信使 ①喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到了離海平面五千多米的高度。 10 月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時光，昆侖山卻已萬 信使
①喜馬拉雅山、岡底斯山、喀喇昆侖山，像三柄巨大的棱錐，將我所在的部隊，托舉到了離海平面五千多米的高度。
10
月，這正是平原上麥秸垛金黃而干燥的時光，昆侖山卻已萬里雪飄。就要封山了，封山是冰雪發(fā)出的禁令，我們將與世隔絕到春天。
②一位白發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生對我說：“也許軍郵車今天會來的。”軍郵車大約每月從新疆喀什開上昆侖山一次，日子并不準(zhǔn)，仿佛一只來去無蹤的青鳥。老醫(yī)生戍邊多，他的話有時像符咒一樣靈驗。“每封山前上山的最后一輛車，總是軍郵車。山下的人都知道我們的心。”他晃著的滿頭白發(fā)，像一叢銀針。
③果然，那天夜里，軍郵車破冰船一樣，跋涉五天，英勇地到了。整個軍營為之沸騰。各單位取信的人站在房外，一取到信就像古代的驛馬接到加急文書，拔腿就跑，送給望眼欲穿的人們。
④在高原上奔跑，不是一件輕松的事。這活兒一般都分給腰細(xì)腿長的輕人，但自發(fā)蒼蒼的老醫(yī)生執(zhí)拗地要做這件事。知情的人私下里說他家中有很老的雙親、很弱的妻子、很小的孩兒，想信比別人更甚。老醫(yī)生抱著一大摞信，我們撲上去搶。霎時老醫(yī)生手中就空了，接下來是刷刷撕信，信皮的斷屑蕭蕭而下。
⑤我最先看的是父母的信。仿佛有一只溫暖而柔軟的手，從潔白的信紙中探出來，撫摸著我額前飄動的烏發(fā)，心便不再凄然。再看同學(xué)和朋友的信。我的同桌此刻在遙遠的西雙版納，信中夾了一朵花的標(biāo)本。她說這是景洪最美麗的花，有沁人肺腑的香氣。夾花的那頁信紙留有大片紫色的液痕，想像得出花盛開時的嬌嫩。我低頭嗅那被花汁浸泡過的地方，哪有什么香氣，有的只是純正而凜冽的冰雪氣息繚繞其中。
⑥同屋的女兵嚶嚶地哭了起來。她的小侄子病了。我們都去勸她，老醫(yī)生悠長地嘆了一口氣： “告訴離家這么遠的一個小姑娘，孩子的病就能好了嗎？我家里人是從不這樣的。”不一會兒，女兵停止了哭泣，因為從老醫(yī)生送來的第二批信中她得知小侄子的病已經(jīng)好了。“要有經(jīng)驗。”老醫(yī)生說，“把信全拆開，碼餅干似地排好，從最后面的看起，前面的只能作參考。”
⑦那一次軍郵車上山，老醫(yī)生沒有收到一封信。按照他家的習(xí)慣，沒有信來也許就是出事了。他的憂郁持續(xù)了整個冬天。
⑧
4
月，春天里，這是開山后的第一次通郵。我收到了西雙版納同學(xué)的回信：“那朵花怎么是紫色的呢？它是雪白的呀！而且，絕不可能沒有香氣！”
⑨信是老醫(yī)生送來的。他快樂極了，他的家里寄來了平安信。有時候他又突然疑惑，說他家會不會有什么事瞞了不肯告訴他。我們都說不會不會，你是家里的頂梁柱，離了你，根本就辦不了事，怎么會瞞你！他也覺得很有道理，心寬了許多。
⑩終于，輪到他探家了。他很早就告訴了我們，還專門預(yù)備了一個提包，為大家裝信。我便對著昆侖山皚皚的冰雪，從從容容地寫了三十封信。我雙手捧著這摞信，鄭重地交給老醫(yī)生。他的白發(fā)在雪峰的映襯下，晃動得像一盆水中的粉絲：“你放心好了！我到了山下第一件事就是為大家發(fā)信。假如回信快的話，下次軍郵車上來，你們也許就能收到回信了。”
(11)
他走了。軍郵車像候鳥，飛來一次又一次，但那三十封信卻一封不見回音。原來他下山乘坐的車翻了，這在高原是很平常的事，熊熊烈火吞噬了他銀發(fā)蒼蒼的頭顱，那個裝滿信件的旅行包，頃刻之間化為青煙。那三十封信，只有給父母的那封，我重寫了托人發(fā)出。給其他人的，便再也提不起興致。只要抓起筆，老醫(yī)生的白發(fā)就在眼前灼目地閃動，眼珠便發(fā)酸。大團大團的冰雪，在我胸中凝結(jié)。
(12)
后來，在老醫(yī)生的追悼會上，我才知道他的生辰，遠沒有我想像的那樣老。滿頭燦然的白發(fā)，是昆侖山饋贈他的不能拒絕的禮物。
(13)
他死了以后，軍郵車還帶來過他的家信。我第一次注意了一下地址：是廣西一個很偏遠的小城。又在地圖上仔細(xì)尋找，那地方在北回歸線以南，屬于熱帶，該是非常炎熱的。老醫(yī)生的家鄉(xiāng)，距離昆侖山，大約有一萬五千里。
(14)
那封遲到的信，邊緣已經(jīng)磨損，好像烙熟又蒸了幾遭的餡餅。幾處裂口的地方，被薄而堅韌的透明紙粘貼過，上面打著藍色的印章：“郵件已破，軍郵代封。”
(1
不知這是否是封報平安的家信？
7
．第②段把軍郵車比作“青鳥”的表達效果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2
分
)
8
．簡析第④段畫線句細(xì)節(jié)描寫的作用。
(3
分
)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9
．第⑤、⑧段兩次寫到同桌信中的花，作用是
(1)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
(2)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3
分
)
10
．第
?
段畫線句的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2
分
)
11
．對全文理解和分析正確的兩項是
(6
分
)
（　　�。�（　　�。�
A
．標(biāo)題的“信使”就是指文中的老醫(yī)生形象�！�
B
．開篇寫昆侖山壯觀象征了戍邊戰(zhàn)士的崇高。
C
．作者提到三十封信意在表達對父母的思念。　
D
．全文以時間為順序來安排材料，脈絡(luò)清晰。
E
．本文以虛實結(jié)合的手法刻畫了老醫(yī)生形象�！�
F
．本文的語言樸實無華，寫人狀物淡而有味。
12
．從情感表達角度賞析最后三段的“那封遲到的信”。
(4
分
)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：

(
二
)
(20
分
)7. (2
分
)
“青鳥”比喻軍郵車來無定時，與軍郵車在封山前的必定到達形成對比，作者借此表達了對軍郵戰(zhàn)士克服險阻的敬意　
8. (3
分
)
“霎時”“空了”說明搶信迅捷，“刷刷”、“蕭蕭”說明信封口撕得多而快，突出了戰(zhàn)士讀信的急迫心情�！�
9. (3
分
)(1)
表現(xiàn)同窗情深　
(2)
突出兩地遙遠、自然環(huán)境差異大，并與老醫(yī)生的家信相照應(yīng)　
10.(2
分
)
老醫(yī)生長期堅持在艱苦的戍邊環(huán)境里默默奉獻，令人肅然起敬　
11.(6
分
)D
　
E
　
12.(4
分
)
尋找發(fā)信地址在地圖上的位置，呈現(xiàn)信封的殘破，猜測信的內(nèi)容，描寫依次深入，表達了“我”對老醫(yī)生的思念和對其家人的關(guān)切，而末句引發(fā)的懸念，暗示了戍邊戰(zhàn)士的情感世界，強化了作品的感染力。

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