家之脈 陳忠實(shí) （ 1 ） 1950 春節(jié)過后的一天晚上 , 在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔糁��?, 父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里 : 你明日早起去上學(xué)。我拔掉竹筒筆帽兒，是一撮黑里透黃的 家之脈
陳忠實(shí)
（1
）1950
春節(jié)過后的一天晚上,
在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔糁��?
父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里:
“你明日早起去上學(xué)。”我拔掉竹筒筆帽兒，是一撮黑里透黃的動物毛做成的筆頭。父親又說：“你跟你哥伙用一只硯臺。”
（2
）我的三個孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，認(rèn)識的第一個字，用鉛筆寫成的漢字第一畫，才是孩子生命中光明的開啟。他們從這一刻開始告別黑暗，走向智慧人類的途程。
（3
）我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問父親：“是你讀過的書嗎？”父親說是他讀過的，隨之加重語氣解釋說：“那是你爺爺用毛筆抄寫的。” 【甲】，原以為是石印的，毛筆字怎么會寫到和我的課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫好字，字是人的門臉。”在我出生之前已謝世的爺爺會寫一手好字，【乙】。
（4
）父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會寫字。大三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進(jìn)院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好一副副新春對聯(lián)，攤在明廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識一個的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景，【丙】。
（5
）多以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫作《白鹿原》的六時間里，每到春節(jié)前一天后晌，為村人繼續(xù)寫迎春對聯(lián)。每當(dāng)造房上大梁或辦婚喪大事，村人就來找我寫對聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊課本。
（6
）我的兒女都讀過大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和爺輩的便是寫字，他們一律提不起毛筆來。村人們再不會夾著紅紙走進(jìn)我家屋院了。
（7
）我小時候有回晚上下了一場大雪，足足下了一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回家去背饃呢？50
余里路程步行，我13
歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門就愣住了，父親披一頭一身的雪迎著我走過來，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說：“我給你把干糧送來了，這個星期你不要回家了，你走不動，雪太厚了……”
（8
）二女兒因?yàn)樽x俄語，補(bǔ)習(xí)只好趕到高陵縣一所開設(shè)俄語班的中學(xué)去。每到周日下午，我用自行車帶著女兒走七八里土路趕到汽車站，一同乘公共汽車到西安東郊的紡織城，再換乘通高陵縣的公共汽車，看著女兒坐好位子隨車而去，我再原路返回蔣村的祖屋。我沒有勞累的感覺，反而感覺到了時代的進(jìn)步和生活的幸福，比我父親冒雪步行50
里為我送干糧方便得多了。
（9
）父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會寫字會打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學(xué)文化，他賣糧賣樹賣柴，供給我和哥哥讀中學(xué)，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話。
（10
）我供給三個孩子上學(xué)的過程雖然也頗為輕松，然而比父親當(dāng)?shù)钠D難卻相去甚遠(yuǎn)。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒有了做私塾先生的爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì)，而且作為一個農(nóng)民也失去了對土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，而且心強(qiáng)氣盛地要拼死供給兩個兒子讀書。他的耐勞他的勤儉他的耿直和左鄰右舍的村人并無多大差別，他的文化意識才是我們家里最可稱道的東西，卻絕非書香門第之類。
（11
）這才是我們家?guī)状�人傳承不斷的脈。
20
、第（9
）段“地道”在文中的意思是_________________________________
（2
分）
21
、根據(jù)文意，依次填入甲乙丙處的句子正確的一項(xiàng)（ ）（3
分）
A.
我大為驚訝 隱隱感到了一種難以言說的自豪 我最初的崇拜產(chǎn)生了
B.
我最初的崇拜產(chǎn)生了 隱隱感到了一種難以言說的自豪 我大為驚訝
C.
隱隱感到了一種難以言說的自豪 我最初的崇拜產(chǎn)生了 我大為驚訝
D.
我大為驚訝 我最初的崇拜產(chǎn)生了 隱隱感到了一種難以言說的自豪
22
、將第（7
）段劃線句改成“我小時候有回晚上下了一場大雪，第二天上課心里想怎么回家去背饃呢”，好不好？為什么？（4
分）
23
、聯(lián)系全文，作者心中文化意識的具體內(nèi)容有：（6
分）
（1
）讀書是生命中光明的開啟，是告別黑暗，走向智慧人類的開始
（2
）________________________________________________________________________
（3
）________________________________________________________________________
24
、從全文的思路來看，第（8
）段可否刪去？為什么？（6
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
20.
真正的，純正的，標(biāo)準(zhǔn)的。（2
分）
21. D (3
分）
不好。原因有:
原句具體寫出了父親為“我”送饃饃路上的困難(
或?qū)懗隽搜┐蟮某潭�，路途的遙遠(yuǎn)，缺乏交通工具，突出父親給“我”送饃饃的困難）；寫出了“我”發(fā)慌的心理，側(cè)面烘托出父親為“我”送饃饃的不易;
父親冒著大雪為“我”送饃饃的做法深深感動了“我”，為下文“我”傳承父親重視孩子讀書的做法做鋪墊。（答對一點(diǎn)得 2
分，答對兩點(diǎn)得滿分)(6
分）
22. (2)
堅(jiān)守、傳承傳統(tǒng)文化
(
或認(rèn)同傳統(tǒng)文化）；（
3)
竭盡全力、克服困難供下一代讀書。
一項(xiàng)3
分）
23.
不能刪去。第⑧段寫
“我”不辭辛苦送女兒讀書，與上文父親當(dāng)給“我”送饃饃作比較，襯托出父親供兒子讀書的不容易；說明父親的言傳身教影響了“我”，我家重視 孩子讀書的家風(fēng)已得到延續(xù)。（答對一點(diǎn)得3
分)(6
分）

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