冰心《談生命》）
26.
作者在文中說(shuō)“
生命不是永遠(yuǎn)的快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)的痛苦”
，請(qǐng)從這個(gè)角度概述生命之樹的“
快樂(lè)”
與“
痛苦”
。（6
分）
答：
27.
請(qǐng)分條概括作者“
不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生”
的原因（6
分）
答：
28.
作者在第一段寫了生命之樹的成長(zhǎng)過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合全文分析這樣寫的的好處。（6
分）
答：

【參考答案】
26.
（1
）生命的產(chǎn)生、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果的成功怡悅和被大地接引是一種快樂(lè)，生命成長(zhǎng)環(huán)境的艱難、被朔風(fēng)卷落吹抖是一種痛苦；（2
）生命從地下的果仁重新成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，有的生命像有些種子不能成樹一樣是一種痛苦；（3
）生命一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)和成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行是一種快樂(lè)，生命的卑微和渺小是一種痛苦。
27.
（1
）生命是卑微和渺小的；（2
）生命的種子不是每一粒都能成樹。
28.
（1
）用象征的手法形象地寫出生命存在的快樂(lè)和痛苦；（2
）呼應(yīng)第2
段，使第2
段作者對(duì)生命快樂(lè)和痛苦的議論更加自然。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/356075.html

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