吳良鏞：筑夢人生 ①1922 的春深時節(jié)，吳良鏞出生于南京一個普通職員家庭。少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的屋瓦，凄風苦雨中一家人被迫告別祖居。 1937 南京淪陷前，他 吳良鏞：筑夢人生
①1922
的春深時節(jié)，吳良鏞出生于南京一個普通職員家庭。少的他，目睹了收賬人無情揭走自家的屋瓦，凄風苦雨中一家人被迫告別祖居。1937
南京淪陷前，他先后到武漢、重慶求學；1940
在重慶合川參加大學招生考試時，他親歷了日軍戰(zhàn)機對大半座城市的轟炸。流離失所、國破家亡，層層累積的苦難激發(fā)了他重建家園的熱切愿望。
②
新中國成立后百廢待興，吳良鏞結束在美國的研讀深造，沖破重重阻撓，繞道回到魂牽夢繞的祖國。投身于新中國建設，協(xié)助梁思成創(chuàng)辦了清華大學建筑系。此后，風雨數(shù)十載，以解決中國實際問題為導向，從城市規(guī)劃、建筑設計到教書育人，他不知疲倦地奔忙著，孜孜探求著中國特色的城市規(guī)劃建設之路。他指出，西方建筑史是“
石頭的歷史”
，而中國古代建筑史是“
土木的歷史”
，因此，北京舊城這個世界城市史上無與倫比之杰作的保護工作尤為不易。隨著一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吳良鏞的心頭卻日益縈繞著濃密的困惑。他認為，舊城的改造不僅要滿足現(xiàn)代生活的舒適要求，還要與原有的歷史環(huán)境密切結合。
③“
自古太守多詩人。”
在吳良鏞看來，作為城市規(guī)劃者的市長，不僅要具備革命家的情操，還應具有詩人的情懷、史學家的淵博。“
衣服破了一定要扔掉嗎？是不是想想辦法，例如打個漂亮補丁或繡上圖案。”
相對于大拆大建，吳良鏞提出了“
有機更新”
理論和建造“
類四合院”
住房體系的構想。他的這一理論，被成功應用于北京菊兒胡同四合院改造工程。菊兒胡同居民曾一直被危房、積水等問題困擾著。由于許多改造方案與舊城風貌保護相沖突，改造項目一直停滯在規(guī)劃層面。吳良鏞說：“
民惟邦本，普通人的居住問題是建筑最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容。”
他不辭辛勞，反復修改施工方案，每天拖著裝滿資料的小車到建筑館工作，或奔波于塵土飛揚的工地。改造后的菊兒小區(qū)白墻黛瓦，與周邊的老房子渾然一體。在這樣一座“
類四合院”
里，鄰里進出打招呼，有了困難互相幫，北京城原有的歷史環(huán)境和生活情境得以延續(xù)。
④
創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上，這是吳良鏞一生不變的夢想。提到這個夢想時，他的臉上總是帶著欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一線的他，言傳身教，桃李芬芳。他常常對學生說：“
建筑師與社會的發(fā)展是分不開的，而每個時代對建筑師的要求又有所不同，但不管怎樣改變，一定要牢記對人的關切，同時建筑業(yè)需要赴湯蹈火的熱情和無限的忠誠。”
⑤
針對日益加快的城市化進程，吳良鏞提出了以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會、地理、生態(tài)等相關學科的發(fā)展模式。融貫多學科研究成果，他創(chuàng)建了“
廣義建筑學”
理論，并出版了同名專著，將建筑從單純的“
房子”
概念拓展為“
聚落”
的概念。在1999
國際建協(xié)第二十屆建筑師大會上，作為中國建筑學與城市規(guī)劃學的領軍者，吳良鏞宣讀了由他起草的《北京憲章》并獲得通過。這標志著“
廣義建筑學”
與“
人居環(huán)境”
學說已被世界建筑學界普遍接受和推崇，扭轉了長期以來西方建筑理論占主導地位的局面。
⑥2008
，86
歲的吳良鏞在工地視察時突發(fā)腦梗，被醫(yī)生判斷為難以再行走。但他按照科學方法刻苦鍛煉，努力堅持，很快就可以走路了。出院那天，滿頭銀發(fā)的他親筆完成了一幅書法作品。蒼勁有力的字跡，與絢爛的晚霞交相輝映。醫(yī)生說，吳老不僅給建筑界留下了令人驚嘆的奇跡，也創(chuàng)造了康復醫(yī)學領域中的奇跡。
⑦
著名建筑學家貝聿銘曾說過：“
不管你到哪個國家，說起中國建筑，大家都會說起吳
良鏞。”
中國兩院院士、
度國家最高科技獎獲得者、世界人居學會主席……
數(shù)不清的榮譽和成就并未讓吳良鏞停下前行的步履。他每每凝思：“
人們說電影是遺憾的藝術，我覺得建筑更是遺憾的藝術……
我們將把一個什么樣的世界交給子孫后代？”
（摘編自田雅婷《吳良鏞：筑夢人生》）
19
．請簡要概括吳良鏞先生在建筑領域取得的成就。（4
分）
20
．文章第⑥
段敘述傳主生病痊愈一事有何作用？請簡要分析。（5
分）
21
．吳良鏞的建筑之“
夢”
體現(xiàn)在哪些方面？用“
筑夢人生”
作標題有什么作用?
（6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
．【答案】
①
實踐業(yè)績方面：運用“
有機更新”
理論把菊兒胡同改造成“
類四合院”
住房體系，融入歷史環(huán)境，延續(xù)生活情境。
②
人才培養(yǎng)方面：參與創(chuàng)建清華大學建筑系，教書育人，教導學生牢記人文關懷，保持熱情忠誠。
③
理論建樹方面：創(chuàng)建“
廣義建筑學”
理論，提出“
人居環(huán)境”
學說，備受推崇。
④
聲望影響方面：擔任世界人居學會主席，評為中國兩院院士，榮獲
度國家最高科技獎等，贊譽多，成就大，受到同行贊許。
（1
點1
分，共4
分）
【解析】本題考查概括作品內(nèi)容的能力；能力層級為C
。
20
．【答案】
①
這段話講了吳良鏞戰(zhàn)勝腦梗病魔而最終奇跡康復的事情（或“
高齡腦梗，險些癱瘓，堅持鍛煉，終能走路，創(chuàng)造了康復奇跡”
）。（1
分）
②
從個人生活角度真實典型表現(xiàn)了傳主堅強的一面，凸顯其刻苦堅持的人格魅力，使傳主形象更豐滿。（2
分）
③
贊美傳主老而彌堅病而愈強的人生態(tài)度，豐富了主題意蘊，增強了的感染力。（2
分）
【解析】本題考查把握重要語句內(nèi)容及寫作效果的能力；能力層級為D
。
21
．【答案】
問題一（“
夢”
的體現(xiàn)）：①
重建美好家園之夢 ②
傳承發(fā)展民族建筑文化之夢（或“
孜孜探求中國特色的城市規(guī)劃建設之路”
的夢想）③
創(chuàng)造美好的人居環(huán)境之夢（或“
創(chuàng)造與自然和諧的人居環(huán)境，讓人們能詩情畫意般棲居在大地上”
的夢想）（3
分）
（答“
追求‘
以城市規(guī)劃、建筑與園林為核心，整合工程、社會、地理、生態(tài)等相關學科的發(fā)展模式’
的夢想”
。酌情給分）
問題二（作用）：這一標題簡潔生動地概括了吳良鏞為實現(xiàn)建筑夢想而孜孜不倦的人生歷程，統(tǒng)領了全文；同時贊美了吳良鏞鐘情建筑、矢志不渝的熱誠之心和關切民生、優(yōu)化人居的博大胸懷，揭示了主題。（3
分）
【解析】本題考查探究作品標題及時代精神的能力；能力層級為F
。

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