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文學類文本《少男少女》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關鍵詞:
高中小說閱讀
來源:
逍遙右腦記憶
文學類文本閱讀( 25 分) 少男少女 鐘麗思 四年前一個下午,我將提包遺忘在地鐵上,才走出路面,就有只小手扯我的衣角: 哈羅,中國人!您丟東西了。 我轉過身來,見一張白如粉 文學類文本閱讀(
25
分)
少男少女
鐘麗思
四年前一個下午,我將提包遺忘在地鐵上,才走出路面,就有只小手扯我的衣角:“
哈羅,中國人!您丟東西了。”
我轉過身來,見一張白如粉團的臉蛋兒正朝我笑:“
我翻過提包了:一個身份證,一件衣服,一本書,不是么?”
那是個十來歲的小姑娘,眉毛又細又濃,柔柔地幾乎延伸到鬢際。
我一面道謝,一面伸手去接那個背包。
“
請等等,”
她好敏捷地將背包藏在身后,說,“
您付多少錢?”“
50
法郎。好么?”“
不夠的。”
她仰起那張美麗的臉,搖搖頭,問我,“
您知道去警察局補領一個身份證的價錢是多少么?”“
知道知道,是
160
法郎。”
“
那么.我應該掙得
80
法郎——
等于您有一半我讓一半。不是么?”
我哈哈大笑,身上卻只有
50
法郎。
我請她跟我回家去拿,來回
10
分鐘就可以了。
“
那么,您就要多付
10
法郎了,因為您將耽誤我的工作。”
我們一起回家去。“
您可以叫我烏阿瑪哈小姐。”
她說,一本正經(jīng)地。一路上,她告訴我,她是阿爾及利亞人。姐弟共
6
個人,大哥大姐
15
歲,小妹才
2
歲。
這不正是該上學的年齡么?“
我們當然讀書!”
她口齒伶俐得很,只是帶了些微北非口音,“
放了學就工作唄,嗯,當然,是星期六和星期天,我們干兩個工作日。”
她告訴我,大姐去雜貨店收款;
13
歲的二姐去餐館洗碗;
8
歲的四妹抱了兩歲的小妹去鬧市討錢;她剛滿
12
歲,到地鐵賣唱。
到家時,我去撳門口的密碼,她轉開了臉,不看。
拉開抽屜,我才發(fā)現(xiàn)家里也沒有零錢,便又遞給她一張
50
法郎。她為難地瞧瞧我,說是無法找我
10
法郎。我說不要緊的。她先是嘀咕了一句“
這不公平”
,隨即一拍巴掌道:“
哎!我為您唱支歌好嗎?為您一個人唱,用心唱。”
說著就把條粗粗的褐色大辮往后一甩,輕輕唱起來。歌聲清清甜甜,很美,帶著些許憂傷……
我送烏阿瑪哈下樓時,忽然想起一個問題來:“
你父母是干什么的呢?”“
父親死了,兩年前。”
她說,眼圈兒便紅了起來,“
他是位商人,去貝魯特做生意時死于戰(zhàn)亂。媽媽只在家照管我們,干不了工作。”
“
那一—
你哥哥呢?”“
哥哥跟大姐是雙胞胎,在學校專心讀書,跳過兩級的,明年就可以參加
高中
畢業(yè)會考了。”
小姑娘的眼睛倏地亮了起來。
“
你哥哥課余又干什么工作呢?”“
我哥課余就到蓬皮杜圖書館看書,他讀得很多很多。”
“
他怎么可以這樣?!”
“
哥哥是男人,對我們穆斯林來說,男人是家庭的榮光,不是么?”
我正思量應該如何回答,她又追補一句:“
你們中國人也這樣,不是么?”
三天后,我剛踏入地鐵,烏阿瑪哈就跟了進來,她沖我甜甜一笑就開口,一開口,就嚇了我一跳一一那嗓門兒干干巴巴,口齒倒依舊伶俐:“
小姐們女士們先生們,請原諒我不得不打擾你們。我是羅馬尼亞人,因為國破家亡來到法蘭西……”
我分明記得前幾日她才對我說是阿爾及利亞人,怎么忽又變成羅馬尼亞的了呢?“……
如今為大家唱支我家鄉(xiāng)的歌。”
她正眼也不瞧我,張口便唱。天哪!那歌子又硬又粗!當烏阿瑪哈唱完時,只見乘客都不約而同長長吁出口氣。
“
羅馬尼亞語,”
有先生說道,“
我還聽過她唱阿富汗歌哩!”
說著,“
噗”
地笑了起來,“
我發(fā)現(xiàn)哪個國家發(fā)生動亂,她就說她是哪個國家的。也怪,這孩子還真不知去哪兒學這些歌來唱,居然都是原文的。”
烏阿瑪哈拎只做工精巧的小陶罐,一路收起錢來。
我滿肚狐疑,見她下車,便不由得匆匆跟了追著問:“
嘿!你的嗓子出什么事了?”
她脆脆一笑,清清朗朗對我說:“
哎呀您!地鐵里噪音那么厲害,就是認真唱,別人也無法聽。我粗聲粗氣,人們?yōu)榱藞D個耳根清凈也會趕緊掏錢打發(fā)我的。”
忽地,那張美麗的臉龐嚴肅起來,“
哎呀糟糕!您會覺得我這樣做不正派,不是么?”
她又仰了臉,款軟地求我:“
您可以見見我哥哥么?”
“
那應該付你多少法郎呢?”
我想開個玩笑,話一出口,卻又后悔。
她已是紅了臉,紅了耳根,不過依然仰起頭看著我的眼睛:“
不,不是您付賬。我請您喝咖啡,再加一份點心,好么?”
我暗自嘆息,便干脆請他們翌日上我家小聚。
第二天,烏阿瑪哈如約候在我家門前。一見面,她就神采飛揚地將兄長介紹給我。
那兄長,是個目光深沉英氣勃勃的卷毛小伙,舉手投足都很見教養(yǎng)。他送給我一盒錄音帶,說:“
希望您給予我這種榮幸——
向您介紹我故鄉(xiāng)的音樂。”
我沖咖啡招待我的客人。妹子就去扯哥的衣角:“
你快點提問題,別浪費時間呀!”
小伙子開始提問了,問及中國風貌,問及中國習俗,然后問及儒、道、佛之宗義……
我越來越驚詫于他的思路之清晰與興趣之廣泛。便忍不住打斷道:“
烏阿瑪哈先生,您了解這一切到底是為了什么?”“
為了將來去中國經(jīng)商。”
“
經(jīng)商?”“
經(jīng)商。如果與中國人交談時,能對中國的情況提出自己的看法,首先就會使對方從感情上產(chǎn)生一種親切感,感情上越契合,簽約的可能性就越大……”
我不由得在心中暗暗喝彩。
夜色越來越重,談興卻越來越濃,我便留這兄妹倆吃飯。
飯后,鳥阿瑪哈小姐手腳麻利地收拾殘局,她的兄長端坐著喝茶,我忍不住向他提了個問題:“
您知道您的母親和姐妹為您所做的一切么?您心安理得么?”
少年那黑色的眼睛深深地看著我:“
我知道一切,也心安理得。因為我們?nèi)覜]有一個人會懷疑我不能成為父親那樣的人——
成為家庭的光榮。我是男人。”
“
我為您唱支歌,好么?”
那妹子又輕輕地拉我的衣角,“
唱支羅馬尼亞民歌。”
我不懂羅馬尼亞文,但知道那確是一首羅馬尼亞民歌。鳥阿瑪哈如上次那樣,微微靠在墻上,用心唱,表情幽默,音色亮麗。
(摘自《最感人的小小說》,有刪改。)
(
1
)下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)膬身検牵?br />5
分)
A
.小說選取了個非洲家庭在法國的艱難
生活
,以小見大,反映了西方社會繁華背后的辛酸,揭露了資本主義社會貧富懸殊的殘酷現(xiàn)實。
B
.“
我”
是個富有同情心的人,因為丟包被烏阿瑪哈敲詐
80
法郎,還索要了
10
法郎的“
誤工費”
,又借口無錢找,唱歌抵了
10
法郎。
C
.第二次在地鐵見面時,烏阿瑪哈聲稱自己是羅馬尼亞人,被一位先生揭穿了她利用人們對戰(zhàn)亂地區(qū)人民的同情,討要錢財?shù)陌褢颉?br />D
.小說中描寫烏阿瑪哈“
白如粉團”
的臉蛋、“
又濃又細”
的眉毛、“
粗粗的褐色大辮”
,流露出“
我”
對她深深的同情與無盡的愛憐。
E
.小說講述的是一個平淡無奇的故事,但非常巧妙地運用
r
巧合與誤會等藝術手法,精心剪裁,匠心獨運,讀來常有峰回路轉的驚喜,
(
2
)簡要分析“
我”
在小說中所起的作用。(
6
分)
(
3
)小說在刻畫烏阿瑪哈這個形象時,突出了她的哪些性格特征?請做簡要分析。(
6
分)
(
4
)小說三次寫到烏阿瑪哈唱歌,每次唱歌的具體表現(xiàn)和原因都不同,請結合小說的相關內(nèi)容加以分析,并說說這樣寫的效果。(
8
分)
參考答案:中
小學作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
11
.(
1
)
D
、
E
【解析】選
E
?
3
分,選
D
給
2
分,選
C
給
1
分。選
A
、
B
不得分。選三項及以上得零分。
A
項的錯誤在于標簽化的思維方式,烏阿瑪哈的家庭固然艱辛,但作者主要是表現(xiàn)他們在艱辛中充滿樂觀、堅忍頑強的生活態(tài)度,而非借此批評社會。
B
項的錯誤,在于錯誤地理解了作者的感情傾向性,烏阿瑪哈撿包后要“
我”
付錢,固然不值得提倡,但決算不上“
敲詐”
,而且,她沒
10
法郎找“
我”
,也決不是“
借口”
,因為“
我”
說不要緊時,她覺得“
不公平”
。
C
項理解基本正確,但是,對那位先生的話解讀片面,他還贊賞了烏阿瑪哈學到不同國度的原文歌。
(
2
)①
作為敘事的線索,貫穿小說的始終,串連起整個故事,使之成為一個整體;
②
作為人物命運的觀察者和見證人,見證了人物的言行舉動,有助于塑造人物的形象;
③
作為故事的講述者,通過“
我”
的心理感受與情感變化,揭示小說的主題。(
6
分)
(
3
)①
堅忍樂觀。身經(jīng)憂患,志氣不滅,
12
歲就在上學之余賣唱養(yǎng)家,臉上一直掛著笑容。
②
活潑大膽。跟陌生人交往毫無懼色,主動請求“
我”
見她哥哥,提醒哥哥向“
我”
提問。
③
聰慧狡黠。在地鐵里故意粗聲粗氣地講話唱歌,哪個國家發(fā)生戰(zhàn)亂就謊稱是哪國人。
④
自尊自省。不看“
我”
撳密碼,不白要我多給的
10
法郎,反思自己粗聲唱歌“
不正派”
。
(每點
2
分,答出三條即得滿分。意思對即可。其他言之成理——
如“
精明老練”“
早熟懂事”“
熱愛家庭”——
亦可酌情給分。但要注意概括的是性格特點,而非形象特點——
如“
口齒伶俐”“
容貌姣好”
等。)
(
4
)①
第一次是為我一個人認真唱歌,因為沒有
10
法郎找“
我”
,覺得不公平,唱歌補償“
我”
;第二次是在地鐵里,謊稱羅馬尼亞人,故意粗著嗓子唱歌,是因為她覺得這樣要錢更方便;第三次是在“
我”
接待他們兄妹以后,請求為我唱歌,是因為我回答了她哥哥的問題而報答我。(
6
分)
②
三次描寫,前呼后應,首尾圓合,使小說結構嚴密;從不同的角度與層面揭示了烏阿瑪哈的形象,使之豐滿真實。(
2
分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/968931.html
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