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高一數(shù)學(xué)《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》教案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高中數(shù)學(xué)
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
§2.1.2 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(2)
目標(biāo)
1. 熟練掌握指數(shù)函數(shù)概念、圖象、性質(zhì);
2. 掌握指數(shù)型函數(shù)的定義域、值域,會(huì)判斷其單調(diào)性;
3. 培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí).
學(xué)習(xí)過程
一、課前準(zhǔn)備
(教材P57~ P60,找出疑惑之處)
1:指數(shù)函數(shù)的形式是 ,
其圖象與性質(zhì)如下
a>1 0<a<1
圖
性
質(zhì) (1)定義域:
(2)值域:
(3)過定點(diǎn):
(4) 單調(diào)性:
復(fù)習(xí)2:在同一坐標(biāo)系中,作出函數(shù)圖象的草圖:
思考:指數(shù)函數(shù)的圖象具有怎樣的分布規(guī)律?
二、新課導(dǎo)學(xué)
※ 典型例題
例1我國(guó)人口問題非常突出,在耕地面積只占世界7%的國(guó)土上,卻養(yǎng)育著22%的世界人口.因此,中國(guó)的人口問題是公認(rèn)的社會(huì)問題.2000年第五次人口普查,中國(guó)人口已達(dá)到13億,年增長(zhǎng)率約為1%.為了有效地控制人口過快增長(zhǎng),實(shí)行計(jì)劃生育成為我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策.
(1)按照上述材料中的1%的增長(zhǎng)率,從2000年起,x年后我國(guó)的人口將達(dá)到2000年的多少倍?
(2)從2000年起到2020年我國(guó)人口將達(dá)到多少?
小結(jié):學(xué)會(huì)讀題摘要;掌握從特殊到一般的歸納法.
試試:2007年某鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值為100億,計(jì)劃今后每年平均增長(zhǎng)率為8%, 經(jīng)過x年后的總產(chǎn)值為原來的多少倍?多少年后產(chǎn)值能達(dá)到120億?
小結(jié):指數(shù)函數(shù)增長(zhǎng)模型.
設(shè)原有量N,每次的增長(zhǎng)率為p,則經(jīng)過x次增長(zhǎng)后的總量y= . 我們把形如 的函數(shù)稱為指數(shù)型函數(shù).
例2 求下列函數(shù)的定義域、值域:
(1) ; (2) ; (3) .
變式:?jiǎn)握{(diào)性如何?
小結(jié):?jiǎn)握{(diào)法、基本函數(shù)法、圖象法、觀察法.
試試:求函數(shù) 的定義域和值域,并討論其單調(diào)性.
※ 動(dòng)手試試
練1. 求指數(shù)函數(shù) 的定義域和值域,并討論其單調(diào)性.
練2. 已知下列不等式,比較 的大小.
(1) ; (2) ;
(3) ;(4) .
練3. 一片樹林中現(xiàn)有木材30000 m3,如果每年增長(zhǎng)5%,經(jīng)過x年樹林中有木材y m3,寫出x,y間的函數(shù)關(guān)系式,并利用圖象求約經(jīng)過多少年,木材可以增加到40000m3.
三、總結(jié)提升
※ 學(xué)習(xí)小結(jié)
1. 指數(shù)函數(shù)應(yīng)用模型 ;
2. 定義域與值域;
2. 單調(diào)性應(yīng)用(比大。.
※ 拓展
形如 的函數(shù)值域的研究,先求得 的值域,再根據(jù) 的單調(diào)性,列出簡(jiǎn)單的指數(shù)不等式,得出所求值域,注意不能忽視 . 而形如 的函數(shù)值域的研究,易知 ,再結(jié)合函數(shù) 進(jìn)行研究. 在求值域的過程中,配合一些常用求值域的,例如觀察法、單調(diào)性法、圖象法等.
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
※ 自我評(píng)價(jià) 你完成本節(jié)導(dǎo)學(xué)案的情況為( ).
A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差
※ 當(dāng)堂檢測(cè)(時(shí)量:5分鐘 :10分)計(jì)分:
1. 如果函數(shù)y=ax (a>0,a≠1)的圖象與函數(shù)y=bx (b>0,b≠1)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,則有( ).
A. a>b B. a<b
C. ab=1 D. a與b無確定關(guān)系
2. 函數(shù)f(x)=3-x-1的定義域、值域分別是( ).
A. R, R,
高中英語(yǔ)
? B. R,
C. R, D.以上都不對(duì)
3. 設(shè)a、b均為大于零且不等于1的常數(shù),則下列說法錯(cuò)誤的是( ).
A. y=ax的圖象與y=a-x的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱?
B. 函數(shù)f(x)=a1-x (a>1)在R上遞減
C. 若a >a ,則a>1?
D. 若 >1,則
4. 比較下列各組數(shù)的大小:
; .
5. 在同一坐標(biāo)系下,函數(shù)y=ax, y=bx, y=cx, y=dx的圖象如右圖,則a、b、c、d、1之間從小到大的順序是 .
課后作業(yè)
1. 已知函數(shù)f(x)=a- (a∈R),求證:對(duì)任何 , f(x)為增函數(shù).
2. 求函數(shù) 的定義域和值域,并討論函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性.
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