閱讀下面的文言文，完成 912題。 為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不 瞬 ，然后可以制利害，可以待敵。 凡兵 上 義；不義，雖利勿動。非一動之為利害，而 閱讀下面的文言文，完成9—12題。
為將之道，當先治心。泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬
，然后可以制利害，可以待敵。

凡兵上
義；不義，雖利勿動。非一動之為利害，而他日將有所不可措手足也。夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。
凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹烽燧
①
，嚴斥堠
②
，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財；豐犒而優(yōu)游之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪。故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。
凡將欲智而嚴，凡士欲愚。智則不可測，嚴則不可犯，故士皆委己而聽命，夫安得不愚?夫惟士愚，而后可與之皆死。
凡兵之動，知敵之主，知敵之將，而后可以動于險。鄧艾縋
兵于蜀中，非劉禪之庸，則百萬之師可以坐縛，彼固有所侮而動也。故古之賢將，能以兵嘗敵，而又以敵自嘗，故去就可以決。
凡主將之道，知理而后可以舉兵，知勢而后可以加兵，知節(jié)而后可以用兵。知理則不屈，知勢則不沮，知節(jié)則不窮。見小利不動，見小患不避，小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟養(yǎng)技而自愛者，無敵于天下。故一忍可以支百勇，一靜可以制百動。

兵有長短，敵我一也。敢問：“吾之所長，吾出而用之，彼將不與吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼將強與吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而卻；吾之所長，吾陰而養(yǎng)之，使之狎
而墮其中。此用長短之術也。”

善用兵者，使之無所顧，有所恃。無所顧，則知死之不足惜；有所恃，則知不至于必敗。尺棰當猛虎，奮呼而操擊；徒手遇蜥蜴，變色而卻步，人之情也。知此者，可以將矣。袒裼
③
而案劍.則烏獲
④
不敢逼：冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，則力有余矣。

(選自《古文觀止》)
[注
]
①
烽燧：即烽火，古代邊防報警的信號。白天放煙叫“烽”，夜間燃火叫“燧”。在這里泛指軍隊的警戒工作。
②
斥堠：古代用來嘹望敵情的土堡，這里指放哨、嘹望。
③
袒裼：t
ǎ
nxī
，脫去上衣露出身體。
④
烏獲：古代大力士。
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確
的一項是（
）

A．麋鹿興于左而目不瞬


瞬：正視
B．鄧艾縋
兵于蜀中

縋：系在繩子上放下去
C．夫然后有以支
大利大患
支：應付
D．使之狎
而墮其中

狎：輕視，忽視
10．下列句子中，加點的詞的意義和用法全部相同的一項是（
）
A．夫惟義可以
怒士

趙王豈以
一璧之故欺秦邪？
B．怒不盡則
有余勇
于其身也，則
恥師焉，惑矣
C．知理而
后可以舉兵

置之地，拔劍撞而
破之
D．吾之
所長，吾出而用之
蚓無爪牙之
利，筋骨之強
11．以下六句話分別編為四組，全部屬于闡述“養(yǎng)士”的用兵之術的一組是（
）

①
為將之道，當先治心。

②
故一忍可以支百勇，一靜可以制百動。

③
夫惟義可以怒士，士以義怒，可與百戰(zhàn)。
④
小勝益急，小挫益厲。

⑤
用人不盡其所欲為。

⑥
善用兵者，使之無所顧，有所恃。
A．
①③⑤

B．
②④⑥

C．
③④⑤

D．
④⑤⑥
12．下列對原文有關內(nèi)容的理解和賞析，不正確
的一項是（
）

A. 文章蘊含了樸素辯證法思想，給人以深刻的啟示。作者認為“凡兵上義”，正義的戰(zhàn)爭，才能激發(fā)士氣，才能百戰(zhàn)不殆；逐“利”的戰(zhàn)爭，即使一時不為所害，但從長遠看，會弄到不可收拾的地步。

B．作者認為，“兵有長短，敵我一也”，要想取得戰(zhàn)爭的勝利，為將者要避實擊虛，用我方的長處，與敵人對抗，將我方的短處，隱蔽起來，使敵人心生疑慮而退卻。

C．文章結尾，作者以生動的比喻說明了物質(zhì)準備的重要性：手中有武器，遇到猛虎也敢斗；手中無武器，見了壁虎之類的小蟲，也會嚇得臉青眼黑，唯恐避之不及。
D．文章以“為將之道，當先治心”為全篇綱領，先后提出多條用兵意見。全文層次分明，言簡意賅，文筆洗練，又多用排比與對偶，增強了氣勢；而戰(zhàn)例和設喻的插入，又增強了形象感和說服力。
13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）故雖并天下，而士不厭兵，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。（2分）

（2）知理則不屈，知勢則不沮，知節(jié)則不窮。（2分）

（3）冠胄衣甲，據(jù)兵而寢，則童子彎弓殺之矣。（2分）

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