鳥 群 高亞平 ① 又是一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我攜妻帶子回到了故鄉(xiāng)。原野上，一丘丘成熟的水稻、苞谷、大豆散發(fā)出一種誘人的清香。農(nóng)人們正在修車磨鐮準(zhǔn)備秋收，孩子們?cè)卩l(xiāng)場(chǎng)上玩 鳥 群
高亞平
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又是一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我攜妻帶子回到了故鄉(xiāng)。原野上，一丘丘成熟的水稻、苞谷、大豆散發(fā)出一種誘人的清香。農(nóng)人們正在修車磨鐮準(zhǔn)備秋收，孩子們?cè)卩l(xiāng)場(chǎng)上玩耍，一群群的雞在田畔渠頭覓食。我望著眼前這些熟悉的場(chǎng)景，心里感到異常親切。然而，于我的記憶中，似乎總少了一些什么，是什么呢？是鳥群。那種一到秋天，便一群一群的，于空中盤旋起落呼嘯而過的鳥群。
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在我童稚的心靈里，在我少無羈的記憶里，鳥群實(shí)在是一種令人陶醉的景觀。
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我的家鄉(xiāng)在樊川的腹地，它南依終南山，北靠少陵原，東傍一片丘陵，西依神禾原。川地中有無數(shù)的溪渠溝汊穿流其中。獨(dú)特的地理環(huán)境，使這里水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在。記憶中，少時(shí)代家鄉(xiāng)的鳥似乎特別地多，房前屋后，水湄曠野，到處可見到鳥兒們飛翔的身影，覓食、嬉戲的蹤跡。我家的門前是一道小溪，緣溪邊生長著兩排高大的樹木，樹木多為白楊、榆柳，也有一棵苦楝。樹木的頂端有許多鳥窩，小巧玲瓏的斑鳩窩，棕色碩大的喜鵲、鐵老鴉窩，還有白鶴窩，黃鸝窩，以及一些不知名的鳥窩。至于燕子和麻雀，它們的窩多筑于人家的檐下屋內(nèi)，樹上找不到它們的巢穴。因了這個(gè)緣由，故而，我一四季可以聽到鳥兒們的鳴啼。
④
春天，草木萌動(dòng)，鄉(xiāng)間便是一片欣欣向榮。“
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”
，燕子、大雁北遷，它們開始忙碌筑巢。杜鵑聲聲，黃鶯亂啼，麻雀亦嘁嘁喳喳，讓人覺出一片盎然的春意。我常常于酣眠中被窗外樹木上的鳥鳴聲驚醒，睜眼一看，外面已是一片明媚；陽光已越上了窗欞，爬上了樹木梢頂。這時(shí)，我的心情便無限愉悅，穿衣起床吃飯。邀上小伙伴們，奔向原野上拔豬草，游玩嬉戲，找鳥窩，掏鳥蛋，或用自制的彈弓打鳥。鳥往往罹彈而殞，鳥蛋也往往被我們從樹洞鳥窩中摸出，這些都被我們用濕泥裹了，放在火中燒透烤熟，灑上從家中偷出來的鹽巴，分而食之。那種甘美、醇香，讓我至今難忘。
　　⑤
一首外國歌謠這樣唱到：“
夏日來了，令人回憶。”
其實(shí)，令我回憶的鳥群，在家鄉(xiāng)的夏日里是絕然看不見的。這并非鳥兒不多、不能成群的緣故，而是因?yàn)轼B兒們這個(gè)季節(jié)正忙于繁殖哺育后代；或者耐不得炎熱，藏進(jìn)綠樹叢中。整個(gè)夏天，其實(shí)是鳥兒最多的時(shí)候，它們不扎群，亦不大鳴叫，只是在蓊蓊郁郁的樹林里飛來飛去。只有到了傍晚，百鳥噪林的時(shí)候，你才可感到鳥兒的繁多，鳥群的龐大。一次，我和幾位伙伴在樹林中找蟬蛻，耐不得鳥兒的聒噪，我隨手撿了一塊石頭，向樹枝間使勁扔去。隨著一聲哀鳴，一只麻雀便若一片驟遭蟲蛀霜打的樹葉一樣，從樹枝間掉了下來。受驚的鳥兒“
轟”
地一聲飛向天空，霎時(shí)間，鳴聲一片，黑了頭頂上的一片天空。
　　⑥
然而，最讓我癡迷的還是家鄉(xiāng)秋天原野上的鳥群。
　　⑦
幾場(chǎng)秋風(fēng)、幾場(chǎng)秋雨之后，故鄉(xiāng)的原野上便是一片金黃了。于麗日下，于澄明的碧空中，我們常�？梢钥匆娨坏厉热说娘L(fēng)景，那就是雁陣。大雁們排著“
一”
字形或“
人”
字形的隊(duì)伍，嘎咕嘎咕地鳴叫著，從我們的頭頂飛過，由北而南，漸去漸遠(yuǎn)，以至于無，令少時(shí)代的我，生出無限的暢想。而呼嘯的麻雀群，若風(fēng)暴驟起于萍末，在莊稼地的上空，在鄉(xiāng)場(chǎng)，刮來刮去，亦讓人有一種驚心動(dòng)魄的感覺。有時(shí)，麻雀群停駐在十幾棵光禿禿的樹上，樹上便立刻像長滿葉子。這些葉子在叫嚷著，吵鬧著，讓人覺出一種無限的生意。至于灰喜鵲，它們往往也在這個(gè)季節(jié)一大群一大群地從村莊的上空飛過，從原野上飛過，不知從哪里來，亦不知往哪里去了。還有一種鳥，我不知道叫什么名字，專門吃柿子。也是大群地來，每次來，家鄉(xiāng)的柿子便會(huì)遭一次劫。但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時(shí)在摘完柿子后，往往還給樹上留下幾個(gè)，供這些遲來的鳥兒們吃。
　�、�
曾幾何時(shí)，家鄉(xiāng)的鳥群在我們不知不覺間消失了。生態(tài)的破壞，環(huán)境的變遷，使河流干涸，樹木減少，鳥群再也找不到一個(gè)可供棲身、生存的家園�，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)廣袤的原野上偶爾還能見到麻雀群。但在我看來，亦沒有記憶中的龐大、壯觀了。若干后，連麻雀?jìng)兪欠褚矔?huì)棄我們遠(yuǎn)去？我說不清楚。社會(huì)在進(jìn)步，人類在繁衍，但我們誰愿意面對(duì)一個(gè)沒有鳥群的明天呢？站在故鄉(xiāng)的土地上，我翻撿著少時(shí)代的記憶，于心靈深處默默地呼喚：歸來吧，我的鳥群！
11.
下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5
分）
A.
作者回到故鄉(xiāng)，感到異常親切，卻因?yàn)闆]有看見過去那種秋天時(shí)節(jié)一群一群的鳥兒在天空翻飛的景象，心里若有所失，總覺得少了些什么。
B.
作者的故鄉(xiāng)水豐地肥，林木豐茂，是鳥類棲身覓食、繁衍生息的理想所在，鳥群只是成為作者童稚的心靈中令人陶醉的景觀。
C.
第④
段寫作者少時(shí)代早上穿衣、起床、吃飯，然后和小伙伴們到原野上拔豬草、游玩嬉戲、找鳥窩等，意在突出作者小時(shí)候天真、活潑、淘氣和愛鳥。
D.
作者家鄉(xiāng)有一種專吃柿子的鳥，但家鄉(xiāng)人似乎并不恨這種鳥，有時(shí)甚至還在樹上留下幾個(gè)柿子，讓遲來的鳥兒們吃，這體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人濃濃的溫情。
E.
全文以故鄉(xiāng)的鳥群為敘寫對(duì)象，以記憶中的故鄉(xiāng)的鳥群帶給作者的獨(dú)特感受為線索，寫出了作者回到故鄉(xiāng)后看不到鳥群的無奈與苦悶的心情。
12.
本文圍繞“
鳥群”
展開敘述，條理清晰，請(qǐng)具體分析作者的行文思路。（5
分）
答：____________ ________________________ _____________________________________
13.
請(qǐng)從藝術(shù)手法角度賞析第⑦
段。（6
分）
答：____________________ _______________________________________________________
14.
作者最后說：“
若干后，連麻雀?jìng)兪欠褚矔?huì)棄我們遠(yuǎn)去？我說不清楚。”
作者為什么“
說不清楚”
？他要表達(dá)什么？請(qǐng)結(jié)合原文并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)加以探究。（8
分）
答：____________________________________________________________________________
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
答A
給3
分，答D
給2
分，答B(yǎng)
給1
分，答C
、E
不給分。（B“
鳥群只是成為作者童稚的心靈中令人陶醉的景觀”
表述不全面，從第②
段可知“
鳥群已經(jīng)成為作者童稚的心靈里和少無羈的記憶里令人陶醉的景觀”
。C“
突出作者小時(shí)候天真、活潑、淘氣和愛鳥”
曲解文意，應(yīng)該是“
突出作者在鳥鳴中醒來的無限愉悅的心情”
。E“
寫出了作者回到故鄉(xiāng)后看不到鳥群的無奈與苦悶的心情”
不符合文章主題，應(yīng)是“
寫出了作者回到故鄉(xiāng)后產(chǎn)生的憂思與期盼”
。）
12.
開頭寫回家鄉(xiāng)不見鳥群的悵然若失——
接著回憶家鄉(xiāng)春天和夏天的鳥群“
令人陶醉的景觀”——
再寫秋天的鳥群最讓作者“
癡迷”——
最后表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境被破壞、家鄉(xiāng)鳥群消失的憂思。
13. ①
烘托。用秋風(fēng)秋雨、原野金黃營造氛圍，烘托后文所寫的秋日見到的鳥兒們；用麗日碧空烘托南飛的大雁，突出描寫主體。②
視聽結(jié)合。在視覺方面，“
金黃”“
碧”
等色彩有很強(qiáng)的視覺沖擊力；在聽覺方面，寫到鳥兒的鳴叫聲、呼嘯聲，真切可感。③
比喻。將麻雀呼嘯而起比喻成風(fēng)暴驟起，把停留在禿樹上眾多的麻雀比喻成茂密的樹葉，形象生動(dòng)地描繪出鳥群壯觀的景象。（每點(diǎn)2
分，意思對(duì)即可。）
14. ①“
說不清楚”
含義豐富，語氣沉重，表達(dá)了作者內(nèi)心的憂思和期盼。②
作者的意思是說，現(xiàn)實(shí)環(huán)境生態(tài)破壞嚴(yán)重，如果再不高度重視環(huán)境保護(hù)、切實(shí)改善生態(tài)，故鄉(xiāng)環(huán)境就會(huì)進(jìn)一步惡化，連麻雀這道最后的風(fēng)景都會(huì)消失。③
其實(shí)，作者真正要表達(dá)的不僅是對(duì)故鄉(xiāng)環(huán)境、生態(tài)的憂慮，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)生態(tài)現(xiàn)實(shí)的憂慮。如果我們繼續(xù)污染環(huán)境、破壞自然生態(tài)，本就脆弱的生態(tài)環(huán)境會(huì)不堪重負(fù)，帶來的惡果也只有我們?nèi)祟愖约撼惺�。（文本分�?
分，每點(diǎn)2
分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)4
分，意思對(duì)即可。）

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