文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 鑒賞家 汪曾祺 全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的，專給大宅門送果子。他的果子的好處，第一是得四時之先。市上還沒有 文學(xué)類文本閱讀（
25
分）
鑒賞家
汪曾祺
全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的，專給大宅門送果子。他的果子的好處，第一是得四時之先。市上還沒有見這種果子，他的籃子里已經(jīng)有了。第二是都很大，很香甜，很好看。果子全都從他手里過過，有疤的、擠筐、變色、過小的都剔下來。他的果子有些是直接到產(chǎn)地采辦來的，是“
樹熟”——
不是在米糠里悶熟了的。他出去買果子比賣果子的時間要多得多。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵什么出名的好果樹，他都知道，和園主打多年交道，熟得像是親家。別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道。到處走，能看很多好景致，知道各地鄉(xiāng)風(fēng)，可資談助，對身體也好。他很少得病，就是因為路走得多。
這年是葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。兩個兒子提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“
嫌我給你們丟人？兩位大布店的‘
先生’
，有個賣果子的老爹，不好看？”
兒子連忙解釋：“
不是的。你老人家歲數(shù)大了，老在外面跑，風(fēng)里雨里，水路旱路，做兒子的心里不安。”“
我跑慣了，我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子。”
又說，“
你們也不用給我做什么壽。你們要是有孝心，把四太爺送我的畫拿出去裱了，再給我打一口壽材。”
這里有一種風(fēng)俗，早早把壽材準(zhǔn)備下了，為的討個吉利：添福添壽。兒子依了他。
葉三給別人家送果子是為了掙錢，給季陶民送果子是為了愛他的畫。他一來就是半天，給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，大氣都不出�？吹骄�彩處，情不自禁地深吸一口氣，小聲驚呼。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，對葉三可例外，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時會問葉三：“
好不好？”“
好在哪里？”
葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“
紫藤里有風(fēng)。”“
唔！你怎么知道？”“
花是亂的。”“
對極了！”
季陶民提筆題了兩句詩：深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。季陶民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“
這是一只小老鼠。”“
何以見得？”“
老鼠把尾巴卷在燈臺柱上，它很頑皮。”“
對！”
季陶民最愛畫荷花。他畫的都是墨荷。他佩服大家李復(fù)堂，但是畫風(fēng)和復(fù)堂不似。李畫多凝重，季陶民飄逸。李畫多用中鋒，季陶民微用側(cè)筆。李復(fù)堂有時水墨淋漓，粗頭亂服，意在筆先；季陶民沒有那樣的恣悍，他的畫是大寫意，但總是筆意俱到，收拾得很干凈，而且筆致疏朗，善于利用空白。他的墨荷參用了張大千，但更為舒展。他畫的荷葉不勾筋，荷梗不點刺，且喜作長幅，荷梗甚長，一筆到底。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。問葉三：“
如何？”
葉三說：“
四大爺，你這畫不對，‘
紅花蓮子白花藕’
。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子。”“
是嗎？我頭一回聽見！”
季陶民展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：“
紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)�。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。”
有時季陶民給葉三畫了畫，說：“
這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，有上款不好賣。”
葉三說：“
題不題上款都行，不過您的畫我不賣。”“
不賣？”“
一張也不賣！”
他把季陶民送他的畫都放在他的壽材里。十多年過去了，季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子了，但是四季八節(jié)，他還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，畫價大增。日本有人專門收藏他的畫，大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買，葉三說：“
不賣。”
有一天一個外地人來拜望葉三，叫“
?聽濤”
。一問，是日本人。?聽濤說他是專程來看葉三收藏的季陶民的畫的。遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來，?聽濤用清水洗了手，焚了一炷香，對畫軸拜了三拜，然后才展開，他不停地贊嘆：“
喔！真好！真是神品！”
?聽濤要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“
不賣。”
?聽濤悵然而去。
葉三死了，他兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。
（有刪改）
（1
）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5
分）
A
．小說塑造的葉三，為人勤快、誠實守信、閱歷豐富，對繪畫藝術(shù)有熱情。如果不賣果子，而當(dāng)一個畫家，也一定會很出色。
B
．“
紫藤有風(fēng)”
，“
花是亂的”
一段，汪曾祺借助白描語言的神力，讓一個果販與一個鑒賞家的形象精致地疊合在一起，可謂神來之筆。
C
． 從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來看，很難在作品中找到一般小說那種清晰的線索，強(qiáng)烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，甚至很難概括出一個故事梗概，頗有“
散文”
的特征。
D
．小說語言獨(dú)具特色：準(zhǔn)確、干凈、不失華麗，大量使用短句，使語言凝練又明快活潑，形成汪曾祺獨(dú)到的文風(fēng)。
（2
）小說的題目是“
鑒賞家”
，開篇敘述葉三賣果子有什么作用？（6
分）
（3
）結(jié)合全文，請簡要分析小說中主人公葉三的性格特點。（6
分）
（4
）小說結(jié)尾寫葉三的兒子將畫裝在棺材里埋了，作者的安排是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和理由。（8
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
11.
（1
）選B
給3
分，選C
給2
分 （A
項中的假設(shè)有過于肯定之嫌，會評畫不見得可以當(dāng)畫家；C
項中“
不失華麗”
有誤。）
（2
）①
照應(yīng)題目，突出葉三挑選果子的眼光獨(dú)到，暗示主人公的另一種才能。②
為后文的描述作鋪墊。葉三作為“
鑒賞家”
對季?民的畫獨(dú)具的敏感和見識，恰恰是源于賣果子時逐漸獲得和養(yǎng)成的對生活中美的鑒賞力。③
豐富人物形象。葉三雖是個地位卑微的果販，卻憑著對生活的樸素理解，用眼睛，更用心靈品味美。（意思對即可）
（3
）①
熱愛生活，有樸素生活經(jīng)驗，勤勞能干。②
具有藝術(shù)欣賞眼光，能從細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地判定、評價畫家的畫。③
人品高尚，不諂媚、不奉承、不賣弄。④
真心愛畫，重情義，不為金錢所動。
（4
）（觀點2
分，分析合理充分6
分）
【觀點一】合適。①
更好地突出人物關(guān)系：鑒賞家與畫家是知音，葉三讓畫與自己生死相隨，酬知己。②
深入刻畫人物性格：葉三不為金錢所動，謹(jǐn)守信用，人格高尚，是真正的鑒賞家；③
深化主題，顯出平淡樸素中的深長韻味。葉三深明民族大義，使小說的主題更加深刻、豐富。（觀點2
分，分析合理充分6
分）
【觀點二】不合適。①
情節(jié)贅余。故事已經(jīng)講完，畫蛇添足，顯得多此一舉。②
對人物形象的刻畫產(chǎn)生負(fù)面作用。容易讓讀者產(chǎn)生錯覺，認(rèn)為葉三自私、頑固，只是為了滿足個人的占有欲。③
不利于豐富主題。埋畫雖在某種角度上體現(xiàn)民族大義，但不利于文化的傳承與傳播，反映了國人思想意識的封閉狹隘，使主題顯得單一。

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