和君貺題潞公東莊
司馬光
嵩峰遠疊千重雪，伊浦低臨一片天。
百頃平皋連別館，兩行疏柳拂清泉。
國須柱石扶丕構②，人待樓航濟巨川。
蕭相方如左右手，且于窮僻置閑田③。
[注]①因與王安石政見不合，作者自宋神宗熙寧四年（1071年）至元豐八年（1085年），退居洛陽，本詩即作于此段時期。君貺（kuàng），司馬光的朋友，二人多寄贈唱和之作。潞公，即北宋宰相文彥博，潞國公是其封號。東莊，文彥博洛陽宅第。②丕構：大廈。③名相蕭何輔佐漢高祖，曾被視為左右手，殊榮加身，然而終遭猜忌，于是他“置田宅必居窮處”。
1．詩歌前兩聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?請結(jié)合詩句簡要描述。（5分）
2．詩歌第三聯(lián)主要運用了哪種修辭手法來抒發(fā)情感?請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
參考答案
1.一幅遼闊恬靜的田園山水畫。（2分）遠處嵩山重巒疊嶂，覆蓋著皚皚積雪，茫茫的伊水水天相連，渾然一色；近處遼闊平整的土地連接著樓臺，低垂的柳枝輕拂水著清泉。（3分；答出一聯(lián)給2分，答出兩聯(lián)給3分；意思對即可）
2.比喻（雙關）。詩人用大廈需要柱石支撐比喻國家需要棟梁之才來輔佐大業(yè)，用人要等待大船幫助才能渡過江河比喻人才需要得到君王的提拔重用才能施展理想抱負。（4分；答出“修辭手法”給2分，“簡要分析”2分；如沒有答出“修辭手法”，但“簡要分析”中可以明確看出“修辭手法”的，也可給4分）生動形象地表達了自己對國家未能重用治國賢才的憂慮（或：委婉地表達了對重獲君王重用的渴望）。（2分）

二：
1.請簡要分析首聯(lián)和頷聯(lián)的寫景手法。（4分）
2.結(jié)合全詩，分析作者表達了怎樣的思想感情？（3分）
參考答案
1．①遠近結(jié)合，由遠及近，俯仰結(jié)合，遠處嵩山、伊浦與近處平皋、別館、疏柳、清泉相輝映，體現(xiàn)高遠闊大之境。②動靜結(jié)合，以動襯靜，描繪了一幅簡遠恬靜的莊園山水圖。(4分，每點2分，其中手法1分，分析1分。如答虛實結(jié)合、色彩濃淡相間也可酌情賦分)
2．①因身處鄉(xiāng)野，面對簡遠恬靜的山水，表現(xiàn)出優(yōu)游閑散之情；②“扶丕構”“濟巨川”表現(xiàn)了作者雖身在江湖卻心念朝廷，希望為國效力的勃勃雄心；③以蕭何自比，為遭排擠而不得不身處鄉(xiāng)野而產(chǎn)生失落、無奈之情。（3分，每點1分，答出任意三點即可）

賞析：
《和君貺題潞公東莊》是北宋詩人司馬光創(chuàng)作的一首七言律詩。詩的前半寫景，后半抒情。作者從大處落墨，把潞公的居第放在嵩山千重雪、伊浦一片天的壯闊背景中來寫，由遠及近，描繪了一個依山傍水的寧靜莊園，令人神思超越塵俗。后半篇卻筆鋒突轉(zhuǎn)，撇開隱居生活的進一步刻畫而侃然闡發(fā)議論，說國之大廈須柱石支撐，文、富等人正是國之棟梁，作者又以渡河為喻，說明他們經(jīng)邦濟世的宏圖必得倚仗君王方能實現(xiàn)。但可悲可嘆的現(xiàn)實卻是：潞公雖曾像蕭何一樣為君王的左右手，如今卻被投閑置散，只能滿足于莊園的宴游之樂，此中對神宗深含諷喻。詩中亦借他人酒杯澆自家塊壘，表達了司馬光被迫閑居的幽憤心情。全詩起伏跌宕，用意深遠。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/shici/911559.html

相關閱讀：湯式《【雙調(diào)】慶東原-京口夜泊》閱讀練習及答案
《晉書?宣帝紀》閱讀練習及答案【附譯文】
納蘭性德《詠籠鶯（何處金衣客）》閱讀練習及答案
《常羊?qū)W射》閱讀訓練及參考答案
韋應物《寄全椒山中道士》閱讀練習及答案