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題。
鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八進(jìn)士。授監(jiān)察御史。時(shí)天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍。方暑，諸囚憊甚。賜脫其械，俾僦舍止息，周其飲食，病者與醫(yī)藥，多所全活。秩滿當(dāng)遷，湖廣布政司參議闕，命賜與檢討吳文為之。二人協(xié)心劃弊，民以寧輯，苗、僚畏懷。母喪，去。服除，改北平參議，事成祖甚謹(jǐn)。復(fù)坐累謫戍安東屯。及惠帝即位，成祖及楚王楨皆舉賜為長(zhǎng)史。不許，召為工部尚書(shū)。燕兵起，督河南軍扼燕。成祖入京師，李景隆訐賜罪亞齊、黃。逮至，帝曰：“
吾于汝何如，乃相背耶?”
賜曰：“
盡臣職耳。”
帝笑釋之，授刑部尚書(shū)。
永樂(lè)元，劾都督孫岳擅毀太祖所建寺，詔安置海南。岳，建文時(shí)守鳳陽(yáng)，嘗毀寺材，修戰(zhàn)艦以御燕軍，燕知其有備，取他道南下，故賜劾之。二劾李景隆陰養(yǎng)亡命，謀不軌。又與陳瑛同劾耿炳文僭侈，炳文自經(jīng)死。皆揣帝意所惡者。祁陽(yáng)教諭康孔高朝京師還，枉道省母。會(huì)母疾，留侍九閱月不行。賜請(qǐng)逮問(wèn)孔高，罪當(dāng)杖。帝曰：“
母子暌數(shù)，一旦相見(jiàn)難遽舍，況有疾，可矜也。”
命復(fù)其官。
三秋，代李至剛為禮部尚書(shū)。四正月，西域貢佛舍利，賜因請(qǐng)釋囚。帝曰：梁武、元順溺佛教有罪者不刑紀(jì)綱大壞此豈可效。是六月朔，日當(dāng)食，陰云不見(jiàn)，賜請(qǐng)賀。不許。賜言：“
宋盛時(shí)嘗行之。”
帝曰：“
天下大矣，京師不見(jiàn)，如天下見(jiàn)之何?”
卒不許。
賜為人頗和厚，然不識(shí)大體，帝意輕之。為同官趙?所間，六六月憂悸卒。帝疑其自盡。楊士奇曰：“
賜有疾數(shù)日，惶懼不敢求退。昨立右順門(mén)，力不支仆地，口鼻有噓無(wú)吸。”
語(yǔ)未竟，帝曰：“
微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。”
命予葬祭。洪熙元贈(zèng)太子少保，謚文安。
（選自《明史·
列傳第三十九》，有刪改）
4
．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（ ）（3
分）
A
．秩滿當(dāng)遷 秩：任期
B
．李景隆訐賜罪亞齊、黃 訐：攻擊
C
．母子暌數(shù) 暌：分別
D
．二人協(xié)心劃弊 劃：規(guī)劃
【答案】D
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B
。
5
．下列對(duì)文章畫(huà)線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（3
分）
A
．梁武、元順溺/
佛教有罪者/
不刑紀(jì)綱/
大壞此/
豈可效
B
．梁武、元順溺佛教/
有罪者不刑/
紀(jì)綱大壞/
此豈可效
C
．梁武、元順溺/
佛教有罪者/
不刑紀(jì)綱大壞/
此豈可效
D
．梁武、元順溺佛教/
有罪者不刑紀(jì)綱/
大壞此/
豈可效
【答案】B
【解析】
試題分析：這是一道文言斷句的題目，注意事件的切分，人稱(chēng)的變化。
考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B
。
6
．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3
分）
A
．鄭賜多次被貶。洪武為監(jiān)察御史，因?yàn)橛凶锉毁H在龍江整編軍隊(duì)，成祖時(shí)被別人連累充軍安東屯。
B
．鄭賜剛正不阿。成祖攻入南京，抓到鄭賜，成祖問(wèn)他問(wèn)什么背叛，鄭賜說(shuō)：“
盡我做為臣子的職責(zé)。”
C
．鄭賜做事喜歡揣摩皇帝心思。鄭賜先彈劾孫岳擅自損毀太祖修建的寺廟，后彈劾李景隆暗中收養(yǎng)亡命之徒，圖謀不軌，又與陳瑛彈劾耿炳文超越本分。
D
．鄭賜遇事膽小，憂悸而死。他被同僚趙?離間，病了多天，心里害怕而不敢要求退下，站在右順門(mén)，因力不支倒地而亡。
【答案】A
【解析】
試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。A
原文的表述是“
時(shí)天下郡邑吏多坐罪謫戍，賜嘗奉命于龍江編次行伍”
，被貶的是“
郡邑吏”
，鄭賜沒(méi)有被貶。所以選A
。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C
。
7
．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10
分）
（1
）賜脫其械，俾僦舍止息，周其飲食，病者與醫(yī)藥，多所全活（5
分）
（2
）微汝言，幾誤疑賜。賜固善人，才短耳。（5
分）
【答案】（1
）鄭賜解開(kāi)（1
分）他們的刑具（1
分），讓他們進(jìn)入房間休息，給他們周全（1
分）的食物和飲水，生病的人給與（1
分）醫(yī)藥，很多人得以保全存活。（句意1
分） （2
）如果沒(méi)有（1
分）你的話，我差一點(diǎn)兒（1
分）錯(cuò)誤地懷疑鄭賜。鄭賜確實(shí)（1
分）是一個(gè)善良的人，只是才能差（1
分）一些。（句意1
分）
【解析】
試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語(yǔ)句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類(lèi)活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)把它表達(dá)出來(lái)。
考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B
。
參考譯文：
鄭賜，字彥嘉，建寧人。洪武十八進(jìn)士。任命為監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)天下郡邑的輔吏大多是因?yàn)橛凶锉毁H充軍的，鄭賜曾經(jīng)奉命在龍江整編軍隊(duì)。正是夏天炎熱的時(shí)候，囚徒十分疲憊。鄭賜解開(kāi)他們的刑具，讓他們進(jìn)入房間休息，給他們周全的食物和飲水，生病的人給與醫(yī)藥，很多人得以存活。任期滿了應(yīng)當(dāng)升遷，湖廣布政司參議空缺，任命鄭賜和檢討吳文任此官職。二人同心協(xié)力，去除弊端，民眾得以安定和睦，少數(shù)民族對(duì)他們敬畏和感激。母親去世服喪，離職。服滿后，改任北平參議，服侍成祖（當(dāng)時(shí)是燕王）很?chē)?yán)謹(jǐn)。后來(lái)被別人連累充軍安東屯。等到惠帝即位，燕王朱棣及楚王朱楨都舉薦鄭賜為長(zhǎng)史。建文帝不許，召回朝庭為工部尚書(shū)。燕王起兵“
靖難”
，鄭賜河南督軍抵抗燕兵。成祖攻入南京，李景隆揭發(fā)鄭賜的罪不亞于齊泰、黃子澄。抓到成祖面前，成祖說(shuō)：“
我對(duì)你怎么樣，為什么背叛我？”
鄭賜說(shuō)：“
盡我做為臣子的職責(zé)。”
成祖笑著釋放了他，任他為刑部尚書(shū)。
永樂(lè)元，彈劾都督孫岳擅自毀壞太祖所建的寺廟，下詣貶孫岳去海南。孫岳，建文時(shí)防守鳳陽(yáng)，曾經(jīng)拆寺院的木材，修戰(zhàn)艦來(lái)防御燕軍，燕王知道他有了防備，從其他的道路南下，所鄭賜弱劾他。永樂(lè)二彈劾李景隆私下豢養(yǎng)死士，圖謀不軌。又與陳瑛共同彈劾耿炳文超越本分，奢侈過(guò)度，炳文上吊自殺。這些都是揣摩成祖的心意所厭惡的人。祁陽(yáng)教諭康孔高到京師晉見(jiàn)皇帝后回任所，繞道看望母親。恰逢母親生病，留下侍奉母親，九個(gè)月沒(méi)有到任。鄭賜請(qǐng)求逮捕審問(wèn)康孔高，處以杖刑之罪。明成祖說(shuō)：“
母子分別幾，一旦相見(jiàn)難以立即離開(kāi)，何況母親有病，值得同情啊。”
下詔恢復(fù)了他的官職。
永樂(lè)三秋天，代替李至剛為禮部尚書(shū)。四正月，西域進(jìn)貢佛舍利，鄭賜因此請(qǐng)求釋放囚犯�；实壅f(shuō)：“
梁武、元順沉溺于佛教，有罪的人不處罰，法紀(jì)受到很大的破壞，這哪是能效仿的！”
當(dāng)六月初，應(yīng)發(fā)生日食，但天上連塊陰云也沒(méi)有，鄭賜請(qǐng)求慶賀。皇帝不許。鄭賜說(shuō)：“
宋朝興盛時(shí)曾經(jīng)這么做過(guò)。”
皇帝說(shuō)：“
天下太大了，京城不出現(xiàn)日食，天下哪兒都沒(méi)出現(xiàn)嗎？”
終于沒(méi)有同意。
鄭賜為人很和順忠厚，但是不識(shí)大體，明成祖心中輕視他。鄭賜被同朝為官的趙?離間，永樂(lè)六六月因?yàn)閼n慮害怕而死。明成祖疑心他自殺。楊士奇說(shuō)：“
鄭賜生病已經(jīng)幾天了，內(nèi)心恐懼害怕而不敢請(qǐng)假。昨天站在右順門(mén)，因體力不能支持倒在地上，口鼻中只有出氣沒(méi)有吸氣。”
話未說(shuō)完，明成祖說(shuō)：“
沒(méi)有你的話，我差一點(diǎn)兒錯(cuò)誤地懷疑鄭賜。鄭賜確實(shí)是一個(gè)善良的人，只是才能差一些。”
下令埋葬祭祀。鄭賜在洪熙元被追贈(zèng)為太子少保，謚號(hào)文安。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/442115.html

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