玩具柜臺前的孩子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能:
1.會認(rèn)11個(gè)生字。 2.默讀課,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。過程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識記生字,在讀中多次鞏固生字。在多種形式的朗讀中感悟課內(nèi)容。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:父母的辛苦,懂得關(guān)愛父母、關(guān)愛他人。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.識記本課生字。
2.默讀課,學(xué)習(xí)關(guān)愛父母、關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
1.指導(dǎo)學(xué)生書寫田字格里的生字。
2.在自讀感悟中感受父母的關(guān)愛、關(guān)心他人的思想教育。
突破重難點(diǎn)的策略與方法:
1.小組合作學(xué)習(xí)生字,運(yùn)用多媒體或生字卡片鞏固生字。結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生對小男孩的品質(zhì)有深刻的印象。
2.教師示范,學(xué)生板演,進(jìn)行評價(jià)然后描紅,最后練習(xí)、鞏固。自讀感受,再結(jié)合小組進(jìn)行交流,一問題為線索,讓思想教育深入腦中。
教學(xué)手段:
1.通過自學(xué)、小組合作,掌握課中的生字新詞。
2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
課時(shí)安排:2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.會認(rèn)11個(gè)生字。 2.默讀課。學(xué)習(xí)課型:識字
學(xué)習(xí)重點(diǎn): 默讀課。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):多種方法識記生字。
學(xué)習(xí)過程:
一、 簡介背景,導(dǎo)入新課。小朋友你們的節(jié)日是哪一天?“六一”兒童節(jié)快到了,商場里可熱鬧了,我們?nèi)ツ抢锏耐婢吖衽_前看一看。二、初讀課,掃清字詞障礙。1、學(xué)習(xí)生字:具、柜。(板書:玩具柜臺)出示圖片,記住“柜”的字形。2、聯(lián)系實(shí)際說話。出示圖片,認(rèn)讀:藥品柜臺,認(rèn)讀“藥品”,說說還有哪些柜臺?3、看圖說話:出示書上的圖,站在柜臺后面賣東西的我們稱為——“售貨員”,理解這是一種職業(yè)。在公共汽車上賣票的是——售票員,理解“售”的意思。4、揭題:細(xì)心的小朋友都發(fā)現(xiàn)這里有位小朋友,這節(jié)課我們就去認(rèn)識這位玩具柜臺前的孩子 齊讀三、細(xì)讀課,了解內(nèi)容。1、默讀課,思考:男孩為什么站在柜臺前?2、找出從中哪些地方看出男孩喜歡小汽車,用橫線劃出有關(guān)的句子。3、感悟句子:柜臺前有個(gè)小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺上跑動的汽車,眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!(出示)(1)理解“目不轉(zhuǎn)睛”、“興奮的光芒”。(2)指導(dǎo)朗讀。讓人感受到小男孩真的很喜歡小汽車。隨機(jī)評價(jià)指導(dǎo)。4、還有其它哪些地方讓你感到他還很喜歡小汽車。5、男孩這么喜歡小汽車,他得到小汽車了嗎?為什么?自由默讀2到13自然段。6、感悟句子:(1)孩子的媽媽嘆了口氣,說:“他爸爸常年病著,家里生活不富裕。孩子心疼我,什么也不讓我給他買……”①他還不讓媽媽給他買什么?②難怪售貨員阿姨讓媽媽給他買小汽車,他搶著說——引讀——(2)“不,我只看看,不要媽媽買。”男孩搶著說。①指名讀,理解“搶”。②聯(lián)系課師生搶話朗讀,男女生搶話朗讀。③小男孩那么喜歡小汽車,為什么搶著說不要?④理解媽媽的心情,指導(dǎo)朗讀。7、小男孩的話還感動了誰?8、指名朗讀售貨員阿姨和她女兒的話。四、再讀讀,重點(diǎn)探究。1、朗讀感悟第8~13段:自由讀,找你最感動的段落,讀給大家聽。指名朗讀,隨機(jī)出示句子。分角色讀好8~13段。2、朗讀感悟第1~7段:
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 通過朗讀有關(guān)句子,明白中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因,使學(xué)生深刻感受到小男孩的懂事。
學(xué)習(xí)課型:講讀課
學(xué)習(xí)重點(diǎn):把課所要表達(dá)的思想和生活實(shí)際相聯(lián)系,課內(nèi)容。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):在自讀自悟中感受父母的關(guān)愛、關(guān)心他人的思想教育。
一、導(dǎo)入: 小朋友們,當(dāng)你們面對自已想要的玩具時(shí)你是怎么做的呢?今天我們就讀一個(gè)故事看看故事中的小男孩是如何做的。 二、讀中感悟 學(xué)生分成四大組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 1.初讀感悟。 分小組自由默讀或朗讀,在通讀全的基礎(chǔ)上,互說感受,體會情感。 2.聽讀感悟。 學(xué)生組與組之間進(jìn)行交流,說說讓你最感動的是什么。 3.質(zhì)疑討論。 小組互相質(zhì)疑,把最值得大家思考的問題寫下。再通過讀解決問題。 (1)玩具柜臺前的孩子是個(gè)怎樣的孩子?說說你的理由。 。2)售貨員阿姨是個(gè)怎樣的人? 。3)說說讀了課你想到了什么? 三、積累運(yùn)用 1.詞語積累。 藥品 禮物 柜臺 玩具 富!P摹∧坎晦D(zhuǎn)睛 興奮的光芒 2.你家有什么玩具?你能寫出他們的名稱嗎? 四、實(shí)踐活動 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)懂事的孩子?寫幾句自己的打算。
作業(yè)設(shè)計(jì):
用“只要----就-----”說一句話。
板書設(shè)計(jì):
24、玩具柜臺前的孩子 心疼媽媽 多么愛汽車———————————不買,只看看 懂事
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