閱讀下面的文字，完成 1 ～ 4 題 榮譽不是名譽，更不是 虛榮 虛榮 在英文里也可譯為浮名虛榮乃求他人一時之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的虛榮的表現(xiàn)，就是好炫 閱讀下面的文字，完成
1～
4題
榮譽不是名譽，更不是
“
虛榮
”
“
虛榮
”
在英文里也可譯為浮名虛榮乃求他人一時之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對自己的稱贊譬如女子常歡喜穿華美鮮艷的衣服，以引人的注意；男子則好出風頭，往往做了一次什么會的主席，便自以為了不得，自以為是這小世界里的
“
小英雄
”
這都是虛榮在作祟虛榮是從錯覺來的錯覺是虛榮的糧食，虛榮全靠他培養(yǎng)大的所以錯覺一旦幻滅，虛榮也就隨之消散榮譽則不然，他不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的，所以他可以自持，可以永久西洋人說虛榮是女性的
——
但它不是優(yōu)美的女性，是墮落的女性男子何曾不好虛榮，不過女人較甚一點普通女子都歡喜別人恭維她，捧她如果男子要向女子求婚，最好多稱贊她幾聲
“
安琪兒
”
或是
“
天仙化人
”
，那她便很容易落到情網(wǎng)里去了！這種虛榮，豈能和榮譽相提并論？
榮譽不但和
“
名譽
”“
虛榮
”
不同，而且和
“
野心
”
不同
“
野心
”
可說是一種男性的虛榮男子大都好求自己政治的名譽，權(quán)力，地位，官階，以作個人自私的滿足這種野心有時也能推動人去做有益的事，但動機仍是自私，所以很容易發(fā)生不良的結(jié)果有些人野心一旦發(fā)作，便往往不問自己的能力如何，竟為所欲為，以求僥幸的成功
“
小人行險以僥幸
”
，其結(jié)果鮮有不將自己的榮譽甚至身體埋葬于野心的灰燼之中如果說野心是榮譽，那它只是墮落的榮譽
至于所謂
“
門第
”“
頭銜
”“
豪富
”
，那是更說不上榮譽了這些都可叫做
“
榮寵
”
，而絕不是
“
榮譽
”
不過也有一種榮寵，是靠自己努力的成績換來的，不可一概厚非譬如外國有些科學家，對于科學有重大貢獻，政府特賜他一個榮譽的頭銜，如德國大學教授得
“
政府樞密顧問
”
的頭銜一樣這確是一種比較高貴的榮寵，雖然不是真正的榮譽
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1．
“
榮譽不是名譽，更不是
‘
虛榮
’”
，這句話在文中起什么作用？
答案：這句話承上啟下，起著過渡作用
“
更
”
字強調(diào)
“
榮譽
”
與
“
虛榮
”
是截然不同的兩個概念
2．作者為什么說
“
錯覺是虛榮的糧食
”
？
答案：從前一句
“
虛榮是從錯覺來的
”
來看，
“
虛榮
”
是求之于外的
“
錯覺是虛榮的糧食
”
是比喻論證，強調(diào)
“
虛榮
”
是依賴錯覺的，是求之于外的
3．體會
“
至于所謂
‘
門第
’‘
頭銜
’‘
豪富
’
，那是更說不上榮譽了
”
這句話中
“
更
”
字的妙處
答案：
“
更
”
用來表示程度的副詞說明
“
門第
”
、
“
頭銜
”
、
“
豪富
”
這些概念與
“
榮譽
”
是迥然不同的
4．選文第三自然段寫的主要內(nèi)容是什么？
答案：本段主要運用了對比論證的手法說明
“
榮譽
”
與
“
門第
”
、
“
頭銜
”
、
“
豪富
”
的不同，即使是比較高貴的榮寵，也有別于真正的榮譽
(一
)閱讀下面的文字，完成
6～
8題
①
愛榮譽乃是一種意志的傾向，行為的動態(tài)，是要以忠誠純潔的行為，去得到依于德性合于美感的承認的德國的哲學家包爾森說：
“
我們不能想象沒有強烈的對榮譽之愛，而偉大的事業(yè)可以表現(xiàn)
”
社會的向上靠此，人類的改善靠此，歷史的轉(zhuǎn)變也靠此
②
我們今日不但要提倡人的榮譽心和對于榮譽的強度的愛，而且要提倡集體的榮譽觀念集體的榮譽觀念，就是個人對團體的榮譽之愛譬如一個家庭，凡是家庭的各分子，都要努力保持一家的
“
家風
”
或
“
家聲
”
，不能做有辱門楣的事又如一個商店，不肯賣壞東西，誠恐壞了他的牌子，也是出于愛護集體榮譽的觀念再如一個學校，無論是教職員或?qū)W生，人人都應(yīng)該知道學校榮譽的重要，不能隨便塌學校的臺實驗室里未成熟或不真確的報告，不可輕易發(fā)表，因為這對于個人的責任的關(guān)系還小，對于整個學校的榮譽卻太大了擴而大之，一個社會，一個民族，一個國家，要不沒落和毀滅，必須由構(gòu)成他的分子，共同努力維持和增進他集體的榮譽！
③
人生是需要有榮譽的不榮譽的人生，是黑漆漆的，無聲無臭的有榮譽的人生，是高貴向上的；無榮譽的人生，是卑污低下的禽獸才只要生存，不要榮譽，也無榮譽的觀念人應(yīng)該是理智感情和品格發(fā)展到最高程度的動物；人不只要生存，而且要榮譽榮譽也可說是人類的專有品所以英國的詩人拜倫有兩句詩道：
“
情愿把光榮加冕在一天，不情愿無聲無臭地過一世！
”
6．所選文段要說的中心話題是什么？請加以概括
答案：我們每個人一定要樹立個人與集體榮譽感
7．第
②
段的論證條理分明，請說說作者是按怎樣的順序進行論證的
答案：第
②
段先提出論點，然后以
“
家庭
”“
商店
”“
學校
”
為例來加以說明，最后總結(jié)觀點
8．如何理解
“
不榮譽的人生，是黑漆漆的，無聲無臭的
”
這句話的含意？
答案：這句話把抽象的人生賦予具體的視覺形象，形象生動地指出沒有榮譽的人生是毫無意義的

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