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散文《像謎一樣的父親》——高中散文閱讀答案
像謎一樣的父親
[英]克萊伯雷
①明知空襲具體時(shí)間，但帕奇卻不能告訴艾黎，因?yàn)檫@事關(guān)戰(zhàn)事的成敗，作為希特勒欽點(diǎn)的間諜，帕奇深知泄密意味著什么。所以，艾黎一定要去看班上的孩子時(shí)，他表現(xiàn)得很輕松、很自然。
②帕奇以為，轟炸機(jī)的主要目標(biāo)是軍事基地和通信設(shè)備，學(xué)校是相對(duì)安全的，但等到艾黎被炸傷的消息傳來，一切都已經(jīng)太遲，醫(yī)生說，腦部重創(chuàng)，可能會(huì)永遠(yuǎn)失憶。
③照顧好她，帕奇認(rèn)為是自己義不容辭的責(zé)任，可當(dāng)艾黎睜開眼，漠然地叫出一聲“父親”時(shí)，他還是呆住了，良久才“嗯”了一聲，緊緊把艾黎抱在懷里。
④曾經(jīng)，帕奇用過很多方式，包括重游故地，講一些艾黎喜歡的事，看以前一起看過的電影，甚至還偷偷使用了軍方的電子設(shè)備來刺激艾黎的大腦，可惜，一切都是徒勞，她就像來到陌生世界的一個(gè)陌生人一般。
⑤幸運(yùn)的是，艾黎非常聰明，或許是因?yàn)樗�曾�?jīng)受過良好的教育，學(xué)習(xí)東西特別快，每天都纏著帕奇，大叫“父親，你快來教我這個(gè)”。
⑥幾年過去了，戰(zhàn)爭(zhēng)早已結(jié)束，德國(guó)慘敗，或許是因?yàn)橄Ｌ乩盏淖詺ⅲ�又或者是那些重要人物都在忙著處理柏林墻的事，自己似乎已被徹底遺忘，拋棄。
⑦或許，帕奇應(yīng)該回國(guó)去看看，他應(yīng)該回去，至少自己的親人都在英吉利海峽對(duì)面，但他又無法說服自己離開，因?yàn)榘�黎，她雖然已經(jīng)完全能像正常人那樣生活，但戰(zhàn)后的大不列顛島依然不那么穩(wěn)定，他必須留下來，為了責(zé)任，為了愛。
⑧直到有一天，艾黎帶回來一個(gè)男人，她說，是自己的同事，猶豫了片刻，又說，父親，我要嫁給他。
⑨這個(gè)人他認(rèn)識(shí)，是倫敦頗有名氣的一位年輕教師，人品、家世都還不錯(cuò)。但盡管如此，他還是毫不留情地對(duì)艾黎說：“你確定要和他在一起?不用現(xiàn)在回答，三天后，考慮清楚了再告訴我。”
⑩三天后的答案是什么，其實(shí)根本就不用等這么久，從艾黎緊緊靠在戀人肩膀上的動(dòng)作看，即便是第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)也無法拆散他們。所以到了第三天，當(dāng)艾黎拉著男朋友再次回到家的時(shí)候，帕奇已經(jīng)打點(diǎn)好所有行李。
⑪艾黎茫然不知所措，但他卻只是拍了拍小伙子的肩膀，說：“照顧好我的女兒，你必須比我更愛她。”
⑫接著，帕奇拿出一個(gè)精密盒子放在女兒手里，并告訴女兒，這是他一生最珍貴的東西，希望她永遠(yuǎn)珍藏，不一定要知道里面是什么，但他保證，它值得珍藏。
⑬其實(shí)，在帕奇離開的當(dāng)天晚上，艾黎便試著打開父親的盒子，可惜，父親沒有留下密碼，無論自己怎么用勁硬是打不開，她本想撬開它，但想到父親的叮囑，最終還是放棄了。
⑭在艾黎心中，父親就像一個(gè)謎，他走了，三年、五年、十年，再也沒有回來，而那個(gè)盒子則成了她唯一的牽掛，可惜，一直沒能打開它。
⑮直到二十年后，當(dāng)她意外地在電視節(jié)目中看到同樣的一個(gè)盒子，專家分析說是德軍間諜秘密使用的一種裝置，并統(tǒng)一使用一種叫“諾瑪諾”的密碼時(shí)，她才若有所思，按照專家的講解，她慢慢地搓動(dòng)密碼，不到十秒鐘，盒子開了。
⑯盒子里有炸彈，但這并不讓她吃驚，當(dāng)她看到盒子下面厚厚一疊相片，還有帕奇的一封信時(shí)，艾黎瞬間淚如泉涌。
⑰沒錯(cuò)，帕奇是德軍的間諜，但他在盒子里留下炸彈只是為了防范同行找到艾黎，傷害艾黎，而他之所以這么做，并不是愛自己的女兒，而是愛自己的戀人，盒子里一張張親密相片和一段段真情留言，把艾黎所有的記憶都重新翻了出來。
⑱為了不讓自己的愛人受到刺激，帕奇硬是接受了自己戀人變成自己女兒的事實(shí)�？墒牵�離開后，他到底去了哪里，他過得幸福嗎?沒有人知道。只有艾黎常常一個(gè)人跑到海邊，望著遠(yuǎn)處?kù)o靜地想著，他或許還會(huì)回來，又或許，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了。
(選自《微型小說選刊》，有刪改)
11.第①段中的畫線句“明知空襲具體時(shí)間，但帕奇卻不能告訴艾黎”具有怎樣的含意?(4分)
答： ▲
11.在矛盾的心理中隱含了帕奇的間諜職責(zé)，同時(shí)又蘊(yùn)含了他謎一樣的身份。(答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給4分。)
評(píng)改建議：矛盾的心理2分；間諜職責(zé)2分。
12.第④段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答： ▲
12.(1)內(nèi)容上，通過寫帕奇努力幫助艾黎恢復(fù)記憶而失敗的事實(shí)，含蓄地表達(dá)了帕奇內(nèi)心的痛苦，為下文表現(xiàn)帕奇深沉的愛蓄勢(shì)。(2)結(jié)構(gòu)上，承上啟下，承接上文艾黎腦部重創(chuàng)的情節(jié)，開啟下文艾黎失憶之后“父女”之間的故事，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(每點(diǎn)2分)
評(píng)改建議：僅僅回答“承上啟下”“引出下文”等不得分。
13.帕奇有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答： ▲
13.(1)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著。帕奇沒有因艾黎重傷后失憶而放棄她，而是想方設(shè)法幫助她恢復(fù)記憶;(2)心思縝密。為了不讓自己的愛人受到刺激，帕奇不動(dòng)聲色地采取了一系列辦法，特別是把一張張親密相片和一段段真情留言放在德軍間諜用的盒子里。(3)富有責(zé)任心和愛心。為了照顧好艾黎，帕奇放棄了回到德國(guó)與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。(4)富有犧牲精神。當(dāng)艾黎決定要嫁給那位老師時(shí)，帕奇默默地接受了戀人變成女兒的事實(shí)，離開了艾黎。(每點(diǎn)2分，答到任意3點(diǎn)給6分，意思對(duì)即可。)
評(píng)改建議：每點(diǎn)概括性格特點(diǎn)1分，簡(jiǎn)要分析1分。
14.小說結(jié)尾說“他或許還會(huì)回來，又或許，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來了”，請(qǐng)?zhí)骄颗疗婢烤箷?huì)不會(huì)回來，并說明理由。(6分)
答： ▲
14.示例一：會(huì)回來。(1分)因?yàn)榕疗鎼郯�黎，這種愛是永遠(yuǎn)也無法忘卻的，(2分)特別是帕奇相信艾黎終有一天會(huì)開啟盒子，恢復(fù)記憶，在得知事實(shí)后，“父親”不再是謎，艾黎還會(huì)選擇他。(2分)因此，帕奇會(huì)回來。(1分)
示例二：不會(huì)回來。(1分)因?yàn)榕疗鎼郯�黎，但這種愛已經(jīng)被他深深地埋藏在心底，(2分)帕奇更懂得，當(dāng)艾黎選擇那位老師時(shí)，她已經(jīng)選擇了幸福，此時(shí)再回來，給予艾黎的不是幸福，而是痛苦。(2分)因此，帕奇不會(huì)回來。(1分)
評(píng)改調(diào)整為：示例一：會(huì)回來。（1分）因?yàn)榕疗鎼郯�黎，這種愛是永遠(yuǎn)也無法忘卻的，（2分）特別是帕奇相信艾黎終有一天會(huì)開啟盒子，恢復(fù)記憶，在得知事實(shí)后，“父親”不再是謎，艾黎還會(huì)選擇他。（3分）
示例二：不會(huì)回來。（1分）因?yàn)榕疗鎼郯�黎，但這種愛已經(jīng)被他深深地埋藏在心底，（2分）帕奇更懂得，當(dāng)艾黎選擇那位老師時(shí)，她已經(jīng)選擇了幸福，此時(shí)再回來，給予艾黎的不是幸福，而是痛苦。（3分）
（僅表態(tài)“會(huì)回來”“不會(huì)回來”不分析理由，不得分）

高中散文閱讀答案,就到這里結(jié)束了，大家一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/604081.html

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