多面劇宗范紫東 薛龍 八百里秦川，吼一聲秦腔，梨園西北風(fēng)過耳。秦腔以其 繁音激楚，熱耳酸心 的藝 術(shù)風(fēng)貌獨樹一幟。秦腔史上，群星匯聚，最為耀眼者即秦腔一代宗師范紫東。 范 多面劇宗范紫東
薛龍
八百里秦川，吼一聲秦腔，梨園西北風(fēng)過耳。秦腔以其
“
繁音激楚，熱耳酸心
”
的藝
術(shù)風(fēng)貌獨樹一幟。秦腔史上，群星匯聚，最為耀眼者即秦腔一代宗師范紫東。
范紫東以雄渾的史劇風(fēng)格著稱于世，被譽為
“
現(xiàn)代關(guān)漢卿
”
。他一生筆耕不輟，大小
戲總計
69
本，結(jié)集為《待雨樓戲曲》。生于亂世，范紫東以寸管之筆書寫了時代風(fēng)云的
變幻。其
“
史劇
”
代表作有寫戚繼光驅(qū)逐倭寇的《鴛鴦陣》、寫秋瑾之英烈及鄭紫綸女士之仇曰以提倡愛國精神的《秋風(fēng)秋雨》等劇目。
1915
，袁世凱承認(rèn)
“21
條
”
，籌備稱帝，革命成果幾乎葬送之時，他編寫《玉鏡臺》，借劇中人物之口大聲疾呼
“
我中國得下了不治疾病，哪有個醫(yī)國手痛下針砭
”
。
范紫東長期生活于社會下層，往來于市井劇場之間，生活閱歷豐富，生活中隨時留心學(xué)問，又熟悉舞臺藝術(shù)規(guī)律，編起戲來能得心應(yīng)手。范紫東一般上午八九點鐘起床，
外出以牌取樂，之后回房寫戲
.
他打腹稿的能力很強，許多戲都是一氣呵成。一天早上，
將要排演的新戲稿在路邊被偷走，到了戲社，范紫東才發(fā)現(xiàn)戲稿被偷，他馬上根據(jù)記憶把戲稿重新寫了出來。
抗戰(zhàn)中期，日寇日夜空襲，不少名角不得已去外地搭班演戲，易俗社著名須生耿善民被蘭州某劇團重金聘去，不料到蘭州后，因種種原因耿失意返陜，要求重回易俗社。
當(dāng)時不少劇社中人本著人才難得又值非常時期便同意接納，唯獨范紫東為維護易俗社章程堅決拒絕，同仁勸說，他斷然回絕：
“
你們要易俗社之章程，還是要耿善民？如果硬要
耿善民，我范紫東就出易俗社！
”
范紫東出身鄉(xiāng)村知識分子家庭，飽讀經(jīng)典，自小半耕半讀。勞動之余，他堅持
“
三余
’’
讀書，研究時勢。所謂三余者，即夜者日之余，陰者晴之余，冬者歲之余也。近世以來，
西學(xué)東漸之風(fēng)日盛，范紫東深感科學(xué)文化素養(yǎng)對民族振興之重要性，吁呼
“
八股不廢，則
中國不興
”
。范紫東常向友人感嘆：
“
讀書人不務(wù)實學(xué)，即此一事，且不如商人，何以居
四民之首乎！
”
少時代的范紫東跟隨在禮泉、乾縣開館授業(yè)的父親讀書、學(xué)習(xí)
.
，耳濡目染之下也影響了他矢志教育的職業(yè)選擇。
1902
，陜西大旱，范紫東為生計以僅九串錢的低酬為人課子，子承父業(yè)做了教書先生。從此，范紫東有錢了就去上學(xué)，沒錢了就去教書。
前后七，才于
1908
以優(yōu)異成績畢業(yè)于宏道學(xué)堂。畢業(yè)后，范紫東被西安府學(xué)聘請為
理化教員，又應(yīng)健本學(xué)堂王子端邀請，兼任該校語文教員，走上了一條教育救國之路。
1926
春，全城物資匱乏，范紫東為健本學(xué)堂師生及家人不致餓死，高筑債臺，學(xué)校也
被迫關(guān)張。偌大中國，竟不能有容范紫東一
?
長教桌之地，他精神失常，幾近喪命
.
范紫東一生迭經(jīng)三世，朝代交替，國家動蕩。他目睹列強入侵，國勢日衰，為國家民族的前途夙夜憂嘆。
1910
，他加入同盟會，同黨吳希真在乾縣五峰山豎起討袁旗幟，范紫東為之奮筆疾書討袁檄文。
范紫東執(zhí)教并主持的健本學(xué)堂，既是學(xué)校也是同盟會陜西分部的秘密聯(lián)絡(luò)機構(gòu)，為當(dāng)時親袁一派把持的地方政府所懷疑。當(dāng)時的陜西警察廳長送兩個孩子入健本學(xué)堂學(xué)習(xí)，名曰求學(xué)，實為偵探，校外還安插兩名密探嚴(yán)加監(jiān)視。范紫東對此有所察覺，時時提防
,
他發(fā)現(xiàn)廳長的兒子思想并不守舊，為可造之材，便竭力爭取，二生得以被耳提面命、悉心指導(dǎo)，因此大受感動。當(dāng)時，三育學(xué)校校長及民黨
19
人同日被害，而革命黨人往來健本學(xué)堂，未遇禍害，便是范紫東春風(fēng)化雨的緣故。
1952
，范紫東以
75
歲高齡粉墨登場，出演《回荊州》里的諸葛亮一角，博得滿堂喝彩。他不顧事已高，為編纂《陵墓志》，實地勘察古跡，親自步量灞橋與秦始皇陵，不想受寒感冒，引起腸胃病發(fā)作，自此抱病不起，經(jīng)多方治療無效，與世長辭，享
76
歲。
(
選自《傳記文學(xué)》，有刪改）
(1)
下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?br />5
分）
A.
文章開篇交代秦腔的特點和藝術(shù)地位，為范紫東的身份設(shè)定了特定的大背景，也肯定了他在這一領(lǐng)域突出的藝術(shù)成就。
B.
范紫東雖然因為生活在社會底層，形成了不良的生活習(xí)慣，經(jīng)常晚睡晚起，打牌取樂，但仍然不忘堅持創(chuàng)作，筆耕不輟。
C.
陜西警察廳長送二子入健本學(xué)堂學(xué)習(xí)，本欲令其二人實施監(jiān)視，但二子受范紫東人格魅力的影響，違背了父親的心愿。
D. 75
歲高齡出演《回荊州》里的諸葛亮一角仍然博得滿堂彩，可見范紫東戲劇功力之深，更可見人們對范老的尊崇和愛戴。
E.
本文通過記述范紫東生平的典型事例及其從藝的艱難歷程，讓我們了解到了他多方面的突出成就及其獨到的創(chuàng)作理論。
.
(2)
請簡要分析范紫東的形象特點。（
6
分）
(3)“
多面劇宗范紫東
”
的
“
多面
”
成就主要體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（
6
分）
(4)
范紫東劇作多反映現(xiàn)實，可謂
“
為人生而藝術(shù)
”
，這對你有什么啟示？結(jié)合全文，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕目捶�。�?br />8
分）

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
１２．（
1
）【參考答案】（
5
分）
A
（
3
分）、
D
（
2
分）、
C (1
分）
【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。
【解
析】
B
項考查學(xué)習(xí)對文本細(xì)節(jié)的正確理解，個人的興趣愛好并不一定是不良的生活習(xí)慣；
C
項考查對人物形象的把握，從結(jié)果來看，廳長兒子確是受到范紫東影響而改變了初衷，所以可以給
1
分，但是二人是在范紫東的竭力爭取下而大受感動的，不是最初就違背了父親的心愿；
E
項考查學(xué)生對于文章主題的整體把握，此文并未涉及傳主的創(chuàng)作理論，無中生有。
（
2
）【參考答案】（
6
分）聰慧多才、技藝精湛，其苦讀詩書、劇作速度之快可體現(xiàn)；
剛正耿直、講求原則，體現(xiàn)在其對耿善民一事的堅決態(tài)度；安貧
守志、立志教育，興辦學(xué)堂，感化學(xué)生事例可以體現(xiàn)；
癡心愛國、針砭時弊，以秦劇為利器向社會黑暗發(fā)起進攻。
【命題立意】本題考查的是對傳主形象的概括理解能力。
【解
析】解答本題要從原文找到題干涉及的信息區(qū)域，然后分析概括出傳主的形象特點。答對
3
點即可，每點
2
分，意思對即可。

（
3
）【參考答案】（
6
分）劇作家方面：著作等身，成就在秦腔史上首屈一指；
教育家方面：主持健本學(xué)堂，走教育救國之路；
革命家方面：積極參加革命，加入同盟會，為國家民族前途夙夜憂嘆。
【命題立意】本題考查的是對關(guān)鍵語句內(nèi)涵的理解能力，同時也考查了篩選信息的能力。
【解
析】解答本題需要對文本信息進行分層概括，然后針對題意得出答案。每點
2
分，意思對即可。
（
4
）【參考答案】（
8
分）藝術(shù)應(yīng)該為人生而藝術(shù)。藝術(shù)作品是精神食糧，應(yīng)該在黑
暗中引領(lǐng)人們走向光明，在迷茫中幫助人們找到方向，在懈怠時找到動力。（
2
分）范紫東身處亂世，以寸管之筆書寫時代變化，劇顯時弊，借劇中人物之口傷時憂國，其為人生、為現(xiàn)實而作的藝術(shù)作品必將引起欣賞者的精神共鳴，啟迪心智，從而達(dá)到藝術(shù)的社會教化作用，從而喚起人們積極上進的思想。（
3
分）被稱為
“
中國
20
世紀(jì)的良心
”
的作家巴金亦是為人生而藝術(shù)，他認(rèn)為寫作就是為了說心里話，發(fā)出內(nèi)心的呼喊，反映人生，關(guān)心百姓疾苦，其信條是
“
愛那需要愛的，恨那摧殘愛的
”
。（
3
分）
【命題立意】本題主要考查學(xué)生對主要思想的理解、探究能力。
【解
析】解答此題，要緊緊圍繞原文標(biāo)題和關(guān)鍵語句作答。觀點明確給
2
分；
論述合理、理由充分，給
6
分。其中觀點明確，理由只要答出
2
點即
可得滿分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/398574.html

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