文學(xué)類(lèi)文本閱讀（ 25 分） 呼嚕 趙新 這是一條燒得很熱的土炕。 炕頭兒上睡著父親，后炕里睡著縣長(zhǎng)，吳有睡在他們中間，吳有是桃樹(shù)灣村的村主任。這天下午縣長(zhǎng)來(lái)到村里，搞農(nóng)業(yè) 文學(xué)類(lèi)文本閱讀（
25
分）
呼嚕
趙新
這是一條燒得很熱的土炕。
炕頭兒上睡著父親，后炕里睡著縣長(zhǎng)，吳有睡在他們中間，吳有是桃樹(shù)灣村的村主任。這天下午縣長(zhǎng)來(lái)到村里，搞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查，因和父親談得投機(jī)，就和父親交了朋友，晚上索性連縣城也不回了，堅(jiān)決要和父親住在一起，以便把還沒(méi)念叨完的事情接著念叨下去。這樣吳有就叫娘和媳婦睡在一起，自己陪了領(lǐng)導(dǎo)和父親睡。
吳有很激動(dòng)，很興奮。他先是端茶倒水遞火點(diǎn)煙耐心地聽(tīng)父親和縣長(zhǎng)說(shuō)莊稼話(huà)桑麻，然后在炕上鋪好被褥放好枕頭端來(lái)尿盆。等伺候兩個(gè)人睡下以后，夜已經(jīng)深了，因怕鬧出什么響動(dòng)打擾縣長(zhǎng)休息，他連衣服都沒(méi)脫就悄悄鉆進(jìn)了被窩。
秋天的夜，月色朦朧，氣爽風(fēng)柔，更有那瓜果甜香絲絲縷縷從門(mén)縫里飄進(jìn)來(lái)，讓人感到生活是這般美好。吳有先是靠近父親這邊睡，但從父親頭上散發(fā)出來(lái)的濃濃的汗息一陣強(qiáng)似一陣，一陣比一陣猛烈，嗆鼻子嗆眼睛還似乎嗆耳朵，熏得他用被子捂住腦袋還是受不了；吳有只好往縣長(zhǎng)那邊挪，這一挪就妙了：從縣長(zhǎng)頭上散發(fā)出來(lái)的芬芳的皂香醒脾醒胃，清心爽神，令人舒暢愉悅�？h長(zhǎng)和父親同歲，都是五十有二；縣長(zhǎng)和父親個(gè)頭兒一樣，都是一米七左右；縣長(zhǎng)和父親胖瘦相同，老來(lái)都有些發(fā)福�？删褪沁@味道不一樣，兩個(gè)人一個(gè)天上一個(gè)地下呀！
吳有不能再朝后炕里挪了，再挪就挨著縣長(zhǎng)、就礙縣長(zhǎng)的事了！要是自己的手腳碰了縣長(zhǎng)而且把縣長(zhǎng)碰醒了，那會(huì)造成怎樣嚴(yán)重的后果？他這個(gè)村主任還稱(chēng)職嗎？
吳有穩(wěn)住了身子，一邊聞那清心爽肺綿綿不絕的皂香，一邊傾聽(tīng)外面的天籟之音：院里有露珠落地，那晶瑩的露珠落在鋪了水泥的院子里，聲音清脆圓潤(rùn)，明快爽朗，珠落玉盤(pán)一樣好聽(tīng)。
突然，父親打起了呼嚕。父親的呼嚕由小到大，由弱到強(qiáng)，后來(lái)就居高不下，一味地兇猛激烈，波瀾壯闊！吳有已經(jīng)有十年不和父親在一條炕上睡覺(jué)了，想不到這土里刨食吃的老漢竟然這樣雄姿勃發(fā)，驚天動(dòng)地，那呼嚕打得虎嘯狼吼，萬(wàn)馬奔騰，環(huán)環(huán)相接，密不透風(fēng)，中間就絲毫沒(méi)個(gè)停歇的時(shí)候！
這呼嚕聽(tīng)著特別刺耳，特別難受！或嘈嘈雜雜，如人喊馬叫；或嘩啦嘩啦，如暴雨來(lái)臨；或浪濤涌動(dòng)，如洪水漫卷；或霹靂電閃，如地裂天崩！
吳有決定推醒父親：一是他受不了這種噪音的煎熬，二是怕父親的呼嚕把縣長(zhǎng)吵醒了，顯得自己全家都沒(méi)有修養(yǎng)——一個(gè)敢當(dāng)著縣長(zhǎng)任意地打呼嚕的家庭，還有什么精神文明？
吳有悄悄地挪到炕頭兒，正要伸手推醒父親的時(shí)候，縣長(zhǎng)那里也打起了呼嚕！縣長(zhǎng)睡覺(jué)也打呼嚕，這是吳有萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事情！但是奇了，縣長(zhǎng)的呼嚕一如那縷妙不可言的皂香，打得舒緩悠揚(yáng)，余音繞梁，聽(tīng)起來(lái)如小河流水，春雨飄灑，燕語(yǔ)呢喃，微風(fēng)送爽
。
而且縣長(zhǎng)的呼嚕打得很有節(jié)奏，起伏有致，強(qiáng)弱勻稱(chēng)，一會(huì)兒縹縹緲緲聲若琴弦，一會(huì)兒絲絲縷縷恰如游云，簡(jiǎn)直是天上的一支樂(lè)曲，在人間制作出的一種仙境，聽(tīng)起來(lái)是一種甜美的藝術(shù)享受，令人大飽耳福！
縣長(zhǎng)和父親同歲，縣長(zhǎng)和父親個(gè)頭兒一樣，縣長(zhǎng)和父親胖瘦相同，可就是打呼嚕的聲音不一樣。兩個(gè)人哪里能一樣啊！
吳有感嘆不已，吳有突發(fā)奇想：自己是高中畢業(yè)，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)就有很高的音樂(lè)天賦，那首廣為傳唱深受歡迎的校歌就是自己譜寫(xiě)的曲子，現(xiàn)在何不把縣長(zhǎng)的呼嚕之聲原汁原味地記錄下來(lái)，作為一首輕音樂(lè)奉獻(xiàn)給社會(huì)？即使不能廣為傳唱，自己還可以哼唱，哼唱久了，熟能生巧，說(shuō)不定以后自己打呼嚕時(shí)也能打出縣長(zhǎng)的味道和水平來(lái)，這對(duì)自己的前途怕是大為有益！
吳有悄悄地下了炕，悄悄地拿來(lái)筆和紙，悄悄地伏在桌子上，悄悄地摁亮了手電筒。在完整地反復(fù)地記錄和核對(duì)了縣長(zhǎng)的“藝術(shù)之聲”后，他也草草地記錄了父親的呼嚕之聲。他把兩首曲子進(jìn)行對(duì)照，父親的和縣長(zhǎng)的果然不能同日而語(yǔ)，遠(yuǎn)不在一個(gè)檔次！
第二天吳有興致勃勃地來(lái)到縣文化館，把頭天晚上記錄好的兩首曲子給李老師。他讀高中時(shí)李老師教他音樂(lè)，李老師藝術(shù)造詣很深，寫(xiě)過(guò)很多有名的歌曲，是省內(nèi)的音樂(lè)權(quán)威。
李老師先看父親的呼嚕之聲。李老師看了兩遍，默唱了兩遍，又小聲唱了兩遍，又大聲唱了兩遍。李老師前所未有地激動(dòng)起來(lái)，簡(jiǎn)直是手舞足蹈，欣喜若狂！李老師大喊大叫地說(shuō)：好，好，好！這首曲子氣魄宏大，旋律高昂，有耕種的艱辛，有收獲的喜悅，有春風(fēng)秋雨，有酷暑寒霜，有雷有閃有情有愛(ài)，有百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴稻谷飄香……吳有，了不得了不得，這是一首雄壯的散發(fā)著泥土氣息的《田園進(jìn)行曲》，我馬上給你推薦出去，讓大家欣賞！
吳有說(shuō)：李老師，請(qǐng)您再看看那一首！
李老師拿出縣長(zhǎng)的“藝術(shù)之聲”。李老師只哼了一遍，就皺了眉頭。
李老師說(shuō)：吳有，這不是歌曲，這是一個(gè)人在打呼嚕！
（有刪改）
（
1
）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（
5
分）
A
．小說(shuō)標(biāo)題“呼嚕”與小說(shuō)情節(jié)密切相關(guān)，作者生動(dòng)地描繪了吳有父親和縣長(zhǎng)的呼嚕聲，并細(xì)膩地描寫(xiě)了吳有聽(tīng)到呼嚕聲后的心理活動(dòng)，推動(dòng)了吳有譜曲這一情節(jié)的發(fā)展。
B
．文中寫(xiě)吳有父親的呼嚕聲驚天動(dòng)地、萬(wàn)馬奔騰，駢散結(jié)合，富有激情，加快了語(yǔ)言的節(jié)奏，使小說(shuō)極具感染力。
C
．小說(shuō)中吳有沒(méi)脫衣服鉆進(jìn)被窩后和吳有父親打呼嚕前各有一段環(huán)境描寫(xiě)，兩處環(huán)境描寫(xiě)都是為了烘托吳有與縣長(zhǎng)同塌而眠激動(dòng)、興奮的心情。
D
．吳有作為農(nóng)村基層干部，對(duì)來(lái)做農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)查的縣長(zhǎng)阿諛?lè)畛�，甚至做出了把縣長(zhǎng)的呼嚕聲譜成曲拿來(lái)傳唱的丑陋行徑。
E
．小說(shuō)開(kāi)頭交代“這是一條燒得很熱的土炕”，引導(dǎo)了小說(shuō)人物縣長(zhǎng)、吳有和吳有父親的出場(chǎng)，整個(gè)故事在土炕上發(fā)生，縣長(zhǎng)在小說(shuō)中只起到了一個(gè)陪襯的作用。
（
2
）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述故事的情節(jié)。（
6
分）
（
3
）小說(shuō)主要用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合文本分析對(duì)比手法的運(yùn)用，并談?wù)勊�的作用。�?br />6
分）
（
4
）著名評(píng)論家許來(lái)渠先生稱(chēng)：趙新的小說(shuō)有他自己的獨(dú)特的鄉(xiāng)土韻味，請(qǐng)分析該小說(shuō)中的鄉(xiāng)土韻味。（
8
分）
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