閱讀下文，完成 18 － 20 題。（ 15 分） 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人 閱讀下文，完成
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題。（
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其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，——所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，——謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡”；遂與之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎
其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相
之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名
者，何可勝
道也哉！此所以學者不可以不深思而慎取之也。
18
、上文節(jié)選自課文《＿＿＿＿＿＿＿＿》，作者王安石，號＿＿＿＿＿，世稱＿＿＿＿＿（
2
分）（三空中任何一空出錯即扣
1
分，扣完為止）
19
、解釋下列加點的詞語：（
4
分）
①
.
則或咎
其欲出者（　　　�。�　　�、�
.
至于幽暗昏惑而無物以相
之（　　　�。�
③
.
何可勝
道也哉（　　　�。�　　　　④
.
后世之謬其傳而莫能名
（　　　　
)
20
、選出與“其孰能譏之乎”中“其”的意義用法
相同的一項
（　　�。�（
2
分）
A
．距其院東五里　　　　　　　　　　　
B
．以其求思之深而無不在也
C
．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也　　
D
．一之謂甚，其可再乎？
21
、翻譯下列語句：（
5
分）
①、然力足以至焉而不至，于人為可譏，而在己為有悔。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②、此所以學者不可以不深思而慎取之也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22
、作者由古人“求思之深而無不在”才能有所得的事實，引起了深入思考。他認為“求思”應具備一些條件。請結(jié)合實際，談談你認為這些條件中哪個條件起決定作用？（
3
分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案與評分標準：
18
、游褒禪山記　半山　王荊公（寫王臨川、王文公亦可）（
2
分）
（三空中任何一空出錯即扣
1
分，扣完為止）　
19
、①責怪　②輔助�、郾M�、苷f出名字（
4
分）　
20
、
D
（例句中的“其”與
D
項中的“其”都用作副詞，表反詰語氣。其他三項中的“其”都用作代詞。）　
21
、①
可是，力量足以達到目的（而未能達到），在別人（看來）是可以譏笑的，在自己來說也是有所悔恨的。（
3
分　
然、焉、為、通順
）�、谶@就是學者不可不深入思考而謹慎取舍的原因啊。（
2
分　所以、慎取、通順）　
22
、古人觀于山川、草木、蟲魚往往有得，是因為“求思之深無不在也”，是他們苦心探索，務求深入的結(jié)果。王安石游褒禪山之所得，是由游山的經(jīng)過所見獲得的啟示。他認為，要觀賞到“非常之觀”，首先要定立志向，因為非常之觀常在險遠，定立了志向，還要有能力、毅力，還要有所憑借和幫助。在有能力、有物力的情況下半途而廢，會徒然讓人譏訕，也給自己留下無窮遺憾。游山如此，個人修養(yǎng)、做學問、干事業(yè)無不如此。在客觀條件具備的情況下，事情成敗的關(guān)鍵往往在于主觀的認識和努力。王安石的一番感慨，自然與他的改革事業(yè)的理想和后來百折不撓的經(jīng)歷緊密相連。由此，學生可以談志向，談毅力，談機遇，也可以談志、力與客觀條件的聯(lián)系，也可以由文章的觀點，評論王安石的變法的成敗、教訓等。（
3
分）

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