一、反復(fù)誦讀，熟讀成誦。
這是比較原始的一種方法，但卻是經(jīng)常用的，很管用的。使用此法的前提是默讀理解，先把每一句話讀懂，領(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基礎(chǔ)上則可大展拳腳，英雄有用武之地了。否則便成了“小和尚念經(jīng)”！在理解的基礎(chǔ)上，就是有感情地大聲朗讀。感情越投入越好，喜怒哀樂隨文字流轉(zhuǎn)。如遇對(duì)話形式的，不妨一個(gè)人模仿不同角色進(jìn)行對(duì)話，或者與父母、同學(xué)分角色對(duì)話，趣味無(wú)窮。

此法的科學(xué)依據(jù)：第一，朗讀可以避免默讀時(shí)容易出現(xiàn)的跳行、停頓、重復(fù)等錯(cuò)誤；第二，讀出聲來，可以震動(dòng)大腦皮層的記憶神經(jīng)，加快記憶速度；第三，可以排除外界的一些噪音干擾有助于記憶準(zhǔn)確。第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悅。心情好了，情緒高漲了，自然事半功倍。

二、幽默誦讀，表演助興
語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是張揚(yáng)個(gè)性。背書，不必總是一本正經(jīng)，搞得挺神圣，挺嚴(yán)肅。幽默些，放開點(diǎn)，沒問題。比如你可以發(fā)狠似的，咬牙切齒地去背某個(gè)段落；你也可以悲痛欲絕，泣不成聲似的復(fù)述；你還可以得意洋洋，自我炫耀似的講給別人聽（當(dāng)然那個(gè)人不一定在你面前）；你亦可神秘兮兮，低聲細(xì)語(yǔ)地仿佛告訴別人什么秘密似的背……你的幽默細(xì)胞有多少，方法就有多少。

自?shī)首詷分�，課文也就背上來了。不要怕別人說你發(fā)神經(jīng)（天才總是不拘一格的嘛，當(dāng)人人都說你正常，你也就是個(gè)普普通通的平常人了，因?yàn)椤俺��！币彩恰安徽�常”），我在做學(xué)生的時(shí)候，就經(jīng)常發(fā)此神經(jīng)，結(jié)果變成了一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的正常人。當(dāng)然，背上以后，你完全可以一本正經(jīng)地按照課文本身的情感去誦讀幾遍，算是恢復(fù)正常！注：此方法適用地點(diǎn)1：家中；地點(diǎn)2：校園的某個(gè)僻靜角落，最好是幾個(gè)要好的朋友在一起發(fā)神經(jīng)！

三、抓關(guān)鍵詞，提示背誦
在理解段落、文章的基礎(chǔ)上，可以抓每句話的關(guān)鍵詞，然后把這些關(guān)鍵詞寫下來，根據(jù)關(guān)鍵詞的提示來背誦。如背誦《記金華的雙龍洞》第5自然段，可抓住下列關(guān)鍵詞：內(nèi)洞……漆黑，……。工人……，也只能……，余外……，……寬廣。工人……，逐一指點(diǎn)……。首先……，一條……，一條……。我……。其次……，這是……，那是……，大都……，名目……。這些……，……變化多端，……顏色各異，即使……，也……。如有關(guān)聯(lián)詞，一定要抓住。當(dāng)然，這些關(guān)鍵詞可以因你背誦的情況作調(diào)整，隨著熟練程度，提示詞可越來越少。


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