文

　　　　　　　　龍鳳區(qū)第五小學教師設計
編 寫 者 執(zhí) 教 者
執(zhí)教時間 年3月17日 星期一
版 本北師大版學 科數(shù)學
冊 數(shù)第六冊單 元一單元
題森林旅游
時
目標　　　1．綜合運用本單元所學知識解決問題，進一步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。
　　　2．體會數(shù)學能廣泛應用于生活的價值。
　　　
德育教學目標　　　3．培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習品質(zhì)。
教學重點　　　綜合運用本單元所學知識解決問題。
教學難點　　　綜合運用本單元所學知識解決問題。
教學準備 件
教學板塊教與學預設
（師生活動）教學重構
(修改意見)
前置性作業(yè)
教學過程

第一時　　　1、口算比賽。
　　　2、解決問題(看圖)
　　　3、提出問題，請組內(nèi)同學解決。
　　　前3分鐘內(nèi)容：數(shù)學家的故事。
　　　一、情境導入
　　　今天，我們要到一座美麗的森林去旅游，請同學們做好準備，讓我們一起出發(fā)。
　　　二、玩中學
　　　1．森林食品店。
　　�。�1）同桌之間進行游戲，一人扮顧客，承擔提出購物問題的任務，另一人扮服務員，承擔解決問題的任務。
　　　（2）明確游戲規(guī)則。
　　�。�3）根據(jù)游戲規(guī)則，同桌之間開始游戲。
　　　學生可以先解決“我要買松果和蘑菇，需要多少元？”和“30元能買哪些商品？”這兩個問題。教師在游戲中起到裁判員的作用。
　　　2．紀念品商店。
　　　同桌互換角色繼續(xù)進行游戲。游戲過程中，要認真傾聽對方的發(fā)言，獨立思考，敢于質(zhì)疑。
　　　三、學中做
　　　1．找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
　　　2．學生走進生活尋找小數(shù)，可以用數(shù)學日記的形式記錄下自己對“生活中的小數(shù)”的獨特的發(fā)現(xiàn)。
　　　四、做中得
　　　1．調(diào)查自己家兩個月水費、電費的開支情況，并記錄下。
　　　2．記錄后對數(shù)據(jù)進行分析，把自己的感受與同伴說一說，可以用數(shù)學日記記下自己的感受及節(jié)省開支的建議。
　　　3．數(shù)學活動。
　　　從5元、2元、1元、1元、5角、2角、2角、2角、1角的人民幣里拿出7.6元，有幾種拿法？
　　　五、小結：這節(jié)你學了什么？學得怎樣？
板書設計 森林旅游
　　　　藍貓商店 森林食品店 紀念品商店
教后隨記

文


本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/113290.html

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